Lisans ve Lisansüstü Öğrencilerin Sosyal Ağ Siteleri Kullanım Amaçlarının İncelenmesi

Burak Yılmazsoy; Mehmet Kahraman

doi:10.24106/kefdergi.2481

TR EN

Lisans ve Lisansüstü Öğrencilerin Sosyal Ağ Siteleri Kullanım Amaçlarının İncelenmesi

Abstract

Bu araştırmada lisans ve lisansüstü öğrencilerin sosyal ağ kullanım amaçları incelenmiştir. Araştırma tarama modelinde betimsel bir çalışmadır. Araştırmanın katılımcılarını Facebook sosyal ağına üyeliği bulunan 228 lisans ve lisansüstü öğrenci oluşturmaktadır. Veri toplama aracı olarak, Karal ve Kokoç (2010) tarafından geliştirilen “Sosyal Ağ Siteleri Kullanım Amaçları Ölçeği” ve katılımcıların kişisel özelliklerini belirlemek amacıyla “Kişisel Bilgi Formu” kullanılmıştır. Araştırma sonuçlarına göre öğrencilerin sosyal ağları daha çok eğitsel amaçlı kullandıkları görülmüştür. Ölçeğin tanıma ve tanınma amaçlı kullanımı alt boyutunda cinsiyete göre anlamlı bir farklılık ortaya çıkarken diğer alt boyutlarda cinsiyete göre bir farklılaşmaya rastlanmamıştır. Ölçeğin eğitim amaçlı kullanımı alt boyutu ve sosyal etkileşim ve iletişim amaçlı kullanımı alt boyutunda yaş değişkenine göre anlamlı bir farklılık ortaya çıkarken diğer alt boyutta bir farklılaşmaya rastlanmamıştır. Öğrencilerin öğrenim düzeyi, herhangi bir gruba üye olma durumları, üye oldukları grup türlerine göre ve sosyal ağa bağlanılan cihaz değişkenine göre sosyal ağ kullanım amaçlarında anlamlı bir farklılık olmadığı sonucuna ulaşılmıştır.

Keywords

Sosyal ağ,üniversite öğrencileri,sosyal ağ kullanım amaçları

References

Akar, E. (2010). Sanal Toplulukların Bir Türü Olarak Sosyal Ağ Siteleri – Bir Pazarlama İletişimi Kanalı Olarak İşleyişi. Anadolu Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 10(1),1, 107-122.
Ayvaz, T. (2016). İnternet ve Sosyal Medya Kullanıcı İstatistikleri 2016. http://www.dijitalajanslar.com/internetve-sosyal-medya-kullanici-istatistikleri-2016/ adre-sinden Nisan 2016 tarihinde erişilmiştir.
Back, M. D., Stopfer, J. M., Vazire, S., Gaddis, S., Schmukle, S. C., Egloff, B., et al. (2010). Facebook profiles reflect actual personality, not self-idealization. Psychological Science, 21, 372-374.
Bartlett-Bragg, A. (2006). Reflections on pedagogy: Reframing practice to foster informal lear-ning with social software. Retrieved, 1, 2014.
Buss, A. & Strauss, N. (2009). Online Communities Handbook: Building Your Business and Brand On The Web. USA: New Riders Press.
Çetin, E. (2009). Sosyal İletişim Ağları ve Gençlik: Facebook Örneği. Uluslararası Davraz Kongresi Bildiri Kitabı, 1094-1105. Retrieved from
Erdemci, H. (2017). Meslek Yüksekokulu Öğrencilerinin Sosyal Ağ Kullanım Amaçlarının İncelenmesi (The Investigation of Social Network Usage Analysis of Vocational School Students). Academia Eğitim Araştırmaları Dergisi, 2(1), 20-27. http://academiadergi.com.
Filiz, O., Osman, E. R. O. L., Dönmez, F. İ., & Kurt, A. A. (2014). BÖTE bölümü öğrencilerinin sosyal ağ siteleri kullanım amaçları ile internet bağımlılıkları arasındaki ilişkinin incelenmesi. Journal of Instructional Technologies & Teacher Education, 3(2).
Geray, H. (1994). Yeni İletişim Teknolojileri. Ankara: Kılıçaslan Matbaacılık.
Gülbahar, Y., Kalelioğlu, F. ve Madran, O. (2010). Sosyal Ağların Eğitim Amaçlı Kullanımı. XV. Türkiye'de İnternet Konferansı, 2-4 Aralık 2010, İstanbul Teknik Üniversitesi, İstanbul. http://idc.sdu.edu.tr/tammetinler/bilim/bilim15.pdf

