Öğretmen adaylarının öz yeterlik algıları ile akademik alanda arzularını erteleme düzeylerine yönelik görüşleri

Recep Aydın; Yunus Ömür; Türkan Argon

EN TR

-

Abstract

This research investigates the relationship between prospective teachers’ self-efficacy perceptions and their levels of academic delay of gratification. The universe of the study consists of prospective teachers enrolled at Abant Izzet Baysal University in 2012-2013 educational year. Random sampling method has been utilised to select the participants and 825 prospective teachers participated in the study. According to the results of the study, mean of their self-efficacy beliefs was found to be 3,81 and their mean of academic delay of gratification was found to be 2,62. There is a statistically significance when the ratings of scales and prospective teachers’ demographic variables are considered. Also, the is a statistically significant and positive relationship between prospective teaches’ self-efficacy beliefs and their level of academic delay of gratification

Keywords

Prospective teacher, self-efficacy, academic delay of gratification

Details

Primary Language

tr;

Subjects

-

Journal Section

-

Authors

Recep Aydın This is me

Yunus Ömür This is me

Türkan Argon This is me

Publication Date

June 5, 2015

Submission Date

June 5, 2015

Acceptance Date

-

Published in Issue

Year 2014 Volume: 40 Number: 40

IZ

https://izlik.org/JA53BC43PT

Cite

RIS / Bibtex

APA

Aydın, R., Ömür, Y., & Argon, T. (2015). Öğretmen adaylarının öz yeterlik algıları ile akademik alanda arzularını erteleme düzeylerine yönelik görüşleri. Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi, 40(40), 1-12. https://izlik.org/JA53BC43PT

AMA

1.Aydın R, Ömür Y, Argon T. Öğretmen adaylarının öz yeterlik algıları ile akademik alanda arzularını erteleme düzeylerine yönelik görüşleri. Marmara Education Journal. 2015;40(40):1-12. https://izlik.org/JA53BC43PT

Chicago

Aydın, Recep, Yunus Ömür, and Türkan Argon. 2015. “Öğretmen Adaylarının öz Yeterlik Algıları Ile Akademik Alanda Arzularını Erteleme Düzeylerine Yönelik Görüşleri”. Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi 40 (40): 1-12. https://izlik.org/JA53BC43PT.

EndNote

Aydın R, Ömür Y, Argon T (June 1, 2015) Öğretmen adaylarının öz yeterlik algıları ile akademik alanda arzularını erteleme düzeylerine yönelik görüşleri. Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi 40 40 1–12.

IEEE

[1]R. Aydın, Y. Ömür, and T. Argon, “Öğretmen adaylarının öz yeterlik algıları ile akademik alanda arzularını erteleme düzeylerine yönelik görüşleri”, Marmara Education Journal, vol. 40, no. 40, pp. 1–12, June 2015, [Online]. Available: https://izlik.org/JA53BC43PT

ISNAD

Aydın, Recep - Ömür, Yunus - Argon, Türkan. “Öğretmen Adaylarının öz Yeterlik Algıları Ile Akademik Alanda Arzularını Erteleme Düzeylerine Yönelik Görüşleri”. Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi 40/40 (June 1, 2015): 1-12. https://izlik.org/JA53BC43PT.

JAMA

1.Aydın R, Ömür Y, Argon T. Öğretmen adaylarının öz yeterlik algıları ile akademik alanda arzularını erteleme düzeylerine yönelik görüşleri. Marmara Education Journal. 2015;40:1–12.

MLA

Aydın, Recep, et al. “Öğretmen Adaylarının öz Yeterlik Algıları Ile Akademik Alanda Arzularını Erteleme Düzeylerine Yönelik Görüşleri”. Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi, vol. 40, no. 40, June 2015, pp. 1-12, https://izlik.org/JA53BC43PT.

Vancouver

1.Recep Aydın, Yunus Ömür, Türkan Argon. Öğretmen adaylarının öz yeterlik algıları ile akademik alanda arzularını erteleme düzeylerine yönelik görüşleri. Marmara Education Journal [Internet]. 2015 Jun. 1;40(40):1-12. Available from: https://izlik.org/JA53BC43PT