Systematic Reviews and Meta Analysis
BibTex RIS Cite

Fiziksel Aktiviteden Keyif Alma Ölçeklerinin İç Tutarlılık Güvenirlik Genellemesi: Türkiye Popülasyonuna İlişkin Bir Sistematik İnceleme ve Meta-Analiz

Year 2025, Volume: 3 Issue: 2, 94 - 115, 29.12.2025

Yasin Altın

https://doi.org/10.70701/makusbd.1816249

Abstract

Keyif alma, fiziksel aktiviteye başlama ve devamlılığı sürdürmede önemli bir psikolojik faktördür. Keyif alma düzeyinin doğru ve güvenilir biçimde ölçülmesi araştırma ve uygulama açısından kritik öneme sahiptir. Bu meta-analiz, Türkiye popülasyonunda yürütülen spor, egzersiz ve fiziksel aktivite araştırmalarında kullanılan keyif alma ölçeklerinin güvenirlik katsayılarını nicel olarak sentezlemeyi ve örneklem ile çalışma özelliklerinin güvenirlik üzerindeki etkilerini incelemeyi amaçlamıştır. Bu amaçla, herhangi bir yıl sınırlaması olmaksızın Web of Science, Scopus ve PubMed veri tabanları ile Google Scholar arama motoru taranmış, ayrıca manuel referans taraması gerçekleştirilmiştir. Dahil edilme ölçütlerini karşılayan 22 çalışma meta-analize dâhil edilmiştir. Dahil edilen çalışmalar, 48 ile 1,349 arasında değişen örneklem büyüklüklerine sahip olup toplam 24 iç tutarlılık katsayısı raporlamıştır. R (4.5.1) yazılımında metafor paketi ile gerçekleştirilen analizlerde, ham Cronbach alfa katsayıları Bonett dönüşümü ile dönüştürülmüş ve rastgele etkiler modeli kullanılmıştır. Bulgular, keyif alma ölçeklerinin genel güvenirlik düzeyinin yüksek olduğunu göstermiştir (Bonett α = .917, %95 GA = [.889, .934]). Katsayılardaki heterojenlik yüksek bulunmuş (I² = 99.10%, τ² = 0.544), heterojenlik kaynağını incelemek için gerçekleştirilen moderatör analizlerinde, yaş ortalaması ve yaş standart sapmasının güvenirlik üzerinde pozitif ve anlamlı etkisi olduğu belirlenmiş (p < .05); cinsiyet dağılımı ve ölçek puan ortalaması ve standart sapmasının etkisi anlamlı bulunmamıştır (p > .05). Bu bulgular, Türkiye’de kullanılan keyif alma ölçeklerinin yüksek iç tutarlılığa sahip olduğunu ve yaş gibi örneklem özelliklerinin güvenirlik tahminlerini etkileyebileceğini göstermiştir. Çalışma, Türkiye’de spor ve egzersiz psikolojisi alanında kullanılan keyif alma ölçümlerinin güvenilirliğine dair kapsamlı bir referans sunmakta ve gelecekteki araştırmalarda ölçek seçimi ile uygulanabilirlik açısından rehberlik sağlamaktadır.

Keywords

Fiziksel Aktivite Güvenirlik Genelleme Keyif alma Meta-analiz Spor

Ethical Statement

Bu araştırma, daha önce yayımlanmış çalışmalardan elde edilen ikincil veriler kullanılarak yürütüldüğünden etik kurul onayı alınmamış; bilimsel araştırma ve yayın etiği ilkelerine tam olarak uygun biçimde gerçekleştirilmiştir.