Kabilan, M. K., Ahmad N. & Abidin, M.J.Z. (2010). Facebook: An online environment for learning of English in institutions of higher education?. The Internet and Higher Education, 13, 4, 179 – 187.
Karal, H., & Kokoç, M. (2010). Üniversite öğrencilerinin sosyal ağ siteleri kullanım amaçlarını belirlemeye yönelik bir ölçek geliştirme çalışması. Turkish Journal of Computer and Mat-hematics Education (TURCOMAT), 1(3).
Karasar, N. (2012). Bilimsel araştırma yöntemi: kavramlar, ilkeler, teknikler. Nobel Yayın Dağıtım.
Kert, A., Kert, S.B. (2010). The Usage Potential of Social Network Sites for Educational Pur-poses. International Online Journal of Educational Sciences, 2 (2), 486-507.
Kwon, O., & Wen, Y. (2010). An empirical study of the factors affecting social network service use. Computers in Human Behavior, 26(2), 254-263.
Lai, L. S., & Turban, E. (2008). Groups formation and operations in the Web 2.0 environment and socialnetworks. Group Decision and negotiation, 17(5), 387-402.
Manago, A. M., Taylor, T., & Greenfield, P. M. (2012). Me and my 400 friends: The anatomy of college students' Facebook networks, their communication patterns, and well-being. Developmental Psychology, 48(2), 369-380.
Mazman, S. G., & Usluel, Y. K. (2011). Gender differences in using social networks. TOJET: The Turkish Online Journal of Educational Technology, 10(2).
McKenna, K. Y. A., Green, A. S. and Glenson M. E. J. (2002). Relationship formation on the Internet:What’s the big attraction? Journal of Social Issues, 58(1): 9–31.
Mitchell, K. (2009). ESOL students on Facebook. Portland, Oregon: Portland State University Unpublished Master's thesis.
Onat, F. & Alikılıç Ö. A. (2008). Sosyal Ağ Sitelerinin Reklam ve Halkla İlişkiler Ortamları Olarak Değerlendirilmesi. Journal of Yaşar University, 3(9), 1111-1143.
Öztürk, M., & Akgün, Ö. E. (2012). Üniversite öğrencilerinin sosyal paylaşım sitelerini kullanma amaçları ve bu sitelerin eğitimlerinde kullanılması ile ilgili görüşleri. Sakarya University Journal of Education, 2(3), 49-67.
Pettenati, M. C., & Ranieri, M. (2006). Informal learning theories and tools to support knowledge management in distributed CoPs. Proceedings of Innovative approaches for le-arning and knowledge sharing, 345-355.
Stevenson, M. P. & Liu, M. (2010). Learning a language with web 2.0: Exploring the use of social networking features of foreign language learning websites. CALICO Journal, 27(2), 233−259.
Tiryakioglu, F., & Erzurum, F. (2011). Use of social networks as an education tool. Contempo-rary Educational Technology, 2(2).
Vural, Z., & Bat, M. (2010). Yeni Bir İletişim Ortami Olarak Sosyal Medya: Ege Üniversitesi İletişim Fakültesine Yönelik Bir Araştirma. Journal of Yasar University, 5(20).
We Are Social (2017). Digital in 2017 Global Overview. https://wearesocial.com/blog/2017/01/ digital-in-2017 global-overview adresinden 01.04.2017 tarihinde erişilmiştir.
Yılmazsoy, B., & Kahraman, M. (2017). Üniversite Öğrencilerinin Sosyal Medya Bağımlılığı ile Sosyal Medyayı Eğitsel Amaçlı Kullanımları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi: Facebook Örneği. Journal of Instructional Technologies & Teacher Education Vol, 6(1), 9-20.
Zarrella, D. (2010). The Social Media Marketing Book. Kanada: O'Reilly Media, Inc

