Abstract
Değer, günümüz toplumlarının ve insanlarının önemli bir yoksunluğu olarak öne çıkarılmakta ve bu yoksunluktan kurtulmanın yolu olarak eğitim örgütleri göreve davet edilmektedir. Bu çağın en önemli özelliği, modern ve post modern yaşam biçiminin insan tekine direkt hitap etmesi ve o insan tarafından kabul edilmek zorunda kalmasıdır. Teknolojik gelişmelerinde etkisiyle modern çağ, tüm toplumların geleneklerini işlevsiz bırakmış ve bu nedenle insanlar ve toplumlar kültürel değerlerden uzaklaşmak zorunda kalmışlardır. Bugün gelinen noktada bir değersizlikten bahsediliyorsa bunun çağın özelliğinden kaynaklandığını bilmek gerekir. Çağın özelliği dikkate alındığında ise değerin eğitimle var olamayacağı açıktır. Bu çalışmada değerin paradigma olgusu olarak ele alınması gerektiği belirtilmiş ve değerin eğitiminin insanların ve toplumların hür bırakılmasıyla ve samimiyet duygusuyla oluşturulabileceği öne sürülmüştür.
References
- Baudrillard, Jean (2003). Simülakrlar ve Simülasyon, (Çev:Oğuz Adanır), Doğu-Batı Yayınları, An- kara
- Beckett, Samuel (2012). Godot’yu Beklerken, (Çev: Uğur Ün, Tarık Günersel), Kabalcı Yayınları, İstanbul.
- Foucault, Michel (2000). Kelimeler ve Şeyler, (Çev: Mehmet Ali Kılıçbay), İmge Kitabevi, Ankara.
- Kovel, Joel (2000). Arzu Çağı, (Çev: Ferma Lekesizalın, Abdullah Yılmaz), Ayrıntı Yayınları, İstan- bul.
- Nietzsche, Friedrich (2009). Böyle Buyurdu Zerdüşt, (Çev:Mustafa Bahar), İskele Yayıncılık, İstan- bul.
- Taylor, Charles (2014). Seküler Çağ, (Çev:Dost Körpe), Türkiye İş Bankası Kültür Yayınları, İstan- bul.
Abstract
Value is being put forward as an important deprivation of societies and people, and educational organizations are being invited to the duty to escape this deprivation. The most important feature of this age is that modern and postmodern lifestyle appeal to the person solely and this has to be accepted by this person. Modern age, with the effect of technological developments, leaves the traditions dysfunctional; therefore, people and societies have to become distant from cultural values. If it is mentioned valuelessness at this point today, it is necessary that it stems from the features of the age. When it is considered the feature of the age, it is obvious that the value will not exist with the education. In this study, it is indicated that the value must be dealed as a paradigm phenomenon and it is suggested that the education of value will be constituted by letting people and societies be free as well as the sense of sincerity.
References
- Baudrillard, Jean (2003). Simülakrlar ve Simülasyon, (Çev:Oğuz Adanır), Doğu-Batı Yayınları, An- kara
- Beckett, Samuel (2012). Godot’yu Beklerken, (Çev: Uğur Ün, Tarık Günersel), Kabalcı Yayınları, İstanbul.
- Foucault, Michel (2000). Kelimeler ve Şeyler, (Çev: Mehmet Ali Kılıçbay), İmge Kitabevi, Ankara.
- Kovel, Joel (2000). Arzu Çağı, (Çev: Ferma Lekesizalın, Abdullah Yılmaz), Ayrıntı Yayınları, İstan- bul.
- Nietzsche, Friedrich (2009). Böyle Buyurdu Zerdüşt, (Çev:Mustafa Bahar), İskele Yayıncılık, İstan- bul.
- Taylor, Charles (2014). Seküler Çağ, (Çev:Dost Körpe), Türkiye İş Bankası Kültür Yayınları, İstan- bul.
Details
| Primary Language | Turkish |
|---|---|
| Journal Section | Conference Paper |
| Authors | |
| Submission Date | February 20, 2016 |
| Publication Date | February 20, 2016 |
| Published in Issue | Year 2016 Volume: 6 Issue: 1 |
Cite
Contact Information
Phone Number: +90 0318 357 35 92
Fax Number: +90 0318 357 35 97
E-mail: sbd@kku.edu.tr
Postal Address: Kırıkkale University, Graduate School of Social Sciences, Şehitler Campus, 71450, Yahşihan–KIRIKKALE, Türkiye
Creative Commons License
This work is licensed under the Creative Commons Attribution–NonCommercial–NoDerivatives 4.0 International License.