GÖRME ENGELLİLERE VE İŞİTME ENGELLİLERE ANA DİLDE TÜRKÇE EĞİTİMİ VE YABANCI DİL OLARAK TÜRKÇE ÖĞRETİMİ ÜZERİNE YAPILMIŞ ÇALIŞMALARIN BİBLİYOMETRİK ANALİZİ

Yıl 2023, Cilt: 20 Sayı: 3, 1236 - 1247

Serdar Bulut

https://doi.org/10.33437/ksusbd.1406745

Öz

Türkiye’de görme engellilere ve işitme engellilere dil eğitimi ve dil öğretimi merkezli çalışmalar çok yoktur. Bu çalışmaları özellikle ana dilde Türkçe eğitimi ve yabancı dil olarak Türkçe öğretimi konularında sınırladığımız zaman çalışma sayısı daha da azalmaktadır.
Bu çalışmada, görme engellilere ve işitme engellilere ana dilde Türkçe eğitimi ve yabancı dil olarak Türkçe öğretimi üzerine yapılan araştırmaların anahtar kelime, yazar, kullanılan metot, dil, üniversite, atıf ve benzeri yönlerden dağılımının incelenmesi ve yapılan incelemeyle ana dilde Türkçe eğitimi ve yabancı dil olarak Türkçe öğretimi üzerine yapılan araştırmalarının güncel durumunun tespiti amaçlanmıştır. Çalışmada bilimsel haritalama yöntemi olarak da bilinen bibliyometrik analiz yöntemi kullanılmıştır. Araştırmada, Türkiye merkezli dergilerde yayınlanan makaleler, sempozyumlarda tam metin bildiri olarak basılan bildiriler ve YÖK Tez Merkezinde yer alan lisansüstü tezler ele alınmıştır. Bunun için öncellikle Google Akademik veri tabanında ve YÖK Tez Merkezi sisteminde “görme engelliler, işitme engelliler, Türkçe eğitimi, yabancı dil olarak Türkçe öğretimi” sözcükleriyle arama yapılmış, arama sonucunda 15 çalışma bulunmuştur. Bu çalışmalar, 2017-2022 yılları arasında yayınlanmıştır. Bu yayınlar, Vosviewer paket programı kullanılarak analiz edilmiştir. İncelenen yayınların; yayın türü, anahtar kelimeleri, atıf sayısı, yayın yapılan dergiler, yazarların kurumları haritalandırılmış, görselleştirilmiş ve yorumlanmıştır.

Anahtar Kelimeler

Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğretimi, Türkçe Eğitimi, İşitme Engelliler, Görme Engelliler, Bibliyometrik Analiz

Etik Beyan

Makale doküman analizi şeklinde yapıldığı için etik kurul raporuna ihtiyaç yoktur.

Kaynakça

• Açık, F. (2008). Türkiye’de Yabancılara Türkçe Öğretilirken Karşılaşılan Sorunlar ve Çözüm Önerileri. Doğu Akdeniz Üniversitesi Eğitim Fakültesi Türkçe Eğitimi Bölümü ‘Uluslararası Türkçe Eğitimi ve Öğretimi Sempozyumu, Kuzey Kıbrıs Türk Cumhuriyeti.
• Altunbay, M. & Bıçak, N. (2018). Türkçe Eğitimi Derslerinde “Z Kuşağı” Bireylerine Uygun Teknoloji Tabanlı Uygulamaların Kullanımı. Zeitschrift für die Welt der Türken/Journal of World of Turks, 10( 1), 127-142.
• Batur, Z., Özdil, Ş. & Özcan, H. Z. (2022). Millî Eğitim Dergisinde Yayımlanan Makalelerin Türkçe Eğitimi Açısından Bibliyometrik Analizi. Milli Eğitim, 51(234), 1591-1612.
• Börekçi, M. (2013). Bir Bilim Alanı Olarak Türkçe ve Türkçe Eğitimi. Düşünce Dünyasında Türkiz Siyaset ve Kültür Dergisi, 4(23), 121-130.
• Bulut, S. & Bulut, G. (2016). Usage of Three Dimensional Technology In Teaching Turkish Language To The People With Visually Impaired. Jass Studies-International Journal of Social Science, 0(46, Spring IV), 319-330.
• Bulut, S. (2015). Görme Engellilere Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğretimi, Kesit Akademi Dergisi, 1(1), 138-173.
• Bulut, S. (2018). İşitme Engellilere Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğretiminde Üç Boyutlu Teknolojilerin Yeri. Milli Eğitim, 0(218), 21-53.
• Diodato, V. P. (1994). Dictionary of Bibliometrics. USA: The Hawthorne Press
• Evren, S. ve Kozak, N. (2012). Türkiye'de 2000-2010 Yılları Arasında Yayımlanan Turizm Konulu Makalelerin Bibliyometrik Analizi. N. Kozak ve M. Yeşiltaş (Yay. Haz.). VI. Lisansüstü Turizm Öğrencileri Araştırma Kongresi Bildiri Kitabı içinde (ss. 250-267). Detay Yayıncılık.
• Karagöz, B. ve Koç-Ardıç, İ. (2019). Ana Dili Eğitimi Dergisinde Yayımlanan Makalelerin Bibliyometrik Analizi, Ana Dili Eğitimi Dergisi, 7, S 2, 419-435.
• Lawani, S. M. (1981). Bibliometrics: Its Theoretical Foundations, Methods and Applications. International Journal of Libraries and Information Services, 31(4), 294-315.
• Pritchard, A. (1969). Statistical Bibliography or Bibliometrics. Journal of Documentation, 0(25), 358-59.
• Şahbaz, N. K. & Çekici, Y. E. (2012). Disiplinler Arası Bir Disiplin Olarak Türkçe Eğitimi. Turkish Studies, 7(3), 2367-2382.