-

Abstract

Objective: The aim of this study was to investigate the reasons for choosing medical education and the expectations of the new students of the first year of medical school that began in the academic year 2012-2013. Method: A questionnaire was given to the first year students, which consisted of questions concerning gender, place of residence, high school from which she/he graduated, socio-demographic characteristics, such as education level of parents, whether the parents played a role in preferring medical education, reasons for choosing medical school and the expectations related to medical education. A total of 31 questions were asked, some of which were open-ended. The students responded to the survey on a voluntary basis. Results: A total of 213 students participated in the study. The mean age was 18.71±1.32 years. Of all the students, 53.5% (n=114) was female. The place of residence of the students’ families was mostly in the Eastern Anatolia Region, the majority of which were in the town center. Of all the parents, 50.0% (n=106) of the fathers and only 20% (n=42) of the mothers had a university degree. The parents played a role in making the choice of the students. There were no other physicians in the family in most of the cases. Of all the students, 94.8% (n=202) had preparation courses for university entrance exams. Violence towards the physicians affected the students’ choice in only 7% (n=15) of the cases. For 99% (n=208) of respondents, medical education was the first choice. Of all the students, 34.2% had this preference, as this was their dream career. Conclusion: Studying medicine is still popular despite the recently increased adverse events such as violence towards physicians, and most of the students study medicine on their own volition. It is encouraging and promising for the future that the students voluntarily choose for this difficult and long-term training

Keywords

• -

Atatürk Üniversitesi Tıp Fakültesi Birinci Sınıf Öğrencilerinin Tıp Fakültesini Tercih Nedenleri ve Tıp Eğitiminden Beklentileri

Abstract

Amaç: 2012–2013 eğitim öğretim yılında, birinci sınıfa başlayan öğrencilerin tıp fakültesini tercih nedenleri ve tıp eğitiminden beklentilerini araştırmaktır. Yöntem: Tıp fakültesine başlayan 1.sınıf öğrencilerine cinsiyet, yaşadıkları yer, mezun oldukları lise, anne-baba eğitim düzeyi gibi sosyodemografik özellikleri, ailenin tercihte etkili olup olmadığı, tıp fakültesini tercih etme nedenleri ve tıp eğitimi ile ilgili beklentilerini içeren bazıları açık uçlu 31 soruluk bir anket formu uygulanmıştır. Bulgular: Araştırmaya 213 öğrenci katılmıştır. Öğrencilerin yaş ortalaması 18,71±1,32 idi. Katılımcıların %53,5’ini (n=114) kız öğrenci oluşturmaktaydı. Öğrencilerin çoğunluğunun ailesi Doğu Anadolu Bölgesi’nde yaşamaktaydı. Yerleşimin de büyük kısmı kent merkeziydi. Babaların %50’si (n=106) annelerin ise %20’si (n=42) üniversite eğitimi almıştı. Öğrencilerin ailesi tercihte etkiliydi. Çoğu öğrencinin ailesinde doktor bulunmamaktaydı. Öğrencilerin %94,8’i (n=202) üniversite sınavına hazırlanırken dershaneye gitmişti. Doktora şiddet öğrencilerin sadece %7’sinin (n=15) tercihini etkilemişti. Öğrencilerin %99’unun (n=208) ilk tercihi tıp fakültesiydi. Tıp fakültesini tercih nedenleri arasında öncelik %34,2 ile hekimliğin öğrencilerin hayalindeki meslek olmasıydı. Sonuç: Tıp fakültesinde okumak, son günlerde artış gösteren doktora şiddet gibi olumsuz olaylara karşılık hala revaçtadır ve tıp fakültesi öğrencilerin kendi istekleriyle okumak istedikleri bir fakültedir. Öğrencilerin bu zor ve uzun süreli eğitimi göze almaları gelecek açısından sevindirici ve ümit vericidir

