Tarih Öğretiminin İyileştirilmesi Yolunda Alternatif Bir Yöntem: Sözlü Tarih

Aslı Avci Akçalı; Erdal Aslan

EN TR

Tarih Öğretiminin İyileştirilmesi Yolunda Alternatif Bir Yöntem: Sözlü Tarih

Abstract

Sözlü tarih, bir araştırma yöntemi olarak tarih yazıcılığı ve öğretimi için önemli veriler, bakış açıları ve uygulama olanakları sağlamaktadır. Geçmişi çok eskiye dayansa da sözlü tarih uzunca bir dönem tarihçilerin gündemi dışında kalmıştır. Özellikle II. Dünya Savaşı sonrasında ise zengin bir araştırma ve veri kaynağı olarak araştırmacıların başvurduğu bir yöntem haline gelmiştir. Bu araştırmada öncelikle sözlü tarihin ne olduğu, tarihsel geçmişi ve günümüzdeki algılanış biçimi değerlendirilmiştir. Ardından sözlü tarihin tarihçilik, tarih eğitimi ve toplum açısından taşıdığı değerden bahsedilmiş ve bir yöntem olarak ne açılardan eleştirildiği konusuna değinilmiştir. Son olarak ise tarihçiler ve eğitimcilerin sözlü tarih çalışması yaparken nelere dikkat etmeleri gerektiği konusu işlenmiştir

Keywords

Sözlü Tarih, Tarih Eğitimi/Öğretimi

References

1. Büyüköztürk, Ş., Çakmak, E.K., Akgün, Ö.E., Karadeniz, Ş. & Demirel, F. (2008). Bilimsel Araştırma Yöntemleri. Ankara: Pegem Akademi.
2. Caunce, S. (2001). Sözlü Tarih ve Yerel Tarihçi. B. Bülent Can, Alper Yalçınkaya (Çev.). İstanbul: Türkiye Ekonomik ve Toplumsal Tarih Vakfı.
3. Crabtree, C. (1989). Improving History in the Schools. Educational Leadership, 47 (3), 25- 28.
4. Cutler III, W.W. (1971). Oral History: Its Nature and Uses for Educational History. History of Education Quarterly, 11 (2), 184-194.
5. Danacıoğlu, E. (2001). Geçmişin İzleri: Yanıbaşımızdaki Tarih İçin Bir Kılavuz. İstanbul: Türkiye Ekonomik ve Toplumsal Tarih Vakfı.
6. Demircioğlu, İ.H. (2007). Tarih Öğretiminde Öğrenci Merkezli Yaklaşımlar. Ankara: Anı.
7. Dillon, P. (2000). Teaching the Past through Oral History. The Journal of American History, 87 (2), 602-605.
8. Dunaway, D.K., Baum, W.K. (Ed.) (1996). Oral History: An Interdisciplinary Anthology. Walnut Creek: AltaMira. 686 Aslı AVCI AKÇALI, Erdal ASLAN Mayıs 2012 Cilt:20 No:2 Kastamonu Eğitim Dergisi
9. Ebner, M.H. (1976). Students as Oral Historians. The History Teacher, 9 (2), 196-201.
10. Ede, L.S. (1977). Oral History: One Way out of the Slough of Despond. College Composition and Communication, 28 (4), 380-382.

11. Epstein, T. (2003). Review: The Past, Present, and Future of Research on History Education. Educational Researcher, 32 (4), 29-32.
12. Fink, L. (2001). New Tidings for History Education, or Lessons We Should Have Learned by Now. The History Teacher, (34 (2), 235-242.
13. Fonsino, F.J. (1980). Criteria for Evaluating Oral History Interviews. The History Teacher, 13 (2), 239-243.
14. Grele, R.J. (2003). Movement Without Aim: Methodological and Theoretical Problems in Oral History. Robert Perks ve Alistair Thomson (Ed.), The Oral History Reader içinde (s. 38-52). Londra: Routledge.
15. Hagopian, P. (2000). Voices from Vietnam: Veterans’ Oral Histories in the Classroom. The Journal of American History, 87 (2), 593-601.
16. Hudson, L.E., Santora, E.D. (2003). Oral History: An Inclusive Highway to the Past. The History Teacher, 36 (2), 206-220.
17. Illisevich, R.D. (1972). Oral History in Undergraduate Research. The History Teacher, 6 (1), 47-50.
18. Lehane, S., Goldman, R. (1977). Oral History: Research and Teaching Tool for Educators. The Elementary School Journal, 77 (39), 173-181.
19. Long, R.D. (1991). The Personal Dimension in Doing Oral History. The History Teacher, 24 (3), 307-312.
20. McAdoo, H. (1980). Oral History as a Primary Resource in Educational Research. The Journal of Negro Education, 49 (4), 414-422.
21. Öztürk, İ.H. (2009). Yeni Ortaöğretim Tarih Programları Üzerine Eleştirel Bir İnceleme. The First International Congress of Educational Research, (1-3 Mayıs 2009), Çanakkale.
22. Öztürkmen, A. (1998). Sözlü Tarihin Yerel Tarih Araştırmalarına Katkısı. Yerel Tarih, 1(1), 12-15.
23. Öztürkmen, A. (2002). Sözlü Tarih: Yeni Bir Disiplin Cazibesi. Toplum ve Bilim, 91, 115-121.
24. Poll, C. (1995). More than Reading Books: Using Oral Histories in Courses in Race and Ethnic Relations. Teaching Sociology, 23 (2), 145-149.
25. Portelli, A. (2003). What Makes Oral History Different. Robert Perks ve Alistair Thomson (Ed.), The Oral History Reader içinde (s. 63-74). Londra: Routledge.
26. Safran, M., Ata, B. (1998). Okul Dışı Tarih Öğretimi. Gazi Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 18(1), 87-94.
27. Somersan, S. (1998). Sözlü Tarih, Araştırmacılık ve Tarih Yazımına Katılım. Salih Özbaran (Haz.), Tarih Öğretimi ve Ders Kitapları içinde (s.381-392). İzmir: Dokuz Eylül.
28. Thompson, P. (1999). Geçmişin Sesi: Sözlü Tarih. Şehnaz Layıkel (Çev.). İstanbul: Ekonomik ve Toplumsal Tarih Vakfı.
29. Thompson, P. (2003) The Voice of the Past: Oral History. Robert Perks ve Alistair Thomson (Ed.), The Oral History Reader içinde (s. 21-28). Londra: Routledge.
30. Whitman, G. (2000). Teaching Students How to Be Historians: An Oral History Project for the Secondary School Classroom. The History Teacher, 33 (4), 469-481.
31. http://ttkb.meb.gov.tr/program.aspx