References

  • Abur, M. ve Ünlü, H. (2024). Ortaokul öğrencilerinin fiziksel aktivite ve egzersizden hoşlanma düzeyleri ile saldırganlık düzeylerinin incelenmesi. Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 18(3), 527-540.
  • Aira, T., Vasankari, T., Heinonen, O. J., Korpelainen, R., Kotkajuuri, J., Parkkari, J., Savonen, K., Uusitalo, A., Valtonen, M., Villberg, J., Vähä-Ypyä, H. ve Kokko, S. P. (2021). Physical activity from adolescence to young adulthood: Patterns of change, and their associations with activity domains and sedentary time. International Journal of Behavioral Nutrition and Physical Activity, 18, 85. https://doi.org/10.1186/s12966-021-01130-x
  • Akgül, F. ve Yıldırım, M. (2025). Üniversite öğrencilerinin fiziksel aktivitelerden keyif alma düzeylerinin incelenmesi. Sivas Cumhuriyet Üniversitesi Spor Bilimleri Dergisi, 6(2), 1-7.
  • Akıncı, Y. (2025). The effect of hip-hop dance training on motor competence, physical activity, and enjoyment in early adolescent girls. BMC Public Health, 25, 3556. https://doi.org/10.1186/s12889-025-24875-7
  • Allender, S., Cowburn, G. ve Foster, C. (2006). Understanding participation in sport and physical activity among children and adults: A review of qualitative studies. Health Education Research, 21(6), 826-835. https://doi.org/10.1093/her/cyl063
  • Altın, Y. (2025, December 10). A reliability generalization of internal consistency for physical activity enjoyment scales: A systematic review and meta-analysis on the Turkiye population. Retrieved from osf.io/3ytj7
  • Altın, Y. (2022). Gençlerde hafif-orta şiddetli aerobik egzersizin engelleyici bilişsel kontrole etkisi. Sivas Cumhuriyet Üniversitesi Spor Bilimleri Dergisi, 3(1), 10-20.
  • Altın, Y., Özkurt, B. ve Küçükibiş, H. F. (2025). Examination of the psychometric properties of physical activity enjoyment scale (PACES) based on classical test theory and item response theory. Acta Psychologica, 261, 105855. https://doi.org/10.1016/j.actpsy.2025.105855
  • Begg, C. B. ve Mazumdar, M. (1994). Operating characteristics of a rank correlation test for publication bias. Biometrics, 50(4), 1088–1101.
  • Bonett, D. G. (2002). Sample size requirements for testing and estimating coefficient alpha. Journal of Educational and Behavioral Statistics, 27(4), 335–340. https://doi.org/10.3102/10769986027004335
  • Chambers, J. M. (1992) Linear models. J. M. Chambers and T. J. Hastie (Eds.), Statistical Models in S (pp. 95-144). Chapman & Hall/CRC.
  • Chung, P.-K. ve Leung, K.-M. (2019). Psychometric properties of 8-item physical activity enjoyment scale in Chinese population. Journal of Aging and Physical Activity, 27(1), 61–66. https://doi.org/10.1123/japa.2017-0212
  • Çınar-Medeni, Ö., İncekas, C., Ozcan, A., Ozdemir, F., Ulusoy, B. ve Can-Karahan, Z. (2025). Validity and reliability of Turkish version of the physical activity enjoyment scale-8 items in adults. Journal of Back and Musculoskeletal Rehabilitation, 38(6), 1477–1484. https://doi.org/10.1177/10538127251340341
  • Deci, E. L. ve Ryan, R. M. (1985). Intrinsic motivation and self-determination in human behavior. Springer.
  • Dereceli, Ç., Dereceli, E. ve Dokuzoğlu, G. (2024). The effect ofassociate degree students' cognitivebehavioral physical activity levels on theenjoyment of physical activities. Research in Sport Education and Sciences, 26(2), 39-50. https://doi.org/10.62425/rses.1457792
  • Dereceli, E., Dokuzoğlu, G., ve Dereceli, Ç. (2023). Sağlık hizmetleri meslek yüksekokulu öğrencilerinin fiziksel aktivitelerden keyif alma düzeylerinin çeşitli değişkenler açısından değerlendirilmesi. Research in Sport Education and Sciences, 25(2), 40-44. https://doi.org/10.5152/JPESS.2023.23071
  • Dünya Sağlık Örgütü. (2020). WHO guidelines on physical activity and sedentary behaviour. https://www.who.int/publications/i/item/9789240015128
  • Egger, M., Davey Smith, G., Schneider, M. ve Minder, C. (1997). Bias in meta-analysis detected by a simple, graphical test. BMJ, 315(7109), 629–634. https://doi.org/10.1136/bmj.315.7109.629
  • Erdoğan, R., Salmi, Y., İnal, R., Bilgili, B. ve Baştemur, E. (2025). Sağlık çalışanlarının fiziksel aktiviteye katılım motivasyonları ile fiziksel aktivitelerden keyif alma durumlarının incelenmesi. Türk & İslam Dünyası Sosyal Araştırmalar Dergisi, 12(46), 330-348. http://dx.doi.org/10.29228/TIDSAD.82781
  • Ergün, S. ve Erol, S. (2016). Okul çağı çocuklarında egzersizden hoşlanma ile fiziksel aktivite arasındaki ilişki. Türkiye Klinikleri Halk Sağlığı Hemşireliği, 2(1), 26-33.
  • Eskiler, E. ve Kaymakçı, Y. (2025). Sosyal kimlik, spordan keyif alma ve spora devam etme niyeti arasındaki ilişki: Üniversite sporlarında mücadele eden sporcular üzerine bir araştırma. TOJRAS, 14(2), 184–189. https://doi.org/10.22282/tojras.1641649
  • Gasana, J., O’Keeffe, T., Withers, T. M. ve Greaves, C. J. (2023). A systematic review and meta-analysis of the long-term effects of physical activity interventions on objectively measured outcomes. BMC Public Health, 23, 1697. https://doi.org/10.1186/s12889-023-16541-7
  • Güler, M. ve Başkara, N. (2024). Rumination and physical activity enjoyment in the long term after the Kahramanmaraş earthquake. International Journal of Sport Culture and Science, 12(4), 490-501.
  • Gür, K., Beyhan, A., Aktan, Ç., Akbulut, E., Sezer, M., Çelik, Ş. ve Çakıcı, T. (2020). Physical activity levels, enjoyment, and perceptions of barriers to physical activity of adolescents with visual impairments in turkey. Journal of Visual Impairment & Blindness, 114(6), 502-515. https://doi.org/10.1177/0145482X20972206
  • Henson, R. K., ve Thompson, B. (2002). Characterizing measurement error in scores across studies: some recommendations for conducting "reliability generalization" studies. Measurement and Evaluation in Counseling and Development, 35(2), 113-127. https://doi.org/10.1080/07481756.2002.12069054
  • Higgins, J. P., Thompson, S. G., Deeks, J. J. ve Altman, D. G. (2003). Measuring inconsistency in meta-analyses. BMJ, 327(7414), 557–560. https://doi.org/10.1136/bmj.327.7414.557
  • Huffman, M. K., Christ, S. L., Ferraro, K. F., Klenosky, D. B., Marceau, K. ve Amireault, S. (2021). Questions to measure enjoyment of and satisfaction with physical activity: Are they appropriate for use in an older population? Innovation in Aging, 5(4), igab041. https://doi.org/10.1093/geroni/igab041
  • Karakullukcu, O. F., Ayhan, C., Guder, F., Talaghir, L. G., Cosoreanu, D. M.ve Bentea, C. C. (2025). Understanding the moderating role of gender in physical activity enjoyment and mental well-being: evidence from university students' campus recreation participation. Frontiers in Public Health, 13, 1679353. https://doi.org/10.3389/fpubh.2025.1679353
  • Kawabata, M. ve Mallett, C. J. (2022). Progressing the construct of enjoyment: Conceptualizing enjoyment as a proactive process. Discover Psychology, 2(1), Article 2. https://doi.org/10.1007/s44202-021-00015-1
  • Kendzierski, D. ve DeCarlo, K. J. (1991). Physical activity enjoyment scale: Two validation studies. Journal of Sport & Exercise Psychology, 13(1), 50–64. https://doi.org/10.1123/jsep.13.1.50
  • Lindahl, M., Hansen, E. A., Skinneholm, M. E., Abed-Allatief, R. H., Mortensen, M. P., Vestergaard, A., Windskov, C., Jørgensen, A.-S. H., Jensen, L. ve Juneja, H. (2024). Enjoyment of physical activity in rehabilitation settings: Psychometric properties of the eight-item Physical Activity Enjoyment Scale (PACES-8) cross-culturally translated into Danish. European Journal of Physiotherapy. Advance online publication. https://doi.org/10.1080/21679169.2024.244496
  • López-Ibáñez, C., López-Nicolás, R., Blázquez-Rincón, D. M. ve Sánchez-Meca, J. (2024). Reliability generalization meta-analysis: Comparing different statistical methods. Current Psychology, 43(20), 18275–18293. https://doi.org/10.1007/s12144-023-05604-y
  • Mirzeoğlu, A. D. ve Çoknaz, D. (2014). Fiziksel etkinlikten hoşlanma ölçeği-kısa formunun Türk çocuk ve gençleri için geçerlik ve güvenirlik çalışması. International Journal of Human Sciences, 11(1), 672-687.
  • Mokkink, L. B., Elsman, E. B. M. ve Terwee, C. B. (2024). COSMIN guideline for systematic reviews of patient-reported outcome measures version 2.0. Quality of Life Research: An International Journal of Quality of Life Aspects Of Treatment, Care And Rehabilitation, 33(11), 2929–2939. https://doi.org/10.1007/s11136-024-03761-6
  • Mullen, S. P., Olson, E. A., Phillips, S. M., Szabo, A. N., Wójcicki, T. R., Mailey, E. L., Gothe, N. P., Fanning, J., Kramer, A. F. ve McAuley, E. (2011). Measuring enjoyment of physical activity in older adults: Invariance of the Physical Activity Enjoyment Scale (PACES) across groups and time. International Journal of Behavioral Nutrition and Physical Activity, 8, Article 103. https://doi.org/10.1186/1479-5868-8-103
  • Özkurt, B., Altın, Y., Eskiler, E. ve Küçükibiş, H. F. (2025). Spora devam etme niyeti ölçeğinin geliştirilmesi: Madde tepki kuramı ve klasik test kuramına dayalı geçerlik ve güvenirlik çalışması. SPORMETRE Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 23(2), 26–48. https://doi.org/10.33689/spormetre.1593920
  • Özkurt, B., Küçükibiş, H. F. ve Altın, Y. (2022b). Lise ve üniversite öğrencilerinin fiziksel aktivitelerden keyif alma düzeylerinin incelenmesi. Sivas Cumhuriyet Üniversitesi Spor Bilimleri Dergisi, 3(3), 91–98.
  • Özkurt, B., Küçükibiş, H. F. ve Eskiler, E. (2022a). Fiziksel aktivitelerden keyif alma ölçeği (FAKÖ): Türk kültürüne uyarlama, geçerlik ve güvenilirlik çalışması. Anemon Muş Alparslan Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 10(1), 21–37. https://doi.org/10.18506/anemon.976300
  • Peker, H., Teke, C., Çakar, B., Kabadayı, Y. ve Caner, N. (2023). Fiziksel aktiviteden keyif alma, tekrar katılma niyeti ve mutluluk arasındaki ilişki: Kampüs rekreasyonuna katılan üniversite öğrencileri örneği. Uluslararası Güncel Eğitim Araştırmaları Dergisi, 9(2), 206-220.
  • Raedeke, T. D. (2007). The relationship between enjoyment and affective responses to exercise. Journal of Applied Sport Psychology, 19(1), 105–115. https://doi.org/10.1080/10413200601113638
  • Rhodes R. E., Gray S. M. ve Husband C. (2019). Experimental manipulation of affective judgments about physical activity: a systematic review and meta-analysis of adults. Health Psychol. Rev., 13 18–34. 10.1080/17437199.2018.1530067
  • Rhodes, R. E. ve Kates, A. (2015). Can the affective response to exercise predict future motives and physical activity behavior? A systematic review of published evidence. Annals of Behavioral Medicine : A Publication of The Society of Behavioral Medicine, 49(5), 715–731. https://doi.org/10.1007/s12160-015-9704-5
  • Rosenthal, R. (1979). The file drawer problem and tolerance for null results. Psychological Bulletin, 86(3), 638-64. dx.doi.org/10.1037/0033-2909.86.3.638
  • Ryan, R. M. ve Deci, E. L. (2000). Self-determination theory and the facilitation of intrinsic motivation, social development, and well-being. The American Psychologist, 55(1), 68–78. https://doi.org/10.1037//0003-066x.55.1.68
  • Sánchez-Meca, J., López-López, J. A. ve López-Pina, J. A. (2013). Some recommended statistical analytic practices when reliability generalization studies are conducted. British Journal of Mathematical and Statistical Psychology, 66(3), 402–425.
  • Sánchez-Meca, J., Marín-Martínez, F., López-López, J. A., Núñez-Núñez, R. M., Rubio-Aparicio, M., López-García, J. J., López-Pina, J. A., Blázquez-Rincón, D. M., López-Ibáñez, C. ve López-Nicolás, R. (2021). Improving the reporting quality of reliability generalization meta-analyses: The REGEMA checklist. Research synthesis methods, 12(4), 516–536. https://doi.org/10.1002/jrsm.1487
  • Scanlan, T. K. ve Simons, J. P. (1992). The construct of sport enjoyment. In G. C. Roberts (Ed.), Motivation in Sport and Exercise (pp. 199–215). Human Kinetics.
  • Scanlan, T. K., Carpenter, P. J., Schmidt, G. W., Simons, J. P. ve Keeler, B. (1993). An introduction to the sport commitment model. Journal of Sport & Exercise Psychology, 15(1), 1–15.
  • Seçer, E. ve Bayrakdar, A. (2025). Fiziksel aktivitelerden keyif alma ve sportif yaşam doyumu: sporda tutkunun aracı rolü. Sportive, 8(2), 71-88. https://doi.org/10.53025/sportive.1715314
  • Soylu, Y., Arslan, E. ve Kilit, B. (2023). Egzersiz ve keyif: Ergen ve yetişkin sporcular için ölçek uyarlama çalışması. SPORMETRE Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 21(1), 93-104. https://doi.org/10.33689/spormetre.1183236
  • Sperandei, S., Vieira, M. C. ve Reis, A. C. (2016). Adherence to physical activity in an unsupervised setting: Explanatory variables for high attrition rates among fitness center members. Journal of Science and Medicine in Sport, 19(11), 916–920. https://doi.org/10.1016/j.jsams.2015.12.522
  • Stevens, C. J., Baldwin, A. S., Bryan, A. D., Conner, M., Rhodes, R. E. ve Williams, D. M. (2020). Affective determinants of physical activity: A conceptual framework and narrative review. Frontiers in Psychology, 11, 568331. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2020.568331
  • Teixeira, D. S., Rodrigues, F., Cid, L. ve Monteiro, D. (2022). Enjoyment as a predictor of exercise habit, intention to continue exercising, and exercise frequency: The intensity traits discrepancy moderation role. Frontiers in Psychology, 13, 780059. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2022.780059
  • Teques, P., Calmeiro, L., Silva, C. ve Borrego, C. (2020). Validation and adaptation of the physical activity enjoyment scale (PACES) in fitness group exercisers. Journal of Sport and Health Science, 9(4), 352–357. https://doi.org/10.1016/j.jshs.2017.09.010
  • Thompson, B. ve Vacha-Haase, T. (2000). Psychometrics is datametrics: The test is not reliable. Educational and Psychological Measurement, 60(2), 174–195
  • Uğurlu, D., Yapıcı, H., Gülü, M., Atasever, A., Bekdemir, N., Bozkurt, S. ve Gök, S. (2025). Investigating the relationship between psychological resilience level and enjoyment of physical activities in university students. Journal of Global Sport and Education Research, 8(1), 1-11. https://doi.org/10.55142/jogser.1642653
  • Vacha-Haase, T. (1998). Reliability generalization: Exploring variance in measurement error affecting score reliability across studies. Educational and Psychological Measurement, 58(1), 6–20. doi:10.1177/0013164498058001002
  • Vacha-Haase, T., Kogan, L. R. ve Thompson, B. (2000). Sample compositions and variabilities in published studies versus those in test manuals: Validity of score reliability inductions. Educational and Psychological Measurement, 60(4), 509–522. doi:10.1177/00131640021970682
  • Viechtbauer, W. (2010). Conducting meta-analyses in R with the metafor package. Journal of Statistical Software, 36(3), 1–48. https://doi.org/10.18637/jss.v036.i03
  • Viechtbauer, W. ve Cheung, M. W.-L. (2010). Outlier and influence diagnostics for meta-analysis. Research Synthesis Methods, 1(2), 112–125. https://doi.org/10.1002/jrsm.11
  • Wankel, L. M. (1993). The importance of enjoyment to adherence and psychological benefits from physical activity. International Journal of Sport Psychology, 24(2), 151–169.
  • Warburton, D. E. R. ve Bredin, S. S. D. (2017). Health benefits of physical activity: a systematic review of current systematic reviews. Current Opinion in Cardiology, 32(5), 541–556. https://doi.org/10.1097/HCO.0000000000000437
  • Yıldız, R., Çalı, O. ve Temel, A. (2025). Geleneksel çocuk oyunları oynayan ortaokul öğrencilerinin keyif alma düzeylerinin incelenmesi. Motif Akademi Halkbilimi Dergisi, 18(50), 917-933. https://doi.org/10.12981/mahder.1563821