Details

Primary Language

Turkish

Subjects

Studies on Education

Journal Section

Research Article

Authors

Burak Yılmazsoy
0000-0001-5462-4247

Mehmet Kahraman
0000-0002-2551-6623

Publication Date

January 15, 2019

Submission Date

December 19, 2017

Acceptance Date

February 19, 2018

Published in Issue

Year 2019 Volume: 27 Number: 1

DOI

https://doi.org/10.24106/kefdergi.2481

IZ

https://izlik.org/JA75GS37RB

APA

Yılmazsoy, B., & Kahraman, M. (2019). Lisans ve Lisansüstü Öğrencilerin Sosyal Ağ Siteleri Kullanım Amaçlarının İncelenmesi. Kastamonu Education Journal, 27(1), 219-229. https://doi.org/10.24106/kefdergi.2481

AMA

1.Yılmazsoy B, Kahraman M. Lisans ve Lisansüstü Öğrencilerin Sosyal Ağ Siteleri Kullanım Amaçlarının İncelenmesi. Kastamonu Education Journal. 2019;27(1):219-229. doi:10.24106/kefdergi.2481

Chicago

Yılmazsoy, Burak, and Mehmet Kahraman. 2019. “Lisans Ve Lisansüstü Öğrencilerin Sosyal Ağ Siteleri Kullanım Amaçlarının İncelenmesi”. Kastamonu Education Journal 27 (1): 219-29. https://doi.org/10.24106/kefdergi.2481.

EndNote

Yılmazsoy B, Kahraman M (January 1, 2019) Lisans ve Lisansüstü Öğrencilerin Sosyal Ağ Siteleri Kullanım Amaçlarının İncelenmesi. Kastamonu Education Journal 27 1 219–229.

IEEE

[1]B. Yılmazsoy and M. Kahraman, “Lisans ve Lisansüstü Öğrencilerin Sosyal Ağ Siteleri Kullanım Amaçlarının İncelenmesi”, Kastamonu Education Journal, vol. 27, no. 1, pp. 219–229, Jan. 2019, doi: 10.24106/kefdergi.2481.

ISNAD

Yılmazsoy, Burak - Kahraman, Mehmet. “Lisans Ve Lisansüstü Öğrencilerin Sosyal Ağ Siteleri Kullanım Amaçlarının İncelenmesi”. Kastamonu Education Journal 27/1 (January 1, 2019): 219-229. https://doi.org/10.24106/kefdergi.2481.

JAMA

1.Yılmazsoy B, Kahraman M. Lisans ve Lisansüstü Öğrencilerin Sosyal Ağ Siteleri Kullanım Amaçlarının İncelenmesi. Kastamonu Education Journal. 2019;27:219–229.

MLA

Yılmazsoy, Burak, and Mehmet Kahraman. “Lisans Ve Lisansüstü Öğrencilerin Sosyal Ağ Siteleri Kullanım Amaçlarının İncelenmesi”. Kastamonu Education Journal, vol. 27, no. 1, Jan. 2019, pp. 219-2, doi:10.24106/kefdergi.2481.

Vancouver

1.Burak Yılmazsoy, Mehmet Kahraman. Lisans ve Lisansüstü Öğrencilerin Sosyal Ağ Siteleri Kullanım Amaçlarının İncelenmesi. Kastamonu Education Journal. 2019 Jan. 1;27(1):219-2. doi:10.24106/kefdergi.2481

Kastamonu Education Journal is licensed under the Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) license.

Lisans ve Lisansüstü Öğrencilerin Sosyal Ağ Siteleri Kullanım Amaçlarının İncelenmesi

Lisans ve Lisansüstü Öğrencilerin Sosyal Ağ Siteleri Kullanım Amaçlarının İncelenmesi

Abstract

Keywords

Examination of Social Media Usage Purposes of Undergraduate and Graduate Students

Abstract

Keywords

References

Details

Primary Language

Subjects

Journal Section

Authors

Publication Date

Submission Date

Acceptance Date

Published in Issue

DOI

IZ

Cite

Cited By

Öğretmen Adaylarının Facebook Kullanma Gerekçeleri: Siirt İli Örneği

Sosyal Ağların Büyük Veriden Yararlanma Biçimleri: Facebook ve Twitter

Use Of Websites With Educational Content: A Study On Students Of Sports Sciences