ÇETİN ÖNER’İN “GÜLİBİK” ADLI ÇOCUK KİTABINDA EĞİTSEL İLETİLER - ÇETIN ÖNER'S "GÜLİBİK" CHILDREN’SKINDS OF EDUCATIONAL TRANSLATIONSAND VALUES

Year 2018, , 323 - 329, 30.06.2018

Halil Kuru

https://doi.org/10.20875/makusobed.376750

Cited By: 3

Abstract

Eğitim,
gelecek nesillere var olan maddi ve manevi değerleri aktarma sürecidir.
Eğitimde çocuklara verilecek olan değerler ve iletiler çeşitli yöntemlerle
verilmektedir. Bu yöntemlerden biri de yazınsal değeri olan çocuk kitaplarıdır.
Çocuk kitapları verdiği iletiler bakımından çocuklara uygun olmalıdır. Bu
bağlamda çalışmada, çocuk edebiyatı yazarlarından biri olan Çetin Öner’in
örneklem olarak ele alınan “Gülibik” adlı çocuk kitabında yer alan eğitsel
ifadeler tespit edilmiş ve yorumlanmıştır. Yapılan bu çalışma, betimsel
nitelikte bir araştırma olup, doküman incelemesi yöntemi esas alınarak
yapılmıştır. Eserde doğrudan veya örtük olarak işlenen toplam 75 eğitsel
iletinin yer aldığı sonucuna varılmıştır. İncelenen eserde en fazla eğitimin
önemi (17) değerinin, en az ise hoşgörü (3) değerinin yer aldığı tespit
edilmiştir. Elde edilen bulgulardan hareketle Çetin Öner’in Gülibik adlı
eserinin ilettiği eğitsel ifadeler ve değerler bakımından zengin bir içeriğe
sahip olduğu ortaya çıkmıştır.

Keywords

Çetin Öner, Gülibik, Çocuk Kitapları, Eğitsel İleti

References

• Alagöz, F. C. (2012). Cahit Uçuk'un masal kitaplarında temel değerlerin Türkçe eğitimine katkısı. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Uşak Üniversi-tesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Uşak.
• Altun S. (2003). “Eğitim Yönetimi ve Değerler”. Değerler Eğitimi Dergisi, 1(1), 7-18.
• Arseven, T. (2005). ‘Mesaj Acısından Çocuk Kitapları’, Hece Dergisi. Vol. 104-105, 46-51.
• Aydın, M. (2003). Gençliğin Değer Algısı: Konya Örneği, Değerler Dergisi, 1(3), 121-144.
• Batur, Z. ve Yücel, Z. (2012). Ahmet Efe'nin çocuk hikâyelerinde değer eğitimi ve hikâyelerin Türkçe eğitimine katkısı. Turkish Studies, 7(4), 1031-1049.
• Clausan J.A. (1968). “Historical and Comporative View of Socialization Theory and Research”, Socialization and Society, Ed.: J.A. Clausen, Boston: Little Brown, 12-24.
• Coşkun Y. ve Yıldırım, A. (2009). “Üniversite Öğrencilerinin Değer Düzeylerinin Bazı Değişkenler Açısından İncelenmesi”. Yüzüncü Yıl Üniversitesi, Eğitim Fakültesi Dergisi, C.VI(I), 311-328.
• Güngör, E. (1993). Değerler Psikolojisi, Ankara: Ötüken Yayınları.
• Hökelekli, H. (2011). Ailede, Okulda, Toplumda Değerler Psikolojisi ve Eğitimi. İstanbul: Timaş Yayınları.
• Karasar, N. (2010). Bilimsel araştırma yöntemi (21. Baskı). Ankara: Nobel.
• Kumbasar, E. (2011). Muzaffer İzgü'nün romanlarının değerler eğitimi açısından incelenmesi. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Karadeniz Teknik Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Trabzon.
• Kuru, H. (2016). Ayşe Yamaç’ın çocuk romanlarının değerler eğitimi ve dil zenginliği açısından incelenmesi. (Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi), Uşak Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Uşak.
• Merriam, S. (1998). Qualitative research and case study applications in education. Revised and expanded from case study research in education. USA: JB Printing.
• Oran, G. (2015). Yalvaç Ural’ın çocuk kitaplarında değer eğitimi ve bu eserlerin Türkçe öğretimine katkısı, Yüksek Lisans Tezi, Uşak Üniversitesi, Sos-yal Bilimler Enstitüsü, Uşak.
• Öner, Ç. (2017). Gülibik, İstanbul: Can Çocuk Yayınları.
• Sever, S. (2003). Çocuk ve edebiyat. Ankara: Kök Yayıncılık.
• Şimşek, T. (2006). Çocuk edebiyatı, Türk edebiyatı tarihi 4, Ankara: Kültür Bakanlığı Yayınları.
• Şirin, M. R. (2000). Çocuk edebiyatı. İstanbul: Çocuk Vakıf Yayınları.
• Yalçın, A. ve Aytaş G. (2012). Çocuk edebiyatı (6. baskı) Ankara: Akçağ Yayınları.
• Yıldırım, A. VE Şimşek, H. (2000). Sosyal bilimlerde nitel araştırma yöntemleri (2. baskı). Ankara: Seçkin Yayıncılık.
• Yılman, M. (2006). Eğitim Bilimine Giriş. Ankara: Nobel Yayınları.