A Reliability Generalization of Internal Consistency for Physical Activity Enjoyment Scales: A Systematic Review and Meta-Analysis on the Turkiye Population

Year 2025, Volume: 3 Issue: 2, 94 - 115, 29.12.2025

Yasin Altın

https://doi.org/10.70701/makusbd.1816249

Abstract

Enjoyment is an important psychological factor influencing the initiation and maintenance of physical activity. Accurately and reliably measuring enjoyment levels is therefore critical for both research and applied practice. This meta-analysis aimed to quantitatively synthesize the reliability coefficients of enjoyment scales used in sport, exercise, and physical activity research conducted with samples from Türkiye, and to examine the effects of sample and study characteristics on reliability estimates. To this end, Web of Science, Scopus, and PubMed databases, as well as the Google Scholar search engine, were screened without any year restrictions, and a manual reference search was also conducted. Twenty-two studies that met the inclusion criteria were incorporated into the meta-analysis. The included studies reported 24 internal consistency coefficients and had sample sizes ranging from 48 to 1,349 participants. Using the metafor package in R (4.5.1), raw Cronbach’s alpha coefficients were transformed using the Bonett transformation, and analyses were conducted using a random-effects model. The findings indicated high overall reliability for enjoyment scales (Bonett α = .917, 95% CI = [.889, .934]). Heterogeneity among coefficients was substantial (I² = 99.10%, τ² = 0.544). Moderator analyses revealed that mean age and age standard deviation had positive and significant effects on reliability (p < .05), whereas gender distribution, as well as the mean and standard deviation of the scale scores, did not yield significant effects (p > .05). These results demonstrate that enjoyment scales used in Turkiye exhibit high internal consistency and that sample characteristics such as age may influence reliability estimates. This study provides a comprehensive reference on the reliability of enjoyment measures used in sport and exercise psychology in Türkiye and offers guidance for scale selection and applicability in future research.