Details

Primary Language

Turkish

Subjects

-

Journal Section

-

Authors

Aslı Avci Akçalı This is me

Erdal Aslan This is me

Publication Date

May 1, 2012

Submission Date

-

Acceptance Date

-

Published in Issue

Year 2012 Volume: 20 Number: 2

IZ

https://izlik.org/JA89CE83TH

APA

Akçalı, A. A., & Aslan, E. (2012). Tarih Öğretiminin İyileştirilmesi Yolunda Alternatif Bir Yöntem: Sözlü Tarih. Kastamonu Education Journal, 20(2), 669-688. https://izlik.org/JA89CE83TH

AMA

1.Akçalı AA, Aslan E. Tarih Öğretiminin İyileştirilmesi Yolunda Alternatif Bir Yöntem: Sözlü Tarih. Kastamonu Education Journal. 2012;20(2):669-688. https://izlik.org/JA89CE83TH

Chicago

Akçalı, Aslı Avci, and Erdal Aslan. 2012. “Tarih Öğretiminin İyileştirilmesi Yolunda Alternatif Bir Yöntem: Sözlü Tarih”. Kastamonu Education Journal 20 (2): 669-88. https://izlik.org/JA89CE83TH.

EndNote

Akçalı AA, Aslan E (May 1, 2012) Tarih Öğretiminin İyileştirilmesi Yolunda Alternatif Bir Yöntem: Sözlü Tarih. Kastamonu Education Journal 20 2 669–688.

IEEE

[1]A. A. Akçalı and E. Aslan, “Tarih Öğretiminin İyileştirilmesi Yolunda Alternatif Bir Yöntem: Sözlü Tarih”, Kastamonu Education Journal, vol. 20, no. 2, pp. 669–688, May 2012, [Online]. Available: https://izlik.org/JA89CE83TH

ISNAD

Akçalı, Aslı Avci - Aslan, Erdal. “Tarih Öğretiminin İyileştirilmesi Yolunda Alternatif Bir Yöntem: Sözlü Tarih”. Kastamonu Education Journal 20/2 (May 1, 2012): 669-688. https://izlik.org/JA89CE83TH.

JAMA

1.Akçalı AA, Aslan E. Tarih Öğretiminin İyileştirilmesi Yolunda Alternatif Bir Yöntem: Sözlü Tarih. Kastamonu Education Journal. 2012;20:669–688.

MLA

Akçalı, Aslı Avci, and Erdal Aslan. “Tarih Öğretiminin İyileştirilmesi Yolunda Alternatif Bir Yöntem: Sözlü Tarih”. Kastamonu Education Journal, vol. 20, no. 2, May 2012, pp. 669-88, https://izlik.org/JA89CE83TH.

Vancouver

1.Aslı Avci Akçalı, Erdal Aslan. Tarih Öğretiminin İyileştirilmesi Yolunda Alternatif Bir Yöntem: Sözlü Tarih. Kastamonu Education Journal [Internet]. 2012 May 1;20(2):669-88. Available from: https://izlik.org/JA89CE83TH

Kastamonu Education Journal is licensed under the Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) license.

Tarih Öğretiminin İyileştirilmesi Yolunda Alternatif Bir Yöntem: Sözlü Tarih

AN ALTERNATIVE METHOD ON IMPROVEMENT OF HISTORY TEACHING: ORAL HISTORY

Abstract

Keywords

Tarih Öğretiminin İyileştirilmesi Yolunda Alternatif Bir Yöntem: Sözlü Tarih

Abstract

Keywords

References

Details

Primary Language

Subjects

Journal Section

Authors

Publication Date

Submission Date

Acceptance Date

Published in Issue

IZ

Cite