YABANCI DİL OLARAK TÜRKÇE ÖĞRETİMİNDE YAZMA BECERİSİNİN GELİŞİMİNDE KARŞILAŞILAN SORUNLAR: BOSNA HERSEK ÖRNEĞİ

Mustafa Arslan; Erna Klıcıc

TR EN

YABANCI DİL OLARAK TÜRKÇE ÖĞRETİMİNDE YAZMA BECERİSİNİN GELİŞİMİNDE KARŞILAŞILAN SORUNLAR: BOSNA HERSEK ÖRNEĞİ

Öz

Bu araştırmanın amacı yabancı dil olarak Türkçe öğretiminde yazma becerisinin gelişiminde karşılaşılan sorunları belirlemektir. Dil öğretiminin en önemli temel becerilerinden biri de yazma alanıdır. Yabancı dil öğretiminde genellikle en sona bırakılan veya üzerinde diğer beceriler kadar durulmayan bir yeti olarak karşımıza çıkmaktadır. Yabancı dil öğretiminde sözlü (konuşma) anlatıma verilen önem yazılı anlatıma da verilmelidir. Bu bağlamda yabancı dil öğretiminde yazma becerisi de diğer temel becerilere paralel olarak aynı anda geliştirilmelidir. Bosna Hersek’te B2 seviyesinde çeşitli özel ve resmi kurumlarda Türkçe öğrenenlerden herhangi bir kritere tabi tutulmadan seçilen 15 öğrenci ile deney grubu oluşturulmuş ve yazma becerisini ölçmeye dayalı bir dizi ölçek geliştirilmiş ve bir dizi testler uygulanarak veriler toplanmıştır. Verilerin analizi sonucunda elde edilen bulgulara göre öğrencilerin çoğunlukla Türkçedeki ğ, ö, ı, ü, j, gibi harflerin yazımında sıklıkla sorun yaşadıkları belirlenmiştir. Bununla birlikte öğrencilere verilen kelimelerden yazılı bir paragraf oluşturulması istenmiş ancak çoğunlukla öğrencilerin kelime hazinelerinin dar olmasından dolayı bu paragrafı oluşturamadıkları gözlemlenmiştir.

Anahtar Kelimeler

Yabancı Dil Olarak Türkçe , Yazma Becerisi , Bosna Hersek Örneği

Problems in Development of Writing Skills in Turkish Foreign Language Education: The Case of Bosnia and Herzegovina

Abstract

The purpose of this research is to determine the problems faced in development of writing skills in teaching Turkish as a foreign language. In language teaching one of the most important basic skills is writing skills. Therefore, the problems faced in development of writing skills need to be resolved and the four basic skills need to be developed in parallel. The population of this research has been conducted with the participants of B2 level educational programs in Bosnia and Herzegovina. From this working environment the target group of 15 students was chosen randomly in order to collect the data through written assignments. As a result of the data analysis, it has been found that students mostly have problems writing letters ğ, ö, ı, ü, j. However, the group of students who were given the task to write a paragraph from words provided beforehand were mostly unable to complete the task due to their limited vocabulary

Keywords

Turkish as a Foreign Language , Development of Writing Skills , Problems , Case of Bosnia and Herzegovina

