OKUL ÖNCESİ ÖĞRETMENLERİNİN DEMOKRASİ ANLAYIŞLARININ DEĞERLENDİRİLMESİ ERZURUM İLİ ÖRNEĞİ
Abstract
Bu çalışmanın amacı, okul öncesi öğretmenlerinin öğretim sürecindeki demokrasi anlayışlarını incelemektir. Bu amaç doğrultusunda, deneysel yöntem kullanılmış, öğretmenler altı haftalık süreçte günde üç ders saati gözlemlenerek gözlemler kaydedilmiş ve gözlem sonuçları değerlendirilmiştir. Elde edilen bulgulara göre, okul öncesi öğretmenlerinin gösterdikleri olumlu ve olumsuz demokratik davranışlarının, öğretmenlerin mesleki deneyimleri, mezuniyet dereceleri ve sınıflarında bulunan öğrenci sayılarına göre farklılaştığı ortaya çıkmıştır. Buna bağlı olarak, okul öncesi öğretmenlerinin demokratik sınıf ortamının oluşturulması konusunda hizmet içi eğitim almaları gerektiği vurgulanmıştır.
Keywords
References
- 1. Bruce Bueno de Mesquita, George W. Downs, (2005). “Development and Democracy”. Foreign Affairs, www.wikipedia.org.
- 2. Brumlik, M. (1995). “Educatiom For National For World Citizenship”, Education. Volume:51-52, Tübingen.
- 3. Büyükkaragöz, S. Savaş ve Çivi, Cuma, (1999). Genel Öğretim Metotları. 10. Baskı, Beta Yayıncılık, İstanbul.
- 4. Büyükkaragöz, S. Savaş, (1990). Demokrasi Eğitimi. Türk Demokrasi Vakfı Yayınları, Ankara.
- 5. Campbell, D.E. (2000). Choosing Democracy. Merrill, An Imprint Of Prentice Hall, New Jersey.
- 6. Cruickshank, D.R., Jenkins, D.B. & Metcalf, K.K. (2003). The Act Of Teaching. New York: McGraw Hill.
- 7. Dewey, John, (1916). Democracy and Education. An Inntroduction to the Philosophy of Education. New York: Mcmillan.
- 8. Education For Democracy. http://www.infed.org/biblio/b-dem.htm.
- 9. Family Education. http://life.familyeducation.com/democracy/parenting/36262.html.
- 10. Gerzon, M. (1997). “Teaching Democracy By Doing It”, Educational Leadreship. 54(5), 6-11.