Siber Zorbalığın Öğrencilerin Akademik, Sosyal ve Duygusal Durumları Üzerindeki Etkisinin İncelenmesi
Abstract
Öz: Bu çalışmanın amacı, siber zorbalığa maruz kalan öğrencilerin maruz kalma durumlarının sosyal, duygusal ve akademik başarı açılarından incelenmesidir. Nitel bir durum çalışması olarak yürütülen çalışma Nevşehir’de bulunan bir ortaokulda gerçekleştirilmiştir. Çalışma, amaçlı örnekleme yöntemlerinden biri olan ölçüt örnekleme yöntemi ile belirlenen 12 öğrenci üzerinde yapılmıştır. Yarı yapılandırılmış görüşme yoluyla toplanan veriler betimsel analiz yöntemi ile çözümlenmiştir.
Çalışma sonucunda, öğrencilerin siber zorbalık hakkında ve siber zorbalıkla başa çıkmakla ilgili yeterince bilgi sahibi olmadıkları, velilerin ise öğrencileri bilgi ve iletişim teknolojilerini kullanırken yeterince kontrol etmedikleri bulgularına ulaşılmıştır. Katılımcılar daha çok sosyal paylaşım ve çevrim içi oyun ortamlarında siber zorbalığa maruz kalmaktadır. Öğrencilerin en sık küfür ve tehdit yollarıyla siber zorbalığa uğradıkları belirlenmiştir. Bulgulara göre siber zorbalığa maruz kalan öğrenciler korku, öfke ve tedirginlik gibi olumsuz duygular deneyimlemekte, yaşadıklarını çevreleri ile paylaşamamakta, aile ve arkadaş ilişkilerinde olumsuzluklarla karşı karşıya gelebilmektedir. Zorbalığa maruz kalma sonucunda öğrencilerin ders çalışma süreleri azalabilmekte ve akademik başarı düşmektedir. Uyku sorunları ve yalnız kalmaktan korkma, dışarı çıkmaktan korkma ve intihar düşüncesi ise araştırmanın diğer bulguları arasındadır.
Anahtar Kelimeler: Siber zorbalık, siber mağduriyet, akademik başarı, bilgi ve iletişim teknolojileri
Details
Primary Language
Turkish
Subjects
-
Journal Section
-
Publication Date
December 27, 2016
Submission Date
April 27, 2016
Acceptance Date
-
Published in Issue
Year 2016 Volume: 12 Number: 3
Cited By
Determination of Secondary School Students' Levels of Sensitivity towards Cyberbullying and Cyberbullying Behaviour
Participatory Educational Research
https://doi.org/10.17275/per.21.4.8.1Özel Yetenekli ve Özel Yetenekli Olmayan Lise Öğrencilerinin Siber Zorbalığa Yatkınlıklarının Karşılaştırılması
Antalya Il Milli Egitim Mudurlugu
https://doi.org/10.37215/bilar.742518Lise Öğrencilerinde Siber Zorbalıkla Başa Çıkmanın Yordayıcısı Olarak İyimserlik-Kötümserlik
Erciyes Journal of Education
https://doi.org/10.32433/eje.807426CYBER BULLYING: A RESEARCH ON UNIVERSITY STUDENTS
International Journal of Social Inquiry
https://doi.org/10.37093/ijsi.837694Siber Zorbalığın Önlenmesinde Önemli Bir Kavram: Dijital Ebeveynlik ve Pediatri Hemşireliği
Türkiye Sağlık Bilimleri ve Araştırmaları Dergisi
https://doi.org/10.51536/tusbad.988837Siber Zorbalık, Sosyal Yetkinlik ve Sosyal İlişki Unsurları Arasındaki İlişkilerin İncelenmesi
Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi
https://doi.org/10.17152/gefad.930553Investigation of affective traits affecting mathematics achievement by SEM and MARS methods
International Journal of Assessment Tools in Education
https://doi.org/10.21449/ijate.982666Türkiye’de Öğrencilerin Siber Zorbalık ve Siber Mağduriyetinin Demografik Değişkenler Açısından Meta-Analiz Yöntemiyle İncelenmesi
Kastamonu Eğitim Dergisi
https://doi.org/10.24106/kefdergi.754228Investigation of the Relationship Between Cyberbullying, Cyber Victimization and Psychopathological Symptoms
Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi
https://doi.org/10.52642/susbed.1108775Eğitimde Bilgi İletişim Teknolojilerinin Kullanımı: Sınıf Öğretmenlerinin Görüşlerinin İncelenmesi (Bir Karma Yöntem Araştırması)
e-International Journal of Educational Research
https://doi.org/10.19160/e-ijer.1145117Modeling of variables related to parents’ awareness in Cyberbullying Prevention
Current Psychology
https://doi.org/10.1007/s12144-022-03837-xÖğrenci Hemşirelerin Siber Zorbalık Durumlarının İncelenmesi
Hemşirelik Bilimi Dergisi
https://doi.org/10.54189/hbd.1140587ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNDE SİBER MAĞDURİYET VE DEPRESYON İLİŞKİSİ: ALGILANAN SOSYAL DESTEĞİN DÜZENLEYİCİ ROLÜ
Karatay Sosyal Araştırmalar Dergisi
https://doi.org/10.54557/karataysad.1258295İnsani Değer Yönelimli Siber Zorbalık Psiko-Eğitim Programının Etkililiğinin Sınanması
Değerler Eğitimi Dergisi
https://doi.org/10.34234/ded.1295628Türkiye’de TIMSS 2015 Uygulamasına Katılan 4. Sınıf Öğrencilerinin Fizik Başarısının Öğrenci ve Aile Özellikleri Açısından İncelenmesi
Yaşadıkça Eğitim
https://doi.org/10.33308/26674874.2023373638The role of parents' attitudes towards children's use of communication technologies and school climate in coping with cyberbullying among high school students in Turkey
Child Abuse Review
https://doi.org/10.1002/car.2890Cyber Psychology from Educational Administration Perspective: Teachers and School Administrators’ Qualitative Insights
Kastamonu Eğitim Dergisi
https://doi.org/10.24106/kefdergi.1628420Sosyal Bilgiler Öğretmenlerinin Siber Zorbalığa İlişkin Farkındalıkları ve Rehber Öğretmenlerle İşbirlikleri
Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi Dergisi
https://doi.org/10.53444/deubefd.1538258AN ANALYSIS OF FICTIONAL NARRATIVES ON CYBERBULLYING IN THE ERA OF SOCIAL MEDIA
Turkish Online Journal of Design Art and Communication
https://doi.org/10.7456/tojdac.1671602One of the Side Effects of Digitization: A Content Analysis on Cyberbullying
Journal of Engineering and Philosophy
https://doi.org/10.20897/isophos/18401