Investigation of Anxiety Levels of Interns

Abstract

Objective: During medical education, students have to cope with many various anxiety-provoking situations. The aim of this study is to examine the anxiety levels and associated factors among senior medical school students. Material and Methods: The universe of this descriptive type of research consists of 144 students studying in the 6 grade of Kırıkkale University Faculty of Medicine in the 2023-2024 academic year. 106 people agreed to participate in the research, the participation rate is 73.6%. Institutional permission was obtained before the study. A 17-question questionnaire form prepared by the Kirikkale University Medical School Scientist Corridor 3 year students and the mentor professor was used as data source. The Beck Anxiety Scale was used to assess the anxiety status of the students. Analyses were performed with the SPSS 25.0 statistical package program. Results: The average score of the participants on the Beck Anxiety Scale was 12.31±10.55. Anxiety symptoms were detected in 57.5% of the students and most of them showed minimal anxiety symptoms. The majority (84.9%) of the participants stated that they had anxiety about their future professional life. The Beck Anxiety Scale score of the anxious students was found to be significantly higher than those who stated that they were not anxious. The increase of violence against physicians was the primary cause of their anxiety. Other causes were the difficult medical specialization exam, the compulsive duty place, the feeling of inadequate knowledge or skills, and economic concerns. Conclusion: Anxiety due to social reasons and difficulties in medical education is common among medical students. In order to reduce anxiety in their professional future, it is necessary to train self-confident physicians equipped with knowledge and skills on the subject of public health.

Keywords

• Medical School
• Internship
• anxiety

TIP FAKÜLTESİ İNTÖRNLERİNİN KAYGI DÜZEYİNİN İNCELENMESİ

Abstract

Amaç: Tıp eğitimi süresince, öğrenciler çeşitli aşamalarda kaygı yaratan çok sayıda durumla baş etmek zorunda kalmaktadırlar. Bu çalışmanın amacı bir tıp fakültesi son sınıf öğrencilerinin anksiyete düzeyi ve ilişkili faktörleri incelemektir. Gereç ve Yöntemler: Bu tanımlayıcı tip araştırmanın evreni, 2023-2024 eğitim döneminde Kırıkkale Üniversitesi Tıp Fakültesi 6. sınıfta eğitim gören 144 öğrenciden oluşmaktadır. Araştırmaya katılmayı kabul eden 106 kişidir, katılım oranı %73,6’dır. Çalışma öncesi kurum izni alınmıştır. Araştırmada, veri kaynağı olarak, Kırıkkale Üniversitesi Tıp Fakültesi Bilim İnsanı Koridoru kapsamında dönem üç öğrencileri ve danışman öğretim üyesi tarafından hazırlanan 17 sorudan oluşan anket formu ve öğrencilerin kaygı durumunu değerlendirmek amacı ile Beck Anksiyete Ölçeği kullanılmıştır. SPSS 25.0 istatistik paket programı ile analizler gerçekleştirilmiştir. Bulgular: Katılımcıların Beck Anksiyete Ölçeği puan ortalamaları 12,31±10,55'tir. Öğrencilerin %57,5'inde anksiyete bulguları saptanmıştır ve çoğu minimal düzeyde anksiyete bulguları göstermektedir. Katılımcıların %84,9’u meslekleri ile ilgili gelecek kaygısı taşıdıklarını belirtmiştir. Kaygı duyan öğrencilerin ölçek puanı, kaygı taşımadığını belirtenlere göre anlamlı düzeyde yüksek bulunmuştur. Kaygı duydukları konular içinde, hekimlere yönelik şiddet olaylarının artması ilk sırada yer almaktadır. Diğer kaygı nedenleri ise sırası ile tıpta uzmanlık sınavı, mecburi hizmette göreve başlanacak yer, mesleki bilgi ve becerinin yetersiz hissedilmesi ve ekonomik kaygılardır. Sonuç: Sosyal nedenlere ve tıp eğitimindeki zorluklara bağlı anksiyete tıp öğrencileri arasında yaygındır. Mesleki gelecek kaygısını azaltmak için toplum sağlığına yönelik bilgi ve becerilerle donatılmış, kendine güvenen hekimler yetiştirmek gerekmektedir.

Keywords

• Tıp Fakültesi
• intörnlük
• anksiyete

Ethical Statement

29.11.2023 Тoplantı tarihli, 2023/12 Toplantı Sayılı ve 2023.11.28 Karar numaralı Etik kurul izni alınmıştır.

References

1. Mayda A, Yılmaz M, Bolu F ve ark. Bir tıp fakültesi 4, 5 ve 6. sınıf öğrencilerinde gelecek ile ilgili kaygı durumunun değerlendirilmesi. Düzce Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü Dergisi. 2014;4(3):7-13.
2. Aktekin M, Karaman T, Senol YY et al. Anxiety, depression and stressful life events among medical students: A prospective study in Antalya, Turkey. Med Educ. 2001;35(1):12-17.
3. Stewart SM, Betson C, Lam TH et al. Predicting stress in first year medical students: A longitudinal study. Med Educ. 1997;31(3):163-168.
4. Guthrie EA, Black D, Shaw CM, Hamilton J et al. Embarking upon a medical career: Psychological morbidity in first year medical students. Med Educ. 1995;29(5):337-341.
5. Arnetz BB. Psychosocial challenges facing physicians of today. Soc Sci Med. 2001;52(2):203-213.
6. Bíró É, Balajti I, Ádány R, Kósa K. Determinants of mental well-being in medical students. Soc Psychiatry Psychiatr Epidemiol. 2010;45(2):253-258.
7. Goebert D, Thompson D, Takeshita, J et al. Depressive symptoms in medical students and residents: A multischool study Acad Med. 2009;84(2):236-241.
8. Peng L, Zhang J, Li M et al. Negative life events and mental health of Chinese medical students: The effect of resilience, personality and social support. Psychiatry Res. 2012;196(1):138-141.

