21. YÜZYILDA ÇAĞDAŞ COĞRAFYA BİLİMİ VE TEMEL UNSURLARI

Öz

Coğrafya bilimi, terim olarak ilk kullanıldığı 2200 yıldan bu yana saha, tanım araç-gereçler ve metot olarak çok değişmiştir. Başlangıçta tasviri bilgilere dayalı olan coğrafya; günümüzde, bilgisayar teknolojisi yardımıyla, sayısal teknik ve modellemelerin ağırlıklı olarak kullanıldığı bir bilim dalı halini almıştır. Çağdaş şekli ile günümüz coğrafyası, insanoğlunun tüm aktivitelerinde en üst düzeyde ihtiyaç duyduğu ve yararlandığı, disiplinler arası bir bilim dalıdır. Gelişmiş ülkelerde coğrafya, fiziki ve beşeri ortamı aralarındaki etkileşimlerle birlikte, insan yararına inceleyen ve bu yolla insanın doğadan en üst düzeyde istifade etmesini sağlayan bir bilim dalı olarak algılanmaktadır. Buna karşılık bazı gelişmekte ve geri kalmış ülkelerde ise coğrafya, sadece dağ ve nehir adlan ile ülke başkentlerini ezberlettiren bir sosyal bilim olarak ele alınmaktadır. Coğrafyanın bu çağdışı şekliyle ele alınması, bu ülkelerde beşeri, ekonomik, siyasi, sosyal ve kültürel gelişme yönünden çok büyük dezavantajlara neden olmaktadır. Bu çalışmada öncelikle, coğrafya biliminde geçmişten günümüze meydana gelen değişimler gözden geçirilecek, sonrasında ise çağdaş coğrafya biliminin, gelişmiş ülkelerdeki algılanış biçimi ile, temel unsurları üzerinde durulacaktır. 

Anahtar Kelimeler

• .

The Geography Science and Its Main Components in the 21st Century

Öz

Geography Science has changed tremendously, in definition, field, material, equipment, and methods, since the name was first used 2200 years ago. Geography was initially based on descriptive information. It is now a science that includes computer enhanced numerical techniques and models. In its contemporary form, geography is a multi-disciplinary science that people can use and benefit from in virtually every activity to varying degrees. Geography within developed countries is perceived as a science that investigates the physical and human environment and their mutual interactions, allowing humans to benefit from the nature world at the highest level. Some developing and underdeveloped countries, on the contrary, treat geography as a social Science that teaches only the names of mountains, rivers, and capitals. This antiquated view of geography creates a disadvantage in terms of human, economic, social, and cultural development. In this study the changes in geographic Science will be reviewed, from past to the present, and then the main components of contemporary geography Science will be highlighted as it is perceived in developed countries. 

Anahtar Kelimeler

• .

Kaynakça

1. AAG: The Association of American Geographers, http://www.aag.org.
2. Bergman, F„ E., McKnight, T., L., 1993, Introduction to Geography, Prentice-Hall, Inc, USA.
3. Christopherson, R., W., 1997, Geosystems: and ıntroduction to physical geography, Prentice-Hall, Inc. USA.
4. Doğanay, H., 1993, Coğrafya’ya Giriş, “Metodlar, ilkeler ve Teminoloji”, Gazi Büro Kitabevi, Ankara.
5. Getis, A., Getis, J., ve Fellmann, J., 1994, Introduction to Geography, Macmillan Publishing Co., Inc., USA. Geography Education Standards Project. Geography for Life: National Geography Standards, 1994, National Geographic Research- Exploration. Washington, DC. 1994.
6. Haggett, P., 2001, Geography A Global Synthesis. Prentice Hail, USA.
7. Stoddart, D. R„ 1986, On Geography: And Its History. Oxford, Blackwell.
8. Tanoğlu, A., 1964, Coğrafya Nedir?, İ. Ü. Coğrafya Enstitüsü Dergisi, no: 4, s: 3-14, İstanbul

9. Tümertekin, E., 1990, Çağdaş Coğrafi Düşüncenin Oluşumu ve Paul Vidal de la Blache, İstanbul Ünv., Edebiyat Fak., Yay. No 3603, İstanbul.