Ortaokul Öğrencilerinin Geri Dönüşüme Yönelik Metaforik Algıları ve Farkındalıkları
Abstract
Çevre kirliliği küresel bir sorundur. Bu sorun hem gelişmiş hