MÜZİK ÖĞRETMENİ ADAYLARININ ÇEŞİTLİ DEĞİŞKENLERE GÖRE PROBLEM ÇÖZME BECERİLERİ

Deniz Beste Çevik

EN TR

MÜZİK ÖĞRETMENİ ADAYLARININ ÇEŞİTLİ DEĞİŞKENLERE GÖRE PROBLEM ÇÖZME BECERİLERİ

Abstract

Bu çalışmada, müzik öğretmeni adaylarının problem çözme becerilerinin çeşitli değişkenler açısından araştırılması amaçlanmıştır. Araştırma, 2009–2010 eğitim-öğretim yılında öğrenim gören 70 öğretmen adayı üzerinde gerçekleştirilmiştir. Çalışmada, veri toplama aracı olarak, Heppner ve Peterson 1982 tarafından geliştirilen “Problem Çözme Envanteri”; Şahin, Şahin ve Heppner 1993 tarafından Türkçe’ye uyarlanan ölçek kullanılmıştır. Veriler, t-testi ve Kruskal Wallis testi ile analiz edilmiştir. Araştırmanın bulguları ışığında; öğrencilerin problem çözme becerilerinin, cinsiyetlerine, mezun oldukları lise türüne ve yaşlarına göre istatistiksel olarak anlamlı farklılıklar olmadığı; sınıf düzeylerine göre ise anlamlı farklılıklar olduğu görülmektedir.

Keywords

Müzik Öğretmeni Adayı, Problem Çözme Becerisi, Problem Çözme Ölçeği.

References

1. Yıldırım, R., Öğrenmeyi Öğrenmek, İstanbul: Sistem Yayıncılık, 1988.
2. Kılıç, A. ve Koç, M., Üniversite Öğrencilerinin Problem Çözme Düzeylerinin Mesleki Eğitim Programları Açısından Karşılaştırılması, Niğde Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 17, 1–17, 2003.
3. Aksu, M., Bildiriler. I. Felsefe ve Sosyal Bilimler Kongresi, Erzurum, s.12, 1984.
4. D’Zurilla, T. J., & Nezu, A. M., Problem Solving Therapies. (Der.) Handbook of Cognitive Behavioral Therapies. 2nd Ed., K. S. Dobson (Ed.), Guilford Publications, New York, pp. 215, 2001.
5. Heppner, P. P., & Peterson, C. H., The Development and İmplications of a Personal-Problem Solving Inventory, Journal of Counseling Psychology, 29, 66–75, 1982.
6. Bilen, M., Plandan Uygulamaya Öğretim, Ankara: Takav Matbaacılık, 1993.
7. Güçlü, N., Lise Müdürlerinin Problem Çözme Becerileri, Milli Eğitim Dergisi, 160, 272- 300, 2003.
8. Ferah, D., Kara Harp Okulu Öğrencilerinin Problem Çözme Beceri Algılarının ve Problem Çözme Yaklaşım Biçimlerinin Cinsiyet, Sınıf, Akademik Başarı ve Liderlik Yapma Açısından İncelenmesi, Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Hacettepe Üniversitesi. Eğitim Bilimleri Enstitüsü, 2000.
9. Raphel, M., Problems Solving, 2003. http:/progvest.umi.coom/pqdqeb? (30.04.2007).
10. Karasar, N., Bilimsel Araştırma Yöntemi, Ankara: Nobel Yayınevi, 2005.

