Mülteci Öğrencilerin Bulunduğu Sınıflarda Öğrenme Sürecinde Karşılaşılan Sorunlar
Abstract
Mülteci
olarak Türkiye’de bulunan kamp dışında yaşayan, bulunduğu yerleşim birimindeki
okullara devam eden öğrencilerin öğrenme sürecinde karşılaştıkları sorunları ortaya
koymaya çalışan bu çalışmada nitel araştırma yöntemi kullanılmıştır. Uşak
ilinde mülteci çocukların devam ettiği okullardaki sınıflarda görevli 20 sınıf
öğretmeni araştırmanın çalışma grubunu oluşturmaktadır. Araştırmanın verileri
yarı yapılandırmış görüşme formuyla ve on farklı sınıfta
yapılan gözlemlerle elde edilmiştir. Elde edilen veriler içerik analizine tabi
tutulmuştur. Çalışma grubunu oluşturan öğretmen görüşlerine göre; mülteci
öğrenciler öğrenme sürecinde iletişim sorunu yaşamaktadırlar. Dil sorunu
yaşadıkları için verilen mesajlar mülteci öğrenciler tarafından
anlaşılamamaktadır. Öğrencinin kendini sınıftan soyutlamasının uyum ve tutum
sorunlarını ortaya çıkardığı tespit edilmiştir.
Keywords
References
- ASPB (2005). Federal Almanya’da yaşayan Türklerin aile yapısı ve sorunları araştırması, Ankara: Aile ve Sosyal Politikalar Bakanlığı Yayınları.
- Arabacı, İ.B., Başar, M., Akan, D.,Göksoy, S. (2014). An analysis about educational problems in camps in which Syrian refugees stay: condition analysis, International Journal of Social Sciences & Education 4 (3) 80-94
- Ay, S.E. (2015). Dünyada ve Türkiye’de Mülteciler, UNHCR, http://www.tusev.org.tr / (Erişim:15.01.2016).
- Balkar, B., Şahin, S., Işıklı Babahan, N. (2016). Geçici eğitim merkezlerinde (GEM) görev yapan Suriyeli öğretmenlerin karşılaştıkları sorunlar, Eğitimde Kuram ve Uygulama, 12 (6) 1290-1310
- Barenbaum, J., Ruckhin, V.,Schwab-Stone, M. (2004). The psychological aspect of children; attending exposed to war: Practice and policy initiatives, Journal of child Psychological and Psychiatry 45 (1) 41-62
- Börü, N., Boyacı, A. (2016). Göçmen öğrencilerin eğitim-öğretim ortamlarında karşılaştıkları sorunlar: Eskişehir ili örneği, International Periodical for the Languages, Literature and History of Turkish or TurkicVolume 11/14 Summer 2016, p. 123-158
- Cengiz, D. (2015 )Zorunlu göçün mekânsal etkileri ve yerel halkın algısı; Kilis örneği, International Periodical For The Languages, Literature and History of Turkish or Turkic Volume 10/2 Winter 2015, p. 101-122
- Çarmıklı, E.Ö. (2015). Misafirperverliğin sınırları: yeni sorunların başlangıcı, TUSİAD Görüş Dergisi; Göç ve Mültecilik Sayısı, 88
- Er, A. R., Bayındır, N. (2015). Pedagogical approaches of elementary teachers for primary refugee children, International Journal of Social and Educational Sciences Volume 2, Issue 4 December 2015
- Erden, G., Gökçe, G. (2009). Savaş yaşantılarının ardından çocuk ve ergenlerde gözlenen travma tepkileri ve psiko-sosyal yardım önerileri Türk Psikoloji Yazıları 12 (24) 1-13