9. Sarikaya O, Civaner M, Kalaca S. The anxieties of medical students related to clinical training. Int J Clin Pract. 2006;60(11):1414-1418.
10. Canbaz S, Sünter AT, Aker S, Pekşen Y. Tıp fakültesi son sınıf öğrencilerinin kaygı düzeyi ve etkileyen faktörler. Genel Tıp Dergisi. 2007;17(1):15-19.
11. Karaoğlu N, Coşkun Ö, Budakoğlu Iİ. Meram Tıp fakültesi öğrencilerinin özanlayışlarına karşın yalnızlık, umutsuzluk ve anksiyete düzeyleri. Tıp Eğitimi Dünyası. 2017;16(48):49-61.
12. Beck AT, Epstein N, Brown G, Ster RA. An inventory for measuring clinical anxiety: Psychometric properties. J Consult Clin Psychol. 1988;56(6):893-897.
13. Ulusoy M, Sahin NH, Erkmen H. Turkish version of the Beck Anxiety Inventory: Psychometric properties. J Cogn Psychother. 1998;12(2):163.
14. Pıçakçıefe M, Kıcalı RÜ, Vatandaş MO, Ata Ş, Akkaya V. Bir tıp fakültesi son sınıf öğrencilerinde anksiyete ve depresyon düzeyi ve ilişkili faktörler. Gazi Tıp Dergisi. 2023;34(1):1-9
15. Taneri PE, Akış N, Sarandöl A. Tıp fakültesi son sınıf öğrencilerinde dikkat eksikliği hiperaktivite bozukluğu, anksiyete ve depresyon belirtilerinin sıklığı. Uludağ Üniversitesi Tıp Fakültesi Dergisi. 2016;42(1):23-27.
16. Bedir N, Köse E, Yazıcı E, Ekerbiçer HÇ, Erkal HŞ, Cengiz N. Tıp fakültesi birinci sınıf öğrencilerinde probleme dayalı öğrenme sürecinin anksiyete düzeyi ile ilişkisinin değerlendirilmesi. Sakarya Tıp Dergisi. 2020;10(1):44-51.
17. Depression and Other Common Mental Disorders: Global Health Estimates. Geneva: World Health Organization.2017. Erişim tarihi: 12 Haziran 2024: https://apps.who.int/iris/bitstream/handle/10665/254610/WHO-MSD-MER-2017.2-eng.pdf?sequence=
18. Alvi T, Assad F, Ramzan M, Khan FA. Depression, anxiety and their associated factors among medical students. J Coll Physicians Surg Pak. 2010;20:122-126.
19. Eller T, Aluoja A, Vasar V, Veldi M. Symptoms of anxiety and depression in Estonian medical students with sleep problems. Depress Anxiety. 2006;23:250-256.
20. Nandi M, Hazra A, Sarkar S, Mondal R, Ghosal MK. Stress and its risk factors in medical students. An observational study from a medical college in India. Indian J Med Sci. 2012;66:1-12.
21. Quek TT, Tam WW, Tran BX et al. The global prevalence of anxiety among medical students: A meta-analysis. Int J Environ Res Public Health. 2019;16(15):2735.
22. Durduran Y, Demir LS, Uyar M, Duman ÇS, Şahin KT. Bir tıp fakültesinde çalışmaya katılan intörnlerin halk sağlığı stajı ile ilgili bazı görüşleri. Eskiocak M, İrgil E, Nahcivan N, Kurt A.Ö, Etiler N, 17. Ulusal Halk Sağlığı Kongresi, 17. Ulusal Halk Sağlığı Kongresi Kongre kitabı 20-24 Ekim 2014. Edirne, Türkiye. Syf:1442-1444
23. Yalçınoğlu N, İlker K, Şahin I, Aydın T, Zengin Ş, Karabey S. İstanbul Üniversitesi Tıp Fakültesi öğrencilerinin tıp eğitimi ile ilgili görüşleri. İstanbul Tıp Fakültesi Dergisi. 2012;75(3):41-45.
24. Açık Y, Oğuzöncül F, Polat SA, Güngör Y, Güngör L. Fırat Üniversitesi Tıp Fakültesi öğrencilerinin tıp eğitimi ve mezuniyet sonrası hakkındaki düşünceleri. Toplum ve Hekim. 2002;17(3);195-201.
25. Köksal S, Vehid S, Tunçkale A ve ark. Cerrahpaşa Tıp Fakültesi öğrencilerinin tıp eğitimi ve mezuniyet sonrası ile ilgili tutumları. Cerrahpaşa Tıp Dergisi. 1999;30(4):1-11.
26. Yarış F, Topbaş M, Çan G, Özoran Y. Karadeniz Teknik Üniversitesi Tıp Fakültesi öğrencilerinin tıp eğitimi hakkındaki düşünceleri. Deneysel ve Klinik Tıp Dergisi. 2001;18(4):233-241
27. Yeniçeri N, Mevsim V, Özçakar N, Özan S, Güldal D, Başak O. Tıp eğitimi son sınıf öğrencilerinin gelecek meslek yaşamları ile ilgili yaşadıkları anksiyete ile sürekli anksiyetelerinin karşılaştırılması. Dokuz Eylül Üniversitesi Tıp Fakültesi Dergisi. 2007;21(1):19-24.
28. Yılmaz M, Tellioğlu M, Arıkan İ. Sağlıkta şiddet: Tıp fakültesi öğrencilerinin mesleğe bakışına etkisi. Online Türk Sağlık Bilimleri Dergisi, 2021;6(3):404-412.