Uluslararası Yüksek Din Öğretimi Sempozyumuna İlişkin Bibliyometrik Analiz
Abstract
Türkiye’de bugüne kadar din eğitimine ilişkin pek çok bilimsel toplantı ve çalışma organize edilmiş-tir. Bu bilimsel toplantılarda alanda yaşanan gelişmeler yanı sıra din eğitimi ve öğretiminde var olan sorunlar ele alınmaktadır. Bu toplantılar aynı zamanda alanyazına farklı açılardan katkı sağ-lamaktadır. Bu bilimsel toplantılardan biri olan Uluslararası Yüksek Din Öğretimi Sempozyumunda (24-25 Ekim 2019) da önemli bir alanyazın oluşmuştur. Bu makalenin amacı sempozyum; sempoz-yum katılımcıları, sunmuş oldukları bildiriler, bildirilerin tematik başlıkları ve sempozyumun sonuç bildirgesine ilişkin bilgilerin bibliyometrik analiz ile değerlendirmektir. Makalede veriler, IBM SPSS 23 ve Nvivo programında analiz edilmiştir. Sempozyumda sunulan bildirilerin büyük çoğunluğu tek yazarlıdır. Bildiri sahiplerinin %33’ü profesör ve doçent unvanlıdır. Sempozyumda İBBS 1. Düzeye göre 11 bölgeden bildiri bulunmaktadır. Bildiri başlık ve konuları 8 kategoride toplanmıştır. Sempoz-yum sonuç bildirgesi bildiriler ve çağrı metni ile uyumludur. Bildiri yöntemlerinin bilimsel araştırma yazım kriterleri ile uyumlu olması ve alana ilişkin bibliyometrik analiz çalışmaların yapılmasının ge-lecekteki araştırmalar için önemli ve gerekli olduğu düşünülmektedir..
Keywords
Din Eğitimi,Yüksek Din Öğretimi,sempozyum,Bildiri,Bibliyometrik Analiz
References
- Cemal Tosun, Din Eğitimi Bilimine Giriş, 7. Bs (Ankara: Pegem Akademi Yayınları, 2012)
- Kah-Hin Chai - Xin Xiao, “Understanding design research: A bibliometric analysis of Design Studies (1996–2010)”, Design Studies 33/1 (Ocak 2012)
- Anthony F.J. van Raan, “The Use of Bibliometric Analysis in Research Performance Assessment and Monitoring of Interdisciplinary Scientific Developments”, Technikfolgenabschätzung – Theorie und Praxis 12/1 (Mart 2003)
- Beytullah Karagöz - İzzet Şeref, “Değerler Eğitimi Dergisi’nin Bibliyometrik Profili (2009-2018)”, Değerler Eğitimi Dergisi, 25 Haziran 2019