Keywords

• Tıp Eğitimi, Meslek Seçimi, Sosyodemografik Özellik

References

1. T.C. Yükseköğretim Kurulu Başkanlığı-Türkiye’de Sağlık Eğitimi ve Sağlık İnsangücü Durum Raporu. Ankara: YÖK Yayınları, 2010:45-7.
2. Genç G, Kaya A, Genç M. İnönü Üniversitesi Tıp Fakültesi Öğrencilerinin Meslek Seçimini Etkiyen Faktörler İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi Güz 2007;8(14): 49-63.
3. Alper Z, Özdemir H. Uludağ Üniversitesi Tıp Fakültesini Tercih Eden Öğrencilerin Kimi Sosyo- Demografik Özellikleri ve Mesleğe Bakış Açıları .Uludağ Üniversitesi Tıp Fakültesi Dergisi 2004;30(2): 93-6.
4. Edirne T, Deveci A, Kolusarı A ve ark. Tıp Fakültesi Dönem 2 Öğrencileri ve Tıp Eğitimi. Van Tıp Dergisi 2008;15(1):18-22.
5. Vehid S, Köksal S, Erginöz E ve ark. Tıp Eğitimini Seçmede Ailede Hekim Bulunmasının rolü. Cerrahpaşa Tıp Dergisi 2001;32(2):91-6.
6. Tımbıl S, Özan S, Velipaşaoğlu S ve ark. Tıp eğitimine Yeni Başlayan Öğrencilere yönelik durum değerlendirme Çalışması: İki Yıla Ait verilerin Karşılaştırması. Tıp Eğitimi Dünyası 2007;26(1):1-11.
7. Özan S, Karademir S, Velipaşaoğlu S ve ark. Dokuz Eylül Üniversitesi Tıp Fakültesinde Tıp Eğitimine Yeni Başlayan Öğrencilere Yönelik Durum Değerlendirme Çalışması. Tıp Eğitimi Dünyası 2006;23(1):12-8.
8. Sadıkoğlu G, Özçakar A, Uncu Y ve ark. Uludağ Üniversitesi Tıp Fakültesi’ni 2001 Yılında Tercih Eden Öğrencilerin Sosyo-Ekonomik Düzeyleri.T Klin Tıp Bilimleri 2003;23(1):14-7.

9. Gündoğar D, Gül Songül S, Uskun E ve ark. Üniversite Öğrencilerinde Yaşam Doyumunu Yordayan Etkenlerin İncelenmesi. Klinik Psikiyatri 2007;10(1):14-27.
10. Leinster S. Standards in medical education in the European Union. Medical teacher 2003;25(5):507-9. Epub 2003/10/03.
11. Yeganeh-Arani E, Chandratilake M, Muula AS. Factors affecting career preferences of medical students at the College of Medicine, Malawi. South African Medical Journal / Suid-Afrikaanse Tydskrif Vir Geneeskunde 2012;102(4):249-51. Epub 2012/04/03.
12. Aytekin NT. Topluma Yönelik – Topluma Dayalı Tıp Eğitimi. Uludağ Üniversitesi Tıp Fakültesi Dergisi 2002;28 (2): 53-6.
13. Bailey N, Mandeville KL, Rhodes T et al. Postgraduate career intentions of medical students and recent graduates in Malawi: a qualitative interview study. BMC medical education 2012;12:87. Epub 2012/09/18.
14. Gibis B, Heinz A, Jacob R et al.The career expectations of medical students: findings of a nationwide survey in Germany. Deutsches Arzteblatt international 2012;109(18):327-32. Epub 2012/06/09.
15. Rodriguez C, Tellier PP, Belanger E. Exploring professional identification and reputation of family medicine among medical students: a Canadian case study. Education for primary care: an official publication of the Association of Course Organisers, National Association of GP Tutors, World Organisation of Family Doctors 2012;23(3):158-68. Epub 2012/07/06.
16. Meinel FG, Dimitriadis K, von der Borch Pet al. More mentoring needed? A cross-sectional study of mentoring programs for medical students in Germany. BMC medical education 2011;11:68. Epub 2011/09/29.
17. Kara İ.H, Bahçebaşı T, Kandiş H et al. Düzce Üniversitesi Öğrencilerinin Mediko-Sosyal Gereksinimleri, Bilgi ve Yararlanma Düzeylerinin Belirlenmesi. Konuralp Tıp Dergisi 2009;1(1):7-15.
18. Reeves S, Freeth D, McCrorie P et al. ‘It teaches you what to expect in future’: interprofessional learning on a training ward for medical, nursing, occupational therapy and physiotherapy students. Medical education. 2002;36(4):337-44. Epub 2002/04/10.