Pre-Service Music Teachers’ Metaphors for The Concept of Teacher

Year 2017, Volume: 25 Issue: 3, 1099 - 1118, 15.05.2017

Deniz Beste Çevik Kılıç

Abstract

This study aimed to determine pre-service music teachers’ perception of the concept of
teacher by means of metaphors. The study sample included 130 pre-service music teachers in
the Music Teaching Program of the Fine Arts Teaching Department at Balıkesir University’s
Necatibey Education Faculty. The study data were collected by having the participants
complete the sentences. “A teacher is like a... because....” or “A teacher resembles to a...
because...” This is a qualitative study. The data were collected using a questionnaire created
by the researcher with open-ended questions. The data were examined using content analysis
method before being interpreted. The pre-service music teacher produced 31 metaphors. These
metaphors were classified into five theoretical categories by shared characteristics. The study
results revealed that the concept of teacher was explained using different metaphors by the
pre-service teachers.

Keywords

Pre-service teachers, Metaphors for the concept of teacher, Metaphor.

Müzik Öğretmeni Adaylarının “Öğretmen” Kavramına İlişkin Metaforları

Abstract

Bu çalışmada, müzik öğretmeni adaylarının “öğretmen” kavramına yönelik algılarının
metaforlar yolu ile ortaya çıkarılması amaçlanmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu, Balıkesir
Üniversitesi Necatibey Eğitim Fakültesi Güzel Sanatlar Eğitimi Bölümü Müzik Eğitimi
Anabilim Dalı’nda öğrenim gören 130 müzik öğretmeni adayı oluşturmaktadır. Çalışmanın
verileri, “Öğretmen… gibidir; çünkü…” yada “Öğretmen…benzer; çünkü….” cümlelerini
tamamlamaları ile elde edilmiştir. Araştırma nitel bir çalışmadır. Veriler, araştırmacı tarafından
geliştirilen ve açık uçlu sorulardan oluşan anket yolu ile toplanmıştır. Daha sonra, veriler
içerik analizi yöntemi ile incelenerek yorumlanmıştır. Araştırmada, müzik öğretmeni adayları
31adet metafor üretmiştir. Müzik öğretmeni adayları tarafından üretilen bu metaforlar ortak
özellikleri bakımından 5 kavramsal kategori altında toplanmaktadır. Araştırma sonucunda,
öğretmen adayları tarafından “öğretmen” kavramının birbirlerinden farklı metaforlarla
açıklandığı ortaya çıkarılmıştır. 

Keywords

Öğretmen adayları, Öğretmen kavramına ilişkin metaforlar, Metafor.