References

Aktaş, Ş. ve Gündüz, O. (2007). Yazılı ve Sözlü Anlatım. Ankara: Akçağ Yayınları.
Aktaş, Ş. ve Gündüz, O. (2009). Yazılı ve Sözlü Anlatım. Ankara: Akçağ Yayınları.
Arslan, M. (2010). Yabancılara Türkçe Öğretim Kılavuzu Temel Seviye. Sarajevo:IBU Publications
Çakır, İ. (2010). Yazma Becerisinin Kazanılması Yabancı Dil Öğretiminde Neden Zordur? Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 28, 164-176.
Dara, R. (2000). Yazılı Anlatıma Giriş. İstanbul: Asa Kitabevi.
Demirel, Ö. (2003). Yazma Öğretimi. Ankara:Pegem Akademi Yayıncılık.
Güneş, F. (2003). Okuma-Yazma Öğretiminde Cümlenin Önemi. TÜBAR, 8, 39-48.
Karababa, Z. C. C. (2009). Yabancı Dil Olarak Türkçenin Öğretimi Ve Karşılaşılan Sorunlar, Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi, 42(2), 265-277
Karatay, H. (2011). Süreç temelli yazma modelleri: Planlı yazma ve değerlendirme. (Ed.: Murat Öz- bay). Ankara: Yazma eğitimi. Pegem Akademi Yay.
Kuş, A ve Bakır, N. (2013). BIBLIOGRAPHY \l 1055 Arslan, M. (2010). Yabancilara Türkce Öğre- tim Kılavuzu Temel Seviye. Sarajevo:IBU Publications

Osmanbegoviç-Baksic, S. ve Arslan, M. (2013). Bosna Hersek’te Türkçe Öğretimi ve Öğrenciler Açı- sından Problemleri, Dede Korkut Türk Dili ve Edebiyatı Araştırmaları Dergisi, 2(3), 102
Şahin, Y. (2009). Yabancı Dil Öğretiminde Öğrenci Başarısını Olumsuz Yönde Etkileyen Unsurlar, Türkiye Sosyal Araştırmalar Dergisi, 13(1), 149-158
Şahin, Y. (2007). Yabancı Dil Öğretiminde Eğitbilimsel ve Dilbilimsel Temelleri, Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 465-470.
Tağa, T. ve Ünlü, S. (2103). Yazma Eğitiminde Karşılaşılan Sorunlar Üzerine Bir İnceleme, Turkish Studies, 8(8), 1285-1299.
Tekşan, K. (2010). Kültür Aktarımında Yazılı Anlatımın Rolü, TÜBAR, 2, 595-619.
Tiryaki, E. N. (2013). Yabancı Dil olarak Türkçe Öğretiminde Yazma Eğitimi, Ana Dili Eğitimi Der- gisi, 1(1), 38-44.
Tunçel, H. (2013). Yabancı dil olarak Türkçe (ydt) Başlangıç Seviyesi Öğrencilerinin Yazım Yanlışla- rı, The Journal of Academic Social Science Studies, 6(3), 731
Uçgun, D. (2009). Yazılı Anlatımları Açısından Türkçe Öğretmeni Adaylarının Bilgi ve Beceri Dü- zeylerine Yönelik Bir Değerlendirme. 1. Uluslararası Türkiye Eğitim Araştırmaları Kongresi. Eğitim Araştırmaları Birliği Derneği Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi, Çanakkale.
Ungan, S. (2007). Yazma Becerisinin Geliştirmesi ve Önemi, Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 461- 472.
Ünsal, G. (2008). Yazma Eğitimi, Dil Dergisi, 142, 46-60

Details

Primary Language

Turkish

Subjects

-

Journal Section

Conference Paper

Authors

Mustafa Arslan This is me

Erna Klıcıc This is me

Publication Date

August 11, 2015

Submission Date

August 11, 2015

Acceptance Date

-

Published in Issue

Year 2015 Volume: 5 Number: 2

IZ

https://izlik.org/JA74JE77KW

APA

Arslan, M., & Klıcıc, E. (2015). YABANCI DİL OLARAK TÜRKÇE ÖĞRETİMİNDE YAZMA BECERİSİNİN GELİŞİMİNDE KARŞILAŞILAN SORUNLAR: BOSNA HERSEK ÖRNEĞİ. Kırıkkale Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 5(2), 169-182. https://izlik.org/JA74JE77KW

AMA

1.Arslan M, Klıcıc E. YABANCI DİL OLARAK TÜRKÇE ÖĞRETİMİNDE YAZMA BECERİSİNİN GELİŞİMİNDE KARŞILAŞILAN SORUNLAR: BOSNA HERSEK ÖRNEĞİ. KUSBD. 2015;5(2):169-182. https://izlik.org/JA74JE77KW

Chicago

Arslan, Mustafa, and Erna Klıcıc. 2015. “YABANCI DİL OLARAK TÜRKÇE ÖĞRETİMİNDE YAZMA BECERİSİNİN GELİŞİMİNDE KARŞILAŞILAN SORUNLAR: BOSNA HERSEK ÖRNEĞİ”. Kırıkkale Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi 5 (2): 169-82. https://izlik.org/JA74JE77KW.

