YABANCI DİL OLARAK TÜRKÇE ÖĞRETİMİNDE KÜLTÜR AKTARIMINDA MÜZELERİN KULLANILMASI
Öz
Bir toplumun varlığı, dilinin canlılığı ile doğrudan ilişkilidir. Dil, kültürün en güçlü taşıyıcısı ve nesiller arası aktarıcısıdır. Bir dili bilmek ve öğrenmek; aynı zamanda o dilin ait olduğu milletin kültürünü de bilmeyi ve öğrenmeyi gerektirir. Zira kültürel ögeleriyle birlikte öğrenilen dil, daha kalıcı ve anlamlı şekilde öğrenilmiş olur. Eğitimde kültür aktarımı pek çok biçimde yapılır. Öğrenme ortamlarının çeşitlendirilmesi, etkileşim içinde ders işlenmesi, etkinlik odaklı ders planları yapılması ve bu doğrultuda hareket edilmesi günümüz eğitiminin vazgeçilmez koşuludur. Bu bağlamda müzeler önemli ve mutlaka yararlanılması gereken ortamlardır. Müzeler bir milletin kültür hazinesini saklayan, muhafaza eden aynı zamanda ziyaretçileriyle somut olarak ve ilk elden buluşturan etkin ortamlardır. Bu çalışmanın amacı Milli Eğitim Bakanlığının da son yıllarda müze eğitimi ve müzelerin etkin kullanımı konusundaki teşvik ve tavsiyeleri doğrultusunda, özellikle yabancı dil olarak Türkçe öğretiminde, Türk kültürünün aktarımını sağlayan müzelerin önemini ortaya koymaya çalışmak ve müzelerden bu bağlamda yararlanmanın, dil öğretimine yansımalarını doküman incelemesi yöntemiyle değerlendirmektir. Çalışma ile “Yabancı uyruklu bireylere Türkçe öğretiminde -etkileşimli ortamların kalıcı öğrenmeye etkileri bağlamında- müzeler, kültür aktarımını sağlayan ortamlar olarak daha etkin nasıl kullanılabilir?” sorusunun cevapları aranmıştır. Ayrıca yapılan araştırmayla müzelerin, hem sosyal bilgiler dersindeki yeri hem de Türkçe öğretimindeki yeriyle ilişki kurularak disiplinler arası bir çalışma ortaya koymak amaçlanmaktadır.
Anahtar Kelimeler
Kaynakça
- Referans1 Abacı, Oya. (1996). Müze Eğitimi. Sanatta Yeterlilik Tezi. İstanbul: Marmara Üniversitesi. Referans2 Akarsu, Bedia. (1998). Dil-Kültür Bağlantısı. İstanbul: İnkılap Yayınları.
Ayrıntılar
Birincil Dil
Türkçe
Konular
-
Bölüm
Araştırma Makalesi
Yayımlanma Tarihi
31 Ekim 2021
Gönderilme Tarihi
31 Ağustos 2021
Kabul Tarihi
26 Ekim 2021
Yayımlandığı Sayı
Yıl 2021 Cilt: 7 Sayı: 4
APA
Gün, M., & Çeri, N. (2021). YABANCI DİL OLARAK TÜRKÇE ÖĞRETİMİNDE KÜLTÜR AKTARIMINDA MÜZELERİN KULLANILMASI. Littera Turca Journal of Turkish Language and Literature, 7(4), 1275-1291. https://doi.org/10.20322/littera.989002
AMA
1.Gün M, Çeri N. YABANCI DİL OLARAK TÜRKÇE ÖĞRETİMİNDE KÜLTÜR AKTARIMINDA MÜZELERİN KULLANILMASI. Littera Turca Journal of Turkish Language and Literature. 2021;7(4):1275-1291. doi:10.20322/littera.989002
Chicago
Gün, Mesut, ve Nazlı Çeri. 2021. “YABANCI DİL OLARAK TÜRKÇE ÖĞRETİMİNDE KÜLTÜR AKTARIMINDA MÜZELERİN KULLANILMASI”. Littera Turca Journal of Turkish Language and Literature 7 (4): 1275-91. https://doi.org/10.20322/littera.989002.
EndNote
Gün M, Çeri N (01 Ekim 2021) YABANCI DİL OLARAK TÜRKÇE ÖĞRETİMİNDE KÜLTÜR AKTARIMINDA MÜZELERİN KULLANILMASI. Littera Turca Journal of Turkish Language and Literature 7 4 1275–1291.
IEEE
[1]M. Gün ve N. Çeri, “YABANCI DİL OLARAK TÜRKÇE ÖĞRETİMİNDE KÜLTÜR AKTARIMINDA MÜZELERİN KULLANILMASI”, Littera Turca Journal of Turkish Language and Literature, c. 7, sy 4, ss. 1275–1291, Eki. 2021, doi: 10.20322/littera.989002.
ISNAD
Gün, Mesut - Çeri, Nazlı. “YABANCI DİL OLARAK TÜRKÇE ÖĞRETİMİNDE KÜLTÜR AKTARIMINDA MÜZELERİN KULLANILMASI”. Littera Turca Journal of Turkish Language and Literature 7/4 (01 Ekim 2021): 1275-1291. https://doi.org/10.20322/littera.989002.
JAMA
1.Gün M, Çeri N. YABANCI DİL OLARAK TÜRKÇE ÖĞRETİMİNDE KÜLTÜR AKTARIMINDA MÜZELERİN KULLANILMASI. Littera Turca Journal of Turkish Language and Literature. 2021;7:1275–1291.
MLA
Gün, Mesut, ve Nazlı Çeri. “YABANCI DİL OLARAK TÜRKÇE ÖĞRETİMİNDE KÜLTÜR AKTARIMINDA MÜZELERİN KULLANILMASI”. Littera Turca Journal of Turkish Language and Literature, c. 7, sy 4, Ekim 2021, ss. 1275-91, doi:10.20322/littera.989002.
Vancouver
1.Mesut Gün, Nazlı Çeri. YABANCI DİL OLARAK TÜRKÇE ÖĞRETİMİNDE KÜLTÜR AKTARIMINDA MÜZELERİN KULLANILMASI. Littera Turca Journal of Turkish Language and Literature. 01 Ekim 2021;7(4):1275-91. doi:10.20322/littera.989002
Cited By
PRE-SERVICE TEACHERS’ OPINIONS ON THE ROLE OF MUSEUMS IN VALUE TRANSMISSION
Problems of Education in the 21st Century
https://doi.org/10.33225/pec/23.81.547