Keywords

Physical activity Reliability generalization Enjoyment Meta-analysis Sport

References

  • Abur, M. ve Ünlü, H. (2024). Ortaokul öğrencilerinin fiziksel aktivite ve egzersizden hoşlanma düzeyleri ile saldırganlık düzeylerinin incelenmesi. Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 18(3), 527-540.
  • Aira, T., Vasankari, T., Heinonen, O. J., Korpelainen, R., Kotkajuuri, J., Parkkari, J., Savonen, K., Uusitalo, A., Valtonen, M., Villberg, J., Vähä-Ypyä, H. ve Kokko, S. P. (2021). Physical activity from adolescence to young adulthood: Patterns of change, and their associations with activity domains and sedentary time. International Journal of Behavioral Nutrition and Physical Activity, 18, 85. https://doi.org/10.1186/s12966-021-01130-x
  • Akgül, F. ve Yıldırım, M. (2025). Üniversite öğrencilerinin fiziksel aktivitelerden keyif alma düzeylerinin incelenmesi. Sivas Cumhuriyet Üniversitesi Spor Bilimleri Dergisi, 6(2), 1-7.
  • Akıncı, Y. (2025). The effect of hip-hop dance training on motor competence, physical activity, and enjoyment in early adolescent girls. BMC Public Health, 25, 3556. https://doi.org/10.1186/s12889-025-24875-7
  • Allender, S., Cowburn, G. ve Foster, C. (2006). Understanding participation in sport and physical activity among children and adults: A review of qualitative studies. Health Education Research, 21(6), 826-835. https://doi.org/10.1093/her/cyl063
  • Altın, Y. (2025, December 10). A reliability generalization of internal consistency for physical activity enjoyment scales: A systematic review and meta-analysis on the Turkiye population. Retrieved from osf.io/3ytj7
  • Altın, Y. (2022). Gençlerde hafif-orta şiddetli aerobik egzersizin engelleyici bilişsel kontrole etkisi. Sivas Cumhuriyet Üniversitesi Spor Bilimleri Dergisi, 3(1), 10-20.
  • Altın, Y., Özkurt, B. ve Küçükibiş, H. F. (2025). Examination of the psychometric properties of physical activity enjoyment scale (PACES) based on classical test theory and item response theory. Acta Psychologica, 261, 105855. https://doi.org/10.1016/j.actpsy.2025.105855
  • Begg, C. B. ve Mazumdar, M. (1994). Operating characteristics of a rank correlation test for publication bias. Biometrics, 50(4), 1088–1101.
  • Bonett, D. G. (2002). Sample size requirements for testing and estimating coefficient alpha. Journal of Educational and Behavioral Statistics, 27(4), 335–340. https://doi.org/10.3102/10769986027004335
  • Chambers, J. M. (1992) Linear models. J. M. Chambers and T. J. Hastie (Eds.), Statistical Models in S (pp. 95-144). Chapman & Hall/CRC.
  • Chung, P.-K. ve Leung, K.-M. (2019). Psychometric properties of 8-item physical activity enjoyment scale in Chinese population. Journal of Aging and Physical Activity, 27(1), 61–66. https://doi.org/10.1123/japa.2017-0212
  • Çınar-Medeni, Ö., İncekas, C., Ozcan, A., Ozdemir, F., Ulusoy, B. ve Can-Karahan, Z. (2025). Validity and reliability of Turkish version of the physical activity enjoyment scale-8 items in adults. Journal of Back and Musculoskeletal Rehabilitation, 38(6), 1477–1484. https://doi.org/10.1177/10538127251340341
  • Deci, E. L. ve Ryan, R. M. (1985). Intrinsic motivation and self-determination in human behavior. Springer.
  • Dereceli, Ç., Dereceli, E. ve Dokuzoğlu, G. (2024). The effect ofassociate degree students' cognitivebehavioral physical activity levels on theenjoyment of physical activities. Research in Sport Education and Sciences, 26(2), 39-50. https://doi.org/10.62425/rses.1457792
  • Dereceli, E., Dokuzoğlu, G., ve Dereceli, Ç. (2023). Sağlık hizmetleri meslek yüksekokulu öğrencilerinin fiziksel aktivitelerden keyif alma düzeylerinin çeşitli değişkenler açısından değerlendirilmesi. Research in Sport Education and Sciences, 25(2), 40-44. https://doi.org/10.5152/JPESS.2023.23071
  • Dünya Sağlık Örgütü. (2020). WHO guidelines on physical activity and sedentary behaviour. https://www.who.int/publications/i/item/9789240015128
  • Egger, M., Davey Smith, G., Schneider, M. ve Minder, C. (1997). Bias in meta-analysis detected by a simple, graphical test. BMJ, 315(7109), 629–634. https://doi.org/10.1136/bmj.315.7109.629
  • Erdoğan, R., Salmi, Y., İnal, R., Bilgili, B. ve Baştemur, E. (2025). Sağlık çalışanlarının fiziksel aktiviteye katılım motivasyonları ile fiziksel aktivitelerden keyif alma durumlarının incelenmesi. Türk & İslam Dünyası Sosyal Araştırmalar Dergisi, 12(46), 330-348. http://dx.doi.org/10.29228/TIDSAD.82781
  • Ergün, S. ve Erol, S. (2016). Okul çağı çocuklarında egzersizden hoşlanma ile fiziksel aktivite arasındaki ilişki. Türkiye Klinikleri Halk Sağlığı Hemşireliği, 2(1), 26-33.
  • Eskiler, E. ve Kaymakçı, Y. (2025). Sosyal kimlik, spordan keyif alma ve spora devam etme niyeti arasındaki ilişki: Üniversite sporlarında mücadele eden sporcular üzerine bir araştırma. TOJRAS, 14(2), 184–189. https://doi.org/10.22282/tojras.1641649
  • Gasana, J., O’Keeffe, T., Withers, T. M. ve Greaves, C. J. (2023). A systematic review and meta-analysis of the long-term effects of physical activity interventions on objectively measured outcomes. BMC Public Health, 23, 1697. https://doi.org/10.1186/s12889-023-16541-7
  • Güler, M. ve Başkara, N. (2024). Rumination and physical activity enjoyment in the long term after the Kahramanmaraş earthquake. International Journal of Sport Culture and Science, 12(4), 490-501.
  • Gür, K., Beyhan, A., Aktan, Ç., Akbulut, E., Sezer, M., Çelik, Ş. ve Çakıcı, T. (2020). Physical activity levels, enjoyment, and perceptions of barriers to physical activity of adolescents with visual impairments in turkey. Journal of Visual Impairment & Blindness, 114(6), 502-515. https://doi.org/10.1177/0145482X20972206
  • Henson, R. K., ve Thompson, B. (2002). Characterizing measurement error in scores across studies: some recommendations for conducting "reliability generalization" studies. Measurement and Evaluation in Counseling and Development, 35(2), 113-127. https://doi.org/10.1080/07481756.2002.12069054
  • Higgins, J. P., Thompson, S. G., Deeks, J. J. ve Altman, D. G. (2003). Measuring inconsistency in meta-analyses. BMJ, 327(7414), 557–560. https://doi.org/10.1136/bmj.327.7414.557
  • Huffman, M. K., Christ, S. L., Ferraro, K. F., Klenosky, D. B., Marceau, K. ve Amireault, S. (2021). Questions to measure enjoyment of and satisfaction with physical activity: Are they appropriate for use in an older population? Innovation in Aging, 5(4), igab041. https://doi.org/10.1093/geroni/igab041
  • Karakullukcu, O. F., Ayhan, C., Guder, F., Talaghir, L. G., Cosoreanu, D. M.ve Bentea, C. C. (2025). Understanding the moderating role of gender in physical activity enjoyment and mental well-being: evidence from university students' campus recreation participation. Frontiers in Public Health, 13, 1679353. https://doi.org/10.3389/fpubh.2025.1679353
  • Kawabata, M. ve Mallett, C. J. (2022). Progressing the construct of enjoyment: Conceptualizing enjoyment as a proactive process. Discover Psychology, 2(1), Article 2. https://doi.org/10.1007/s44202-021-00015-1
  • Kendzierski, D. ve DeCarlo, K. J. (1991). Physical activity enjoyment scale: Two validation studies. Journal of Sport & Exercise Psychology, 13(1), 50–64. https://doi.org/10.1123/jsep.13.1.50
  • Lindahl, M., Hansen, E. A., Skinneholm, M. E., Abed-Allatief, R. H., Mortensen, M. P., Vestergaard, A., Windskov, C., Jørgensen, A.-S. H., Jensen, L. ve Juneja, H. (2024). Enjoyment of physical activity in rehabilitation settings: Psychometric properties of the eight-item Physical Activity Enjoyment Scale (PACES-8) cross-culturally translated into Danish. European Journal of Physiotherapy. Advance online publication. https://doi.org/10.1080/21679169.2024.244496
  • López-Ibáñez, C., López-Nicolás, R., Blázquez-Rincón, D. M. ve Sánchez-Meca, J. (2024). Reliability generalization meta-analysis: Comparing different statistical methods. Current Psychology, 43(20), 18275–18293. https://doi.org/10.1007/s12144-023-05604-y
  • Mirzeoğlu, A. D. ve Çoknaz, D. (2014). Fiziksel etkinlikten hoşlanma ölçeği-kısa formunun Türk çocuk ve gençleri için geçerlik ve güvenirlik çalışması. International Journal of Human Sciences, 11(1), 672-687.
  • Mokkink, L. B., Elsman, E. B. M. ve Terwee, C. B. (2024). COSMIN guideline for systematic reviews of patient-reported outcome measures version 2.0. Quality of Life Research: An International Journal of Quality of Life Aspects Of Treatment, Care And Rehabilitation, 33(11), 2929–2939. https://doi.org/10.1007/s11136-024-03761-6
  • Mullen, S. P., Olson, E. A., Phillips, S. M., Szabo, A. N., Wójcicki, T. R., Mailey, E. L., Gothe, N. P., Fanning, J., Kramer, A. F. ve McAuley, E. (2011). Measuring enjoyment of physical activity in older adults: Invariance of the Physical Activity Enjoyment Scale (PACES) across groups and time. International Journal of Behavioral Nutrition and Physical Activity, 8, Article 103. https://doi.org/10.1186/1479-5868-8-103
  • Özkurt, B., Altın, Y., Eskiler, E. ve Küçükibiş, H. F. (2025). Spora devam etme niyeti ölçeğinin geliştirilmesi: Madde tepki kuramı ve klasik test kuramına dayalı geçerlik ve güvenirlik çalışması. SPORMETRE Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 23(2), 26–48. https://doi.org/10.33689/spormetre.1593920
  • Özkurt, B., Küçükibiş, H. F. ve Altın, Y. (2022b). Lise ve üniversite öğrencilerinin fiziksel aktivitelerden keyif alma düzeylerinin incelenmesi. Sivas Cumhuriyet Üniversitesi Spor Bilimleri Dergisi, 3(3), 91–98.
  • Özkurt, B., Küçükibiş, H. F. ve Eskiler, E. (2022a). Fiziksel aktivitelerden keyif alma ölçeği (FAKÖ): Türk kültürüne uyarlama, geçerlik ve güvenilirlik çalışması. Anemon Muş Alparslan Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 10(1), 21–37. https://doi.org/10.18506/anemon.976300
  • Peker, H., Teke, C., Çakar, B., Kabadayı, Y. ve Caner, N. (2023). Fiziksel aktiviteden keyif alma, tekrar katılma niyeti ve mutluluk arasındaki ilişki: Kampüs rekreasyonuna katılan üniversite öğrencileri örneği. Uluslararası Güncel Eğitim Araştırmaları Dergisi, 9(2), 206-220.
  • Raedeke, T. D. (2007). The relationship between enjoyment and affective responses to exercise. Journal of Applied Sport Psychology, 19(1), 105–115. https://doi.org/10.1080/10413200601113638
  • Rhodes R. E., Gray S. M. ve Husband C. (2019). Experimental manipulation of affective judgments about physical activity: a systematic review and meta-analysis of adults. Health Psychol. Rev., 13 18–34. 10.1080/17437199.2018.1530067
  • Rhodes, R. E. ve Kates, A. (2015). Can the affective response to exercise predict future motives and physical activity behavior? A systematic review of published evidence. Annals of Behavioral Medicine : A Publication of The Society of Behavioral Medicine, 49(5), 715–731. https://doi.org/10.1007/s12160-015-9704-5
  • Rosenthal, R. (1979). The file drawer problem and tolerance for null results. Psychological Bulletin, 86(3), 638-64. dx.doi.org/10.1037/0033-2909.86.3.638
  • Ryan, R. M. ve Deci, E. L. (2000). Self-determination theory and the facilitation of intrinsic motivation, social development, and well-being. The American Psychologist, 55(1), 68–78. https://doi.org/10.1037//0003-066x.55.1.68
  • Sánchez-Meca, J., López-López, J. A. ve López-Pina, J. A. (2013). Some recommended statistical analytic practices when reliability generalization studies are conducted. British Journal of Mathematical and Statistical Psychology, 66(3), 402–425.
  • Sánchez-Meca, J., Marín-Martínez, F., López-López, J. A., Núñez-Núñez, R. M., Rubio-Aparicio, M., López-García, J. J., López-Pina, J. A., Blázquez-Rincón, D. M., López-Ibáñez, C. ve López-Nicolás, R. (2021). Improving the reporting quality of reliability generalization meta-analyses: The REGEMA checklist. Research synthesis methods, 12(4), 516–536. https://doi.org/10.1002/jrsm.1487
  • Scanlan, T. K. ve Simons, J. P. (1992). The construct of sport enjoyment. In G. C. Roberts (Ed.), Motivation in Sport and Exercise (pp. 199–215). Human Kinetics.
  • Scanlan, T. K., Carpenter, P. J., Schmidt, G. W., Simons, J. P. ve Keeler, B. (1993). An introduction to the sport commitment model. Journal of Sport & Exercise Psychology, 15(1), 1–15.
  • Seçer, E. ve Bayrakdar, A. (2025). Fiziksel aktivitelerden keyif alma ve sportif yaşam doyumu: sporda tutkunun aracı rolü. Sportive, 8(2), 71-88. https://doi.org/10.53025/sportive.1715314
  • Soylu, Y., Arslan, E. ve Kilit, B. (2023). Egzersiz ve keyif: Ergen ve yetişkin sporcular için ölçek uyarlama çalışması. SPORMETRE Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 21(1), 93-104. https://doi.org/10.33689/spormetre.1183236
  • Sperandei, S., Vieira, M. C. ve Reis, A. C. (2016). Adherence to physical activity in an unsupervised setting: Explanatory variables for high attrition rates among fitness center members. Journal of Science and Medicine in Sport, 19(11), 916–920. https://doi.org/10.1016/j.jsams.2015.12.522
  • Stevens, C. J., Baldwin, A. S., Bryan, A. D., Conner, M., Rhodes, R. E. ve Williams, D. M. (2020). Affective determinants of physical activity: A conceptual framework and narrative review. Frontiers in Psychology, 11, 568331. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2020.568331
  • Teixeira, D. S., Rodrigues, F., Cid, L. ve Monteiro, D. (2022). Enjoyment as a predictor of exercise habit, intention to continue exercising, and exercise frequency: The intensity traits discrepancy moderation role. Frontiers in Psychology, 13, 780059. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2022.780059
  • Teques, P., Calmeiro, L., Silva, C. ve Borrego, C. (2020). Validation and adaptation of the physical activity enjoyment scale (PACES) in fitness group exercisers. Journal of Sport and Health Science, 9(4), 352–357. https://doi.org/10.1016/j.jshs.2017.09.010
  • Thompson, B. ve Vacha-Haase, T. (2000). Psychometrics is datametrics: The test is not reliable. Educational and Psychological Measurement, 60(2), 174–195
  • Uğurlu, D., Yapıcı, H., Gülü, M., Atasever, A., Bekdemir, N., Bozkurt, S. ve Gök, S. (2025). Investigating the relationship between psychological resilience level and enjoyment of physical activities in university students. Journal of Global Sport and Education Research, 8(1), 1-11. https://doi.org/10.55142/jogser.1642653
  • Vacha-Haase, T. (1998). Reliability generalization: Exploring variance in measurement error affecting score reliability across studies. Educational and Psychological Measurement, 58(1), 6–20. doi:10.1177/0013164498058001002
  • Vacha-Haase, T., Kogan, L. R. ve Thompson, B. (2000). Sample compositions and variabilities in published studies versus those in test manuals: Validity of score reliability inductions. Educational and Psychological Measurement, 60(4), 509–522. doi:10.1177/00131640021970682
  • Viechtbauer, W. (2010). Conducting meta-analyses in R with the metafor package. Journal of Statistical Software, 36(3), 1–48. https://doi.org/10.18637/jss.v036.i03
  • Viechtbauer, W. ve Cheung, M. W.-L. (2010). Outlier and influence diagnostics for meta-analysis. Research Synthesis Methods, 1(2), 112–125. https://doi.org/10.1002/jrsm.11
  • Wankel, L. M. (1993). The importance of enjoyment to adherence and psychological benefits from physical activity. International Journal of Sport Psychology, 24(2), 151–169.
  • Warburton, D. E. R. ve Bredin, S. S. D. (2017). Health benefits of physical activity: a systematic review of current systematic reviews. Current Opinion in Cardiology, 32(5), 541–556. https://doi.org/10.1097/HCO.0000000000000437
  • Yıldız, R., Çalı, O. ve Temel, A. (2025). Geleneksel çocuk oyunları oynayan ortaokul öğrencilerinin keyif alma düzeylerinin incelenmesi. Motif Akademi Halkbilimi Dergisi, 18(50), 917-933. https://doi.org/10.12981/mahder.1563821
There are 63 citations in total.