EndNote

Arslan M, Klıcıc E (August 1, 2015) YABANCI DİL OLARAK TÜRKÇE ÖĞRETİMİNDE YAZMA BECERİSİNİN GELİŞİMİNDE KARŞILAŞILAN SORUNLAR: BOSNA HERSEK ÖRNEĞİ. Kırıkkale Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi 5 2 169–182.

IEEE

[1]M. Arslan and E. Klıcıc, “YABANCI DİL OLARAK TÜRKÇE ÖĞRETİMİNDE YAZMA BECERİSİNİN GELİŞİMİNDE KARŞILAŞILAN SORUNLAR: BOSNA HERSEK ÖRNEĞİ”, KUSBD, vol. 5, no. 2, pp. 169–182, Aug. 2015, [Online]. Available: https://izlik.org/JA74JE77KW

ISNAD

Arslan, Mustafa - Klıcıc, Erna. “YABANCI DİL OLARAK TÜRKÇE ÖĞRETİMİNDE YAZMA BECERİSİNİN GELİŞİMİNDE KARŞILAŞILAN SORUNLAR: BOSNA HERSEK ÖRNEĞİ”. Kırıkkale Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi 5/2 (August 1, 2015): 169-182. https://izlik.org/JA74JE77KW.

JAMA

1.Arslan M, Klıcıc E. YABANCI DİL OLARAK TÜRKÇE ÖĞRETİMİNDE YAZMA BECERİSİNİN GELİŞİMİNDE KARŞILAŞILAN SORUNLAR: BOSNA HERSEK ÖRNEĞİ. KUSBD. 2015;5:169–182.

MLA

Arslan, Mustafa, and Erna Klıcıc. “YABANCI DİL OLARAK TÜRKÇE ÖĞRETİMİNDE YAZMA BECERİSİNİN GELİŞİMİNDE KARŞILAŞILAN SORUNLAR: BOSNA HERSEK ÖRNEĞİ”. Kırıkkale Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, vol. 5, no. 2, Aug. 2015, pp. 169-82, https://izlik.org/JA74JE77KW.

Vancouver

1.Mustafa Arslan, Erna Klıcıc. YABANCI DİL OLARAK TÜRKÇE ÖĞRETİMİNDE YAZMA BECERİSİNİN GELİŞİMİNDE KARŞILAŞILAN SORUNLAR: BOSNA HERSEK ÖRNEĞİ. KUSBD [Internet]. 2015 Aug. 1;5(2):169-82. Available from: https://izlik.org/JA74JE77KW

Contact Information
Phone Number: +90 0318 357 35 92
Fax Number: +90 0318 357 35 97
E-mail: sbd@kku.edu.tr

Postal Address: Kırıkkale University, Graduate School of Social Sciences, Şehitler Campus, 71450, Yahşihan–KIRIKKALE, Türkiye

Creative Commons License

This work is licensed under the Creative Commons Attribution–NonCommercial–NoDerivatives 4.0 International License.

YABANCI DİL OLARAK TÜRKÇE ÖĞRETİMİNDE YAZMA BECERİSİNİN GELİŞİMİNDE KARŞILAŞILAN SORUNLAR: BOSNA HERSEK ÖRNEĞİ

Öz

Anahtar Kelimeler

Problems in Development of Writing Skills in Turkish Foreign Language Education: The Case of Bosnia and Herzegovina

Abstract

Keywords

References

Details

Primary Language

Subjects

Journal Section

Authors

Publication Date

Submission Date

Acceptance Date

Published in Issue

IZ

Cite