İLKÖĞRETİM 8. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN ENERJİYLE İLGİLİ GÖRÜŞLERİ
Abstract
Araştırmada, ilköğretim programında sekiz yıl süresince öğrenim gören öğrencilerin enerji konusundaki kavramalarını ortaya çıkarmak amaçlanmıştır. Bu yolla, temel öğretim sürecinin öğrencileri bir üst öğrenme yaşantılarına “enerji” gibi kritik bir konuda gerek alan bilgisini günlük yaşamla ilişkilendirebilme ve gerekse kavramı doğru yapılandırabilme açısından ne kadar hazırlayabildiği görülebilecektir. İlköğretim öğrenimleri süresince enerji konusunu nasıl algıladıklarını ortaya çıkarmak amaçlandığı için ilköğretim sekizinci sınıf öğrencileriyle yarı yapılandırılmış görüşme yöntemi ile çalışılmıştır. Araştırmanın sonucunda öğrencilerin enerji gibi önemli ve soyut bir konuyu zihinlerinde yapılandırmalarında eksiklikler ve alternatifler olduğu görülmüştür.
Keywords
References
- Dykstra, D. (1986) Science Education in Elementary School: Some Observations . Journal of Research in Science Teaching. 23, 9, 853-856.
- Warren, J. W. (1983) Energy and Its Carriers: A Critical Analysis. Physics Education, 18, 209-212.
- Ogborn, J. (1990). Energy, Change, Difference and Danger. School Science Review, 72(259), 81-85.
- Gürdal, A.; Bayram, H.; Şahin, F. (1999). İlköğretim Okullarında Enerji Konusunun Entegrasyon ile Öğretilmesi. III. Ulusal Fen Bilimleri Eğitimi Sempozyumu. Ankara.
- Konuk, M. ve Kılıç, S. (1999). Fen Bilimleri Öğrencilerinde Bitki ve Hayvanlardaki Enerji Kaynağı Konusundaki Kavram Yanılgıları. III. Ulusal Fen Bilimleri Eğitimi Sempozyumu. Ankara.
- Özmen, H.; Dumanoğlu, F. Ve Ayas, A. (2000). Ortaöğretimde Enerji Kavramının Öğretimi ve Enerji Eğitimi. IV. Fen Bilimleri Eğitimi Kongresi, Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi, Ankara, 508-512.
- Stylianidou, F.; Ormerod, F. ve Ogborn, J. (2002). Analysis of Science Textbook Pictures about Energy and Pupils’ Readings of Them. International Journal of Science Education, 24, 3, 257-283.
- Patton, M. Q. (1990). Qualitative Evaluation and Research Methods. Sage Publications.
- Solomon, J. (1982). How Children Learn About energy or Does The First Law Come First? School Science Review, 63(224), 415-422.
- Ellse, M. (1988). Transferring not Transforming Energy. School Science Review, 69, 427-437.