11. Miller, M., Nunn, G. D., Using Group Discussion to İmprove Social Problem Solving and Learning Education, 121 (3), 470–475, 2001.
12. Senemoğlu, N., Gelişim, Öğrenme ve Öğretim, Ankara: Ertem Matbaacılık, 1997.
13. Şahin, N., Şahin, N. H., & Heppner, P. P., Psychometric Proporties of the Problem Solving Inventory in a Group of Turkish University Students, Cognitive Therapy and Research, 4 (17), 379–396, 1993.
14. D Zurilla, T. J., Sheedy, C. F., Relation between Social Problem-Solving Ability and Subsequent Level of Psychological Stress in College Students, Journal of Personality and Social Psychology, 61, 841-846, 1991.
15. Güçray, S. S., Ergenlerde Karar Verme Davranışlarının Öz-Saygı ve Problem Çözme Becerileri Algısı İle İlişkisi, Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 8 (8), 106- 121, 2001.
16. Heppner, P. P., & Baker, C. E., Applications of the Problem Solving Inventory, Measurement & Evaluation in Counseling & Development, 29 (4), 229–313, 1997.
17. Corner, M., Task Characteristics and Performance in İnterpersonal Cognitive Problem Solving, The Journal of Psychology, 2, 138, USA, 2004.
18. Saracaloğlu, S., Serin, O., Bozkurt, N., Dokuz Eylül Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü Öğrencilerinin Problem Çözme Becerileri İle Başarıları Arasındaki İlişki, Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitimi Bilimleri Dergisi, 16, 149-162, 2002.
19. Savaşır, İ. ve Şahin, N. H., Bilişsel-Davranışçı Terapilerde Değerlendirme: Sık Kullanılan Ölçekler, Ankara: Türk Psikologlar Derneği Yayınları, No: 9, 1997.
20. Taylan, S., Heppner’in Problem Çözme Envanteri’nin Uyarlama, Güvenirlik ve Geçerlik Çalışmaları, Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Ankara Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara, 1990.
21. Çam, S., İletişim Becerileri Eğitimi Programı Eğitiminin Öğretmen Adaylarının Ego Durumlarına ve Problem Çözme Becerisi Algılarına Etkisi, Doktora Tezi, Ankara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara, 1996.
22. Basmacı, S. K., Üniversite Öğrencilerinin Problem Çözme Becerilerini Algılamalarının Bazı Değişkenler Açısından İncelenmesi, İnönü Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Yüksek Lisans Tezi, Malatya, 1998.
23. Güven. A. ve Akyüz, M., Öğretmen Adaylarının İletişim ve Problem Çözme Becerilerine İlişkin Görüşleri, Ege Eğitim Fakültesi Dergisi, 1(1), 13 – 22, 2001.
24. Güçray, S., The Analysis of Decision Making Behaviour and Perceived Problem Solving Skills in Adolescents, The Turkish Online Journal of Educational Technology, 2 (2), 2003.
25. Pehlivan, Z., Konukman, F., Beden Eğitimi Öğretmenleri İle Diğer Branş Öğretmenlerinin Problem Çözme Becerisi Açısından Karşılaştırılması, Spormetre Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 2 (2), 55–60, 2004.
26. Eves, S., Okul Yöneticilerinin İş Doyumları İle Problem Çözme Becerileri Arasındaki İlişki, Gazi Osmanpaşa Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Tokat, 2008.
27. Türkçapar. Ü., Beden Eğitimi Spor Yüksekokulu Öğrencilerinin Farklı Değişkenler Açısından Problem Çözme Becerileri, (KEFAD), Cilt 10, Sayı. 1, 129-139, 2009.
28. Polat, H. R. ve Tümkaya, S., Sınıf Öğretmenliği Öğrencilerinin Düşünme İhtiyacına Göre Problem Çözme Becerilerinin İncelenmesi, İlköğretim Online, 9 (1), 346-360, 2010.
29. Katkat, D. ve Mızrak, Ö., Öğretmen Adaylarının Pedagojik Eğitimlerinin Problem Çözme Becerilerine Etkisi, Milli Eğitim Dergisi, 158, 2003.
30. Yılmaz, E., Karaca, F., Yılmaz, E., Sağlık Yüksekokulu Öğrencilerinin Problem Çözme Becerilerinin Bazı Değişkenler Açısından İncelenmesi, Atatürk Üniversitesi Hemşirelik Yüksekokulu Dergisi, 12 (1), 2009.
31. Yurttaş, A. ve Yetkin, A., Sağlık Yüksekokulu Öğrencilerinin Empatik Becerileri İle Problem Çözme Becerilerinin Karşılaştırılması, Atatürk Üniversitesi Hemşirelik Yüksekokulu Dergisi, 6 (1), 1-13, 2003.
32. Genç, S. Z. ve Kalafat, T., Öğretmen Adaylarının Empatik Becerileri İle Problem Çözme Becerileri, Kuramsal Eğitimbilim, 3 (2), 135-147, 2010.
33. Altunçekiç A., Yaman, S., Koray, Ö., Öğretmen Adaylarının Öz-Yeterlik İnanç Düzeyleri ve Problem Çözme Becerileri Üzerine Bir Araştırma (Kastamonu İli Örneği), Kastamonu Eğitim Dergisi, 13 (1), 93-102, 2005.
34. Yıldırım, H. İ. ve Yalçın, N., Eleştirel Düşünme Becerilerini Temel Alan Fen Eğitiminin Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Problem Çözme Becerilerine Etkisi, Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, 28 (3), 165-187, 2008.
35. Ağır, M., Üniversite Öğrencilerinin Bilişsel Çarpıtma Düzeyleri ile Problem Çözme Becerileri ve Umutsuzluk Düzeyleri Arasındaki İlişki, İstanbul Üniversitesi, Doktora Tezi, İstanbul, 2007.
36. Korkut, F., Lise Öğrencilerinin Problem Çözme Becerileri, Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 22, 177-184, 2002.
37. Batıgün, A. D. ve Şahin, N. H., Öfke, Dürtüsellik ve Problem Çözme Gençlik İntiharlarının Habercisi Olabilir mi?, Türk Psikoloji Dergisi, 18 (51), 37-52, 2003.