References

• Arslan, M. M. & Bayrakçı, M. (2006). Metaforik Düşünme ve Öğrenme Yaklaşımının Eğitim Öğretim Açısından İncelenmesi. Milli Eğitim. 171, 100-108.
• Aslan, S. (2013). Birleştirilmiş sınıflarda görev yapan öğretmenleri öğretmeni kavramı ile ilgili algılarının metaforik incelenmesi. International Periodical for the Languages, Literature and History of Turkish. 8 (6), 43-59.
• Aykaç, N. ve Çelik, Ö. (2011). Öğretmenlerin ve Öğretmen Adaylarının Eğitim Programına İlişkin Metaforik Algılarının Karşılaştırılması. I. Uluslararası Eğitim Programları ve Öğretim Kongresi, 5-8 Ekim 2011, Eskişehir.
• Botha, E. (2009). Why Metaphor Matters in Education. South African Journal of Education. 29,431-444.
• Bullough, R. V. J., Knowles, J. G., & Crow, N. A. (1992). Emerging as a Teacher. London and New York: Routledge.
• Cerit, Y. (2008). Öğretmen kavramı ile ilgili metaforlara ilişkin öğrenci, öğretmen ve yöneticilerin görüşleri. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi. 6 (4), 693-712.
• Forceville, C. (2002). The İdentification of Target and Source in Pictorial Metaphors. Journal of Pragmatics. 34, 1-14.
• Fretzin, L. (2001). Metaphors in Teaching. http:lrs.ed.uiuc.edu/students/fretzin/ EPL11q5Metaphors.htm (Erişim Tarihi: 7.10.2015)
• Goode, S., Willis, R. A., Wolf, J. R., & Harris, A. L. (2007). Enhancing IS education with flexible teaching and learning. Journal of Information Systems Education, 18 (3), 297-302.
• Guerrero, M. & Villamil, S. (2002). Metaphorical conceptualizations of ESL teaching and learning. Language Teaching Research. 6, 95-120.
• Gültekin, M. (2013). İlköğretim Öğretmen Adaylarının Eğitim Programı Kavramına Yükledikleri Metaforlar. Education. 38 (169).
• Gür, H. (2012). Öğretmen adaylarının öğretmen ve öğretmenlik mesleği ile ilgili metaforları: Kosova örneği, e-Journal of New World Sciences Academy (NWSA), 7 (3), 885-897.
• Karasar, N. (1995). Araştırmalarda Rapor Hazırlama. 10. baskı, Ankara: Nobel Yayın Dağıtım Ltd.
• Kasoutas, M. & Katerina, M. (2009). Exploring Greek Teachers’ Beliefs Using Metaphors. Austrailan Journal of Teacher Education. 34 (2), 64-83.
• Koç, E. S. (2014). Sınıf öğretmeni adaylarının öğretmen ve öğretmenlik mesleği kavramlarına ilişkin metaforik algıları. İnönü Üniversitesi
• Eğitim Fakültesi Dergisi, 15 (1), 47-72. doi: 10.17679/iuefd.79408
• Lakoff, G., & Johnson, M. (1980). Metahors We Live by. Chicago, IL: University of Chicago Press.
• Levine, P. M. (2005). Metaphors and İmages of Classrooms. Kappa Delta Pi Record. 41 (4), 172-175.
• Lopez, J. J. (2007). Notes on Metaphors, Notes as Metaphors: The Genome as Musical Spectacle. Science Communication. 29 (7),29.
• Miles, M. B. & Huberman, A. M. (1994). Qualitative Data Analysis. Thousand Oaks, CA: Sage.
• Moser, K. S. (2000). Metaphor Analysis in Psychology-Method, Theory and Fields of Application. Forum: Qualitative Research. 1 (2).
• Özçınar, Z. & Tuncay, N. (2009). Distance Education Students’ “Metaphors”. Procedia Social and Behavioral Sciences. 1, 2883-2888.
• Öztürk, Ç. (2007). Sosyal Bilgiler, Sınıf ve Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının “Coğrafya” Kavramına Yönelik Metafor Durumları. Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi (KEFAD). 8 (2), 55-69.
• Palmquist, R. A. (1996). The Search for an Internet Metaphor: A Comparison of Literatures. Proceedings of the American Society for Information Science. 33, 198-202.
• Pantina, P. A. (1991). Metaphor and the High School Principalship. (Unpublished doctorate thesis). Hofstra University, New York.
• Saban, A. (2004). Giriş Düzeyindeki Sınıf Öğretmeni Adaylarının “Öğretmen” Kavramına İlişkin İleri Sürdükleri Metaforlar. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi. 2 (2), 131-155.
• Saban, A. (2006). Lisansüstü Öğrencilerin Nitel Araştırma Metodolojisine İlişkin Algıları, XV. Ulusal Eğitim Bilimleri, 13-15 Eylül 2006, Muğla.
• Saban, A., Koçbeker, B. N., & Saban A. (2006). Öğretmen Adaylarının Öğretmen Kavramına İlişkin Algılarının Metafor Analizi Yoluyla İncelenmesi. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri. 6 (2), 461-522.
• Saban, A. (2008). Okula İlişkin Metaforlar. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi. 14 (55), 459-496.
• Saban, A. (2009). Öğretmen Adaylarının Öğrenci Kavramına İlişkin Sahip Olduğu Metaforlar. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi. 7 (2), 281-326.
• Satan, A. (2013). Öğretmen adayı öğrencilerin psikolojik danışman ilişkin metaforik algılarının incelenmesi. Sakarya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 26, 64-92.
• Schull, T. J. (1990). Teaching and Learning as Problem Solving. Theory into Practise. 29 (2), 102-108.
• Seferoğlu, G., Korkmazgil, S. ve Ölçü, Z. (2009). Gaining insights into teachers' ways of thinking via metaphors. Educational Studies, 35 (3), 323-335.
• Şahin, Ş. ve Baturay, M. H. (2013). Ortaöğretim Öğrencilerinin İnternet Kavramına İlişkin Algılarının Değerlendirilmesi: Bir Metafor Analizi Çalışması. Kastamonu Eğitim Dergisi. 21 (1), 177-192.
• Taylor, W. (1984). Metaphors of Education. Heineman Educational Books Ltd, London.
• Yıldırım, A. ve Şimşek, H. (2011). Sosyal Bilimlerde Nitel Araştırma Yöntemleri (8. Baskı). Ankara: Seçkin Yayıncılık.
• Yob, I. M. (2003). Thinking Constructively with Metaphors. Studies in Philosophy and Education. 22, 127-138.