Details

Primary Language Turkish
Subjects Exercise and Sports Psychology
Journal Section Systematic Reviews and Meta Analysis
Authors

Yasin Altın 0000-0002-5854-8007

Submission Date November 3, 2025
Acceptance Date December 17, 2025
Early Pub Date December 29, 2025
Publication Date December 29, 2025
Published in Issue Year 2025 Volume: 3 Issue: 2

Cite

APA Altın, Y. (2025). Fiziksel Aktiviteden Keyif Alma Ölçeklerinin İç Tutarlılık Güvenirlik Genellemesi: Türkiye Popülasyonuna İlişkin Bir Sistematik İnceleme ve Meta-Analiz. Burdur Mehmet Akif Ersoy University Journal of Sports Sciences, 3(2), 94-115. https://doi.org/10.70701/makusbd.1816249

Aim & Scope

Burdur Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Spor Bilimleri Dergisi, spor bilimleri alanında yayın yapan hakemli bir bilimsel dergidir. Dergi, yılda iki kez olmak üzere Haziran ve Aralık aylarında olmak üzere düzenli olarak dijital ortamda yayınlanmaktadır. Bu yayınlar, spor bilimleri alanındaki güncel araştırmaların sonuçlarını ve gelişmelerini bilim dünyasına ve okuyuculara aktarmayı amaçlamaktadır.

Derginin yayın dili, Türkçe ve İngilizce olmak üzere iki dilde yapılmaktadır. Bu sayede, hem Türkiye'den hem de dünyanın farklı bölgelerinden gelen araştırmacılar ve okuyucular, dergide yayınlanan çalışmalara kolaylıkla erişebilmekte ve bilimsel bilgi paylaşımına katkıda bulunabilmektedirler. Dergi, hakemli bir yayın olması nedeniyle, gönderilen çalışmaları titizlikle değerlendirerek yüksek akademik standartlara sahip çalışmaları yayınlamayı amaçlamaktadır.

Dergi, spor bilimleri alanındaki araştırmacıların ve akademisyenlerin çalışmalarını yayınlama ve paylaşma platformu olarak önemli bir rol üstlenmektedir. Bu doğrultuda, dergiye gönderilen çalışmaların bilimsel ve etik kurallara uygunluğu, yayın kurulu ve hakemler tarafından titizlikle incelenmektedir. Bu sayede, dergide yayınlanan çalışmaların kalitesi ve güvenirliği sağlanarak, spor bilimleri alanındaki araştırmalara katkıda bulunulması hedeflenmektedir.