Details

Primary Language

Turkish

Subjects

-

Journal Section

-

Authors

Deniz Beste Çevik This is me

Publication Date

September 1, 2011

Submission Date

-

Acceptance Date

-

Published in Issue

Year 2011 Volume: 19 Number: 3

IZ

https://izlik.org/JA57BX92RZ

APA

Çevik, D. B. (2011). MÜZİK ÖĞRETMENİ ADAYLARININ ÇEŞİTLİ DEĞİŞKENLERE GÖRE PROBLEM ÇÖZME BECERİLERİ. Kastamonu Education Journal, 19(3), 1003-1012. https://izlik.org/JA57BX92RZ

AMA

1.Çevik DB. MÜZİK ÖĞRETMENİ ADAYLARININ ÇEŞİTLİ DEĞİŞKENLERE GÖRE PROBLEM ÇÖZME BECERİLERİ. Kastamonu Education Journal. 2011;19(3):1003-1012. https://izlik.org/JA57BX92RZ

Chicago

Çevik, Deniz Beste. 2011. “MÜZİK ÖĞRETMENİ ADAYLARININ ÇEŞİTLİ DEĞİŞKENLERE GÖRE PROBLEM ÇÖZME BECERİLERİ”. Kastamonu Education Journal 19 (3): 1003-12. https://izlik.org/JA57BX92RZ.

EndNote

Çevik DB (September 1, 2011) MÜZİK ÖĞRETMENİ ADAYLARININ ÇEŞİTLİ DEĞİŞKENLERE GÖRE PROBLEM ÇÖZME BECERİLERİ. Kastamonu Education Journal 19 3 1003–1012.

IEEE

[1]D. B. Çevik, “MÜZİK ÖĞRETMENİ ADAYLARININ ÇEŞİTLİ DEĞİŞKENLERE GÖRE PROBLEM ÇÖZME BECERİLERİ”, Kastamonu Education Journal, vol. 19, no. 3, pp. 1003–1012, Sept. 2011, [Online]. Available: https://izlik.org/JA57BX92RZ

ISNAD

Çevik, Deniz Beste. “MÜZİK ÖĞRETMENİ ADAYLARININ ÇEŞİTLİ DEĞİŞKENLERE GÖRE PROBLEM ÇÖZME BECERİLERİ”. Kastamonu Education Journal 19/3 (September 1, 2011): 1003-1012. https://izlik.org/JA57BX92RZ.

JAMA

1.Çevik DB. MÜZİK ÖĞRETMENİ ADAYLARININ ÇEŞİTLİ DEĞİŞKENLERE GÖRE PROBLEM ÇÖZME BECERİLERİ. Kastamonu Education Journal. 2011;19:1003–1012.

MLA

Çevik, Deniz Beste. “MÜZİK ÖĞRETMENİ ADAYLARININ ÇEŞİTLİ DEĞİŞKENLERE GÖRE PROBLEM ÇÖZME BECERİLERİ”. Kastamonu Education Journal, vol. 19, no. 3, Sept. 2011, pp. 1003-12, https://izlik.org/JA57BX92RZ.

Vancouver

1.Deniz Beste Çevik. MÜZİK ÖĞRETMENİ ADAYLARININ ÇEŞİTLİ DEĞİŞKENLERE GÖRE PROBLEM ÇÖZME BECERİLERİ. Kastamonu Education Journal [Internet]. 2011 Sep. 1;19(3):1003-12. Available from: https://izlik.org/JA57BX92RZ

Kastamonu Education Journal is licensed under the Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) license.

MÜZİK ÖĞRETMENİ ADAYLARININ ÇEŞİTLİ DEĞİŞKENLERE GÖRE PROBLEM ÇÖZME BECERİLERİ

PROBLEM SOLVING SKILLS OF PRE-SERVICE MUSIC TEACHERS BASED ON VARIOUS VARIABLES

Abstract

Keywords

MÜZİK ÖĞRETMENİ ADAYLARININ ÇEŞİTLİ DEĞİŞKENLERE GÖRE PROBLEM ÇÖZME BECERİLERİ

Abstract

Keywords

References

Details

Primary Language

Subjects

Journal Section

Authors

Publication Date

Submission Date

Acceptance Date

Published in Issue

IZ

Cite