Burdur Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Spor Bilimleri Dergisi, spor bilimleri alanındaki akademik bilgi birikimini zenginleştiren ve disiplinler arası yaklaşımları destekleyen bir platform sunmaktadır. Dergi, beden eğitimi ve spor, sporda psiko-sosyal alanlar, spor yönetimi, hareket ve antrenman bilimleri, spor sağlık, spor turizmi ve rekreasyon gibi geniş bir yelpazeye yayılan konularda özgün araştırma makaleleri ve derleme çalışmalarını yayınlamaktadır. Bu çeşitlilik, derginin spor bilimlerinin farklı alanlarından gelen araştırmacıların çalışmalarını paylaşmalarına olanak tanır ve bilimsel etkileşimi artırır.

Dergi, sadece akademik camiaya değil, aynı zamanda spor sektörüne, antrenörlere, spor yöneticilerine ve sahadaki uygulayıcılara da hitap eden bir içeriğe sahiptir. Akademik çalışmaların uygulamaya dönüşmesini hedefleyen bu yayın politikası, spor bilimlerinde teorik bilgi ile pratiğin birleştiği bir noktayı temsil eder. Ayrıca, dergi editörleri tarafından davet edilen seçkin makaleler, alanında öncü bilim insanlarının derinlemesine analizlerini ve güncel konulara yönelik bakış açılarını okuyucularla buluşturur.

Bu kapsamda Burdur Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Spor Bilimleri Dergisi, spor bilimlerinin hem yerel hem de küresel gelişimine katkıda bulunan önemli bir akademik mecra olarak öne çıkmaktadır. Dergi, sadece mevcut spor bilimleri literatürüne katkı sağlamakla kalmayıp, aynı zamanda yeni araştırma konuları ve disiplinler arası iş birliklerini teşvik eden bir yapıdadır. Böylece, akademik ve profesyonel dünyada spor bilimleri alanındaki güncel gelişmelerin takip edilmesine ve daha geniş bir okuyucu kitlesine ulaşmasına olanak tanır.

1. Özet: Yapılan araştırma ile ilgili araştırmanın metodolojisi, amacı, katılımcıları, yöntemi, bulguları, araştırmanın sonucu kısa ve öz bir ifade ile belirtilmelidir. Özet metin 250 kelimeyi geçmemeli ve makale taslağına göre hazırlanmalıdır.

2. Giriş: Giriş bölümünde araştırmanın problem durumu okuyucuya aktarılmalıdır. Araştırmaya ilişkin tanımların sadece verilmesi giriş bölümü amacı dışındadır. Giriş bölümünde paragraflar arası anlam bütünlüğü sağlanarak yazılmalıdır. ayrıca araştırmanın amacı ve alan yazına katkısı ve çalışmanın alan yazında ne tür bir boşluğu dolduracağına dair bilgiler verilmelidir.

3. Yöntem:  yöntem kısmı dört başlık altında sıralanmalıdır. Bu başlıklar ve içerikleri şu şekildedir;
a)Araştırma Modeli : Araştırma modeli ve  modelin neden araştırmada kullandığının belirtilmesi gerekmektedir.
b) Evren Örneklem- Çalışma Grubu:  Araştırmada evren  ve örnekleme ilişkin yapılacak tanımlamalarda  araştırma evrenine ait sayının belirtilmesi ve örneklem sayısısın temsil niteliğinde olduğu belirtilmelidir. Nicel ve Nitel araştırma modelleri için kullanılacak farklı örnekleme yöntemlerinin neden seçildiği ve bu örnekleme yöntemlerine ait tanımlayıcı bilgilerin verilmesi gerekmektedir.
c)Veri Toplama Araçları: Araştırmada kullanılan veri toplama araçlarına yönelik veri toplama aracının oluşturulma amacını geçerlik güvenirlik ile ilgili bilgilerinin verilmesi gerekmektedir.
d) Verilerin Analizi:  Araştırmada verilerin analizi için kullanılan analiz tekniklerinin açıklandığı bölümdür. Bu bölümde araştırmada kullanılan analiz tekniklerinin neden yapıldığı açıklanmalı  gerekirse kaynak kullanılarak belirtilmesi gerekmektedir.


4. Bulgular: Araştırma hipotezlerini test etmede ya da problem/lerin istatistik analizlerinde kullanılan değerlere (ortalama, standart sapma vb.) her değişkene göre ayrı ayrı yer verilmelidir. Tablo ve şekiller metin içinde verilmelidir.

5.Tartışma ve Sonuç: Araştırma bulgularının literatür ışığında açıklanmasını ve tartışılmasını içermelidir. Araştırmadan elde edilen sonuçlar ve var ise geleceğe dönük öneriler kısaca verilmelidir.

6.Yazar Notları: Eğer araştırma bir tez çalışmasının özeti ise, araştırmayı destekleyen kurum var ise ya da kongrede bildiri olarak sunulmuş ise bu bölümde belirtilmelidir. Ayrıca araştırmacının araştırmaya katkıları nedeni ile teşekkür etmek istediği kişiler de bu sayfada belirtilmelidir. 

7. Kaynaklar: Kaynak gösterimi ile ilgili, Spor Bilimleri Dergisi web sayfasından yazım kuralları içerisinde de yer alan APA 6 Kaynak Gösterimi incelenerek detaylı bilgi edinilebilir.

8.Ekler: Yazar tarafından uygun görüldüğünde, araştırmada kullanılan ölçekler gibi ek bilgileri içerebilir.

Tablolar: Tablolar, metin akışı içinde olmalıdır. Tablo yazısı ve tablo numarası, tablonun altında ve metni ortala olarak verilmeli, tablo başlığı tablo numarasının yanından itibaren yazılmalıdır. Tablo başlığında, yalnızca birinci kelimenin ilk harfi büyük olmalı, diğer kelimeler küçük harfle başlamalı ve devam etmelidir. Tablolar APA stiline göre  hazırlanmalıdır.Tablo, içeriğine göre 9-10 punto olarak hazırlanabilir. Tablo içeriğinde satır aralarına boşluk verilmemelidir.

Şekil ve Grafikler: Şekil başlıkları ve şekiller, metin akışı içinde olmalıdır. Şekil numaraları ve başlıkları şekillerin altında yer almalıdır. Şekil başlıklarında yalnızca ilk kelimenin baş harfi büyük olmalı diğer kelimeler tamamen küçük harf olmalıdır.

Yazım İle İlgili Yazarlara Önemli Bilgiler

Sayın yazarlar siteye eklenen makale şablonuna göre makalenizi güncellemeniz gerekmektedir.

Sayın yazarlar, makale gönderim sürecinde ilk etapta şablon isimsiz ve kurum bilgileri eklenmeden anonim bir şekilde sisteme yüklenmelidir.


Makalelerin İngilizce ve Türkçe başlıklar şablonda belirtilen yere eklenmelidir. Başlıklarda ilk harf büyük diğer harfler küçük olacak şekilde ayarlanmalıdır.

Yazar bilgilerinde yer alan yazar katkı oranı belirtilmeli, yazarların orcid bilgileri  İD işaretine köprü oluşturularak eklenmelidir.

Özet 250 kelimeyi aşmamalıdır.

Araştırmada metin içi kaynak gösterimleri APA stiline göre yapılmalıdır. (Soyadı, Tarih) şeklinde metin içi kaynak gösterimleri yapılmalıdır.

Birden fazla metin içi kaynak gösteriminde (Soyadı, Tarih; Soyadı, Tarih) şeklinde yapılmalıdır.

Çok yazarlı makalelerin metin içi kaynak gösterimleri (Soyadı, Vd., Tarih) şeklinde yapılmalıdır.

Özet ana başlık Türkçe ve İngilizce 12 punto Büyük harf ile yazılmalıdır. 

Özet dışında yer alan bölümlerde Giriş, Yöntem, Tartışma ve Sonuç ve Kaynaklar bölümleri 12 punto kalın ilk harf büyük diğer harfler küçük olacak şekilde olmalıdır.

Kaynaklar alfabetik bir şekilde APA 6 ya göre tasarlanmalıdır.



Etik Kurul Onayı 

Burdur Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Spor Bilimleri Dergisi'nde yayımlanacak makaleler için etik kurul onayı gerekliliği, Yükseköğretim Kurulu (YÖK) tarafından belirlenen etik kurallara uygun olarak talep edilmektedir. Bununla birlikte, sistematik derleme (meta-analiz), derleme ve bibliometrik çalışmalar için etik kurul onayı şartı aranmamaktadır.

Bu tür çalışmalar, insan veya hayvan deneyleri gibi doğrudan etik kurul onayı gerektiren süreçleri içermediği için etik kurul onayından muaftır. Ancak, yazarların bu durumu açıklayan bir ifadeyi makalelerinin yöntem bölümünde belirtmeleri ve kaynak gösterme ile alıntılama kurallarına tam uyum sağlamaları beklenmektedir.


Dergi Etik İlkeleri ve Sorumluluklar
Dergiye gönderilen bilimsel çalışmaların değerlendirme sürecine ek olarak, derginin etik ilkeleri ve yaptırımları da önem taşımaktadır. Bu kapsamda etik ilkelere uygun hareket edilmesi gerekmektedir. Dergi, yazarların, hakemlerin ve editörlerin aşağıdaki etik kurallara riayet etmelerini bekler:

Yazarların Sorumlulukları:
Gönderilen çalışmalar, orijinal olmalı ve daha önce yayımlanmamış olmalıdır.
Tüm katkıda bulunanlar yazar olarak belirtilmeli, çalışmada katkısı olmayan kişilere yazar listesinde yer verilmemelidir.
Araştırmada çıkar çatışması ya da herhangi bir finansal destek varsa bu durum açıkça belirtilmelidir.


Hakemlerin Sorumlulukları:
Hakemler, tarafsız ve gizli bir şekilde değerlendirme yapmalıdır.
Değerlendirme sürecinde çıkar çatışması yaşanması durumunda hakemlik görevini reddetmeli ve editöre bildirmelidir.
Hakemler, çalışma hakkında yapıcı ve bilimsel temellere dayanan geri bildirimler sunmalıdır.


Editörlerin Sorumlulukları: Editörler, gönderilen çalışmaları adil ve tarafsız bir şekilde değerlendirmelidir. Çalışma hakkında herhangi bir çıkar çatışması varsa, bu durum açıkça belirtilmeli ve çalışma ilgili bir editöre yönlendirilmelidir. Editörler, hakemlerin raporlarını dikkate alarak yayına uygun olup olmadığına karar verirken bilimsel kriterleri göz önünde bulundurmalıdır.

Etik İhlaller ve Yaptırımlar:
İntihal, sahtecilik, manipülasyon ve sahte hakem değerlendirmesi gibi etik ihlaller tespit edildiğinde, çalışma yayından çekilir ve ilgili kurumlara bildirilir.
Yayın etiğine aykırı hareket eden yazarların yeni çalışmaları değerlendirmeye alınmaz ve bu yazarlar hakkında gerekli yasal yaptırımlar uygulanır.

Yayın etiğine aykırı bir davranış tespit edilmesi halinde sporbilimleridergisi@mehmetakif.edu.tr adresine mail gönderilmesi gerekir. mail yolu ile bildirilen aykırı davranış dergi yöntemince incelenir ve gereken yaptırımlar uygulanır.


Dergi Yayın İlkeleri

  • Gönderilen çalışmalar bilimsel ve özgün olmalıdır.
  • Makaleler uluslararası kabul görmüş bilim etik kurallarına uygun olarak hazırlanmalıdır.
  • Yayımlanmak üzere gönderilen makaleler daha önce herhangi bir yerde yayımlanmamış veya başka bir dergiye gönderilmemiş olmalıdır.
  • Dergi yılda Haziran ve Aralık aylarında olmak üzere iki kez makale yayımlar. Yayına yetişmeyen makaleler bir önceki sayıya eklenerek yayınlanabilir.
  • Yazar isimleri, kurumları ve e-posta bilgileri makale taslağının uygun alanına açıkça yazılmalıdır.
  • Yayımlanan makalelerin gönderim ve kabul tarihleri makalenin ilk sayfasının altında belirtilir.
  • Yayımlanan her araştırma verisi araştırmacı tarafından beş yıl süreyle saklanmalıdır. Veri ve analiz programları gerektiğinde yazarlardan talep edilebilir.
  • Makale gönderimlerinde Turnitın veya iThenticate tarafından yapılmış, %20 intihali geçmeyen bir rapor da sunulmalıdır.
  • Makaleler çift kör hakem değerlendirmesi ile incelenir.
  • Makale gönderimi sonrasındaki tüm işlemler yazarlar tarafından dergi web sitesinden takip edilmelidir.
  • Makale ile ilgili tüm düzeltmeler ve değişiklikler dergi web sitesi üzerinden yapılacaktır.
  • İstenen düzeltme ve değişiklikler için yazarlara verilen süre 1 aydır. Belirtilen sürede yapılmazsa makale otomatik olarak reddedilir.
  • Dergiye gönderilen araştırma çalışmalarının, insanlar üzerinde yapılan deneyler dahil olmak üzere uluslararası araştırma etik kurallarına tam uyum sağlaması gerekmektedir.
  • Yazarlar, finansal veya diğer çıkar çatışmalarını açıkça beyan etmelidirler.



Burdur Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Spor Bilimleri Dergisi, yazarlar veya bağlı bulundukları kurumlar tarafından gönderilen çalışmalar için herhangi bir ücret talep etmeyen bir açık erişim dergisidir. Dergimiz, bilimsel bilginin serbestçe dolaşımını sağlamak ve araştırmacılar arasında bilgi paylaşımını teşvik etmek amacıyla, makale yayımlama ücreti (APC - Article Processing Charge) veya makale değerlendirme ücreti (submission fee) gibi mali yükümlülükler getirmemektedir.

Dergimiz, araştırmacıların ve kurumlarının finansal olanaklarından bağımsız olarak yüksek kaliteli ve özgün araştırmaları teşvik etmeyi amaçlamaktadır. Bu doğrultuda, yazarlar ve kurumlar için ücret gerektirmeyen bir yayın politikası benimsemekteyiz. Bu politika, dergimizin misyonu olan spor bilimleri alanındaki güncel ve yenilikçi araştırmaları geniş bir okuyucu kitlesiyle buluşturmayı ve bilimsel bilginin daha geniş kitlelerce erişilebilir olmasını sağlamaktadır.

Saygılarımızla,

Burdur Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Spor Bilimleri Dergisi Editör Kurulu

Other Indexes

Open Aire Explore
Scilit
WorldCat
Road
Base
Sherpa Romeo
EZB Electronic Journals Library
ZDB
SPORTDiscus

Editör

Ahmet Yavuz Karafil
Ahmet Yavuz KARAFİL

Doç. Dr. Ahmet Yavuz Karafil, Burdur Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Spor Bilimleri Fakültesi Spor Yöneticiliği Anabilim Dalı öğretim üyesidir. Araştırmalarını spor psikolojisi, spor yönetimi ve toplumsal cinsiyet çalışmaları alanlarında sürdürmektedir. Özellikle Q metodolojisi kullanarak sporcuların psikolojik süreçlerini, antrenörlerin stratejilerini ve sporun toplumsal boyutlarını inceleyen çalışmaları bulunmaktadır. Ulusal ve uluslararası dergilerde yayımlanmış makaleleri, kitap bölümleri ve projeleri ile akademik literatüre katkı sunmaktadır. Çeşitli hakemli dergilerde editörlük ve hakemlik görevleri üstlenen Karafil, aynı zamanda Erasmus+ ve uluslararası akademik iş birlikleri kapsamında aktif çalışmalar yürütmektedir.
Cross-Cultural Scale Adaptation, Sport and Exercise Psychology, Sports Science and Exercise, Sports Activity Management

Editör Yardımcısı

Sukumaran C
Sukumaran C

As a Faculty member at Government Law College, Tiruchirappalli, my work encompasses nurturing the next generation through cutting-edge research and academic rigor. My core competencies in higher education, research skills, and academic publishing are reflected in my roles as a reviewer for the Journal of Prevention and an academic editor for PLOS ONE. With a PhD in MR/ID Children from Tamilnadu Physical Education and Sports University and an M.Sc in Psychology from the University of Madras, I bridge the gap between psychological principles and physical education.
My contributions to the field are further enriched by certifications in Text Mining and Sentiment Analysis, and as an IBM Certified Specialist in SPSS Statistics. The interplay of data analytics and sports science guides my research, anchoring my commitment to evidence-based practices in sport psychology and law. Our team's recent publication dissecting fan perspectives on VAR technology exemplifies our dedication to leveraging big data for sports insights.
Psychological Foundations of Education, Development of Physical Education and Education Programs, Physical Training and Sports
Mehmet Ulaş
Mehmet ULAŞ
Qualitative Methods in Sociology, Sport and Exercise Psychology, Sports Science and Exercise, Physical Training and Sports, Physical Training and Sports Pedagogy, Exercise and Sports Psychology
Hüseyin Şahin Uysal
Hüseyin Şahin UYSAL

https://hsuysal.github.io/cv/?fbclid=PAZXh0bgNhZW0CMTEAAaYdbqLVszKdPEgPA6en1NQmertUBfmyUxgPlzVuKMc860xxKwlYQ1Zq_Dw_aem_9EWdgGnr2NxTJSCJwZ-S7A
Sports Training, Exercise Physiology, Sports Science and Exercise (Other)

Hareket ve Antrenman Bilimi Alan Editörleri

Mustafa Şakir Akgül
Mustafa Şakir AKGÜL
Sports Science and Exercise, Sports Training, Exercise Physiology, Physical Activity and Health
Oğuz Gürkan
Oğuz GÜRKAN

Doç. Dr. Oğuz Gürkan, Yozgat Bozok Üniversitesi Spor Bilimleri Fakültesi’nde Antrenörlük Eğitimi ve Hareket & Antrenman Bilimleri alanlarında öğretim üyesidir. Araştırmaları ağırlıklı olarak antrenman bilimi, futbolda maç ve performans analizi konuları kapsamaktadır
Sports Science and Exercise, Sports Training
Sezgin Korkmaz
Sezgin KORKMAZ
Sports Training

Sporda Psiko Sosyal Alanlar Alan Editörleri

Şeval Kayğusuz
Şeval KAYĞUSUZ
Sociological Methodology and Research Methods, Sport and Exercise Psychology, Exercise and Sports Psychology
Default avatar
Esin YILMAZ
Sport and Exercise Psychology, Exercise and Sports Psychology
Buse Sulu
Buse SULU
Social and Personality Psychology, Sport and Exercise Psychology, Sports Science and Exercise, Exercise and Sports Psychology
Ender Şenel
Ender ŞENEL
Sport and Exercise Psychology, Exercise and Sports Psychology

Beden Eğitimi ve Spor Bilimi Alan Editörleri

Oğuzhan Dalkıran
Oğuzhan DALKIRAN
Physical Training and Sports, Physical Training and Sports Pedagogy, Physical Activity and Health
Aynur Yilmaz
Aynur YİLMAZ

Beden eğitimi ve spor eğitimi, Beden eğitimi ve sporda oyun, Egzersiz ve spor bilimleri, Hareket ve Beceri Öğretimi uzmanlık alanlarıdır. 
Sociology of Sports, Physical Training and Sports, Physical Training and Sports Pedagogy

Spor Yönetimi Bilimi Alan Editörleri

Mehmet Haşim Akgül
Mehmet Haşim AKGÜL
Sociology of Sports, Exercise and Sports Psychology
Doğukan Batur Alp Gülşen
Doğukan Batur Alp GÜLŞEN
Sport and Exercise Psychology, Sports Science and Exercise, Exercise and Sports Psychology, Sport and Leisure Management
Yavuz Öntürk
Yavuz ÖNTÜRK
Sociology of Sports, Sport and Exercise Psychology, Sports Activity Management, Exercise and Sports Psychology

Yabancı Dil Editörü

Süleyman Gün
Süleyman GÜN
Dr. Süleyman GÜN is an EFL lecturer at The School of Foreign Languages, Burdur Mehmet Akif Ersoy University, Turkey. He holds a BA in English Language Teaching from Çanakkale Onsekiz Mart University,  an MA in English Language Teaching from Muğla Sıtkı Koçman University, and a PhD from Çanakkale Onsekiz Mart University in the program of English Language Teaching. His research interests include culture, intercultural communication, teacher education, teaching English to young learners and the use of technology in EFL learning and teaching.
English As A Second Language, Linguistics, Sociolinguistics, Applied Linguistics and Educational Linguistics, British and Irish Language, Literature and Culture, Organisational, Interpersonal and Intercultural Communication, Education

Dergi Kurulu

Oğuz Gürkan
Oğuz GÜRKAN

Doç. Dr. Oğuz Gürkan, Yozgat Bozok Üniversitesi Spor Bilimleri Fakültesi’nde Antrenörlük Eğitimi ve Hareket & Antrenman Bilimleri alanlarında öğretim üyesidir. Araştırmaları ağırlıklı olarak antrenman bilimi, futbolda maç ve performans analizi konuları kapsamaktadır
Sports Science and Exercise, Sports Training
Wonyoung Kim
Wonyoung KİM
Sociology of Sports, Sports and Recreation, Sport and Leisure Management
Default avatar
Oğuz Kaan ESENTÜRK
Sports Science and Exercise, Physical Training and Sports Pedagogy, Physical Training, Sports and Physical Activity For Disabled
Doğukan Batur Alp Gülşen
Doğukan Batur Alp GÜLŞEN
Sport and Exercise Psychology, Sports Science and Exercise, Exercise and Sports Psychology, Sport and Leisure Management
Iryna Skrypchenko
Iryna SKRYPCHENKO

Skrypchenko Iryna - Associate Professor, Ph.D. (Physical Education and Sport) https://orcid.org/0000-0001-5895-3099
Skrypchenko Iryna Tarasivna graduated with honors from the Dnipropetrovsk State Institute of Physical Culture and Sports in 1992 with a degree in Physical Education.
Received a diploma as a specialist in therapeutic physical training and a certificate of completion of courses in sports and therapeutic massage in 1992.
In 2004, she defended her PhD thesis and received the title of Candidate of Sciences in Physical Education and Sports in the specialty 24.00.01 "Olympic and Professional Sports", and in 2006 - the title of Associate Professor. 1996-2009 headed the work of the Complex Scientific Group of the Ukrainian National Sailing Team.
1993-2019 worked in Dnepropetrovsk State Institute of Physical Culture and Sport (water sport department): Dnipro, UA
2019-2024 was Head Department of Physical Education and Technical&tactical training at the Dnipropetrovsk State University of Internal Affairs: Dnipro, UA
2024 and now working at the Kherson State Agrarian and Economic University on the Department of Management, Marketing and Information Technologies, UA
32 years of teaching experience in higher educational institutions of III-IV accreditation levels, of which 8 years in managerial positions. 
Sports and Recreation, Sport and Leisure Management
Amayra Tannoubi
Amayra TANNOUBİ
Classroom Education, Development of Physical Education and Education Programs, Physical Training and Sports Pedagogy
Yavuz Öntürk
Yavuz ÖNTÜRK
Sociology of Sports, Sport and Exercise Psychology, Sports Activity Management, Exercise and Sports Psychology
Mehmet Gülü
Mehmet GÜLÜ
Sports Training, Physical Activity and Health
Bekir Çar
Bekir ÇAR
Sports Science and Exercise, Physical Training and Sports, Physical Training and Sports Pedagogy, Physical Training, Sports and Physical Activity For Disabled
Mehmet Haşim Akgül
Mehmet Haşim AKGÜL
Sociology of Sports, Exercise and Sports Psychology
Jerónimo García-fernández
Jerónimo GARCíA-FERNáNDEZ

Dr. García-Fernandez, Spor Yönetimi alanında; Fitness işletmeciliği, özel spor işletmeleri ve tüketici davranışları konulanda araştırmalar gerçekleştirmektedir.
Physical Fitness, Customer Relationship Management, Sport and Leisure Management
Aynur Yilmaz
Aynur YİLMAZ

Beden eğitimi ve spor eğitimi, Beden eğitimi ve sporda oyun, Egzersiz ve spor bilimleri, Hareket ve Beceri Öğretimi uzmanlık alanlarıdır. 
Sociology of Sports, Physical Training and Sports, Physical Training and Sports Pedagogy
Oğuzhan Dalkıran
Oğuzhan DALKIRAN
Physical Training and Sports, Physical Training and Sports Pedagogy, Physical Activity and Health
Kemal Göral
Kemal GÖRAL
Sports Training, Physical Activity and Health, Physical Fitness, Sports Nutrition
Sezgin Korkmaz
Sezgin KORKMAZ
Sports Training
Emine Büşra Yılmaz
Emine Büşra YILMAZ
Physical Training and Sports Pedagogy
T. Osman Mutlu
T. Osman MUTLU
Sport and Exercise Psychology, Sports Science and Exercise, Exercise and Sports Psychology, Sport and Leisure Management
Borko Katanić
Borko KATANİć

Extensive experience of over a decade in the field of sports and physical education, serving as a university professor, journal editor, and football as well as strength and conditioning coach. Author of more than 100 scientific publications, currently engaged in research on match-running performance, cardiorespiratory and motor abilities in athletes, motor development in children, body composition and obesity among, along with broader topics in sports science and the sociology of sport.
Physical Training and Sports, Exercise Physiology, Physical Activity and Health, Physical Fitness, Motor Control, Biomechanics in Sports Science, Movement Education in Sports Science
Default avatar
Gabriella DR. HİDEG-FEHER
Sociology of Sports, Physical Training and Sports Pedagogy, Sports and Recreation, History of Sports

Sekreterya

Yakup Köse
Yakup KÖSE
Sports Training, Exercise Physiology, Physical Fitness, Sports Nutrition
Seda Nur Uysal
Seda Nur UYSAL
Instructional Technologies, Physical Training and Sports Pedagogy


Burdur Mehmet Akif Ersoy University Journal of Sports Sciences is a scientific and refereed journal published twice a year in June and December.

Burdur Mehmet Akif Ersoy University Journal of Sport Sciences is licensed under Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License (CC BY NC 4.0).

percent_0                                        29634                                                29633  

34611                                                 34610

Our journal is indexed in SPORTDiscus with Full Text, one of the databases of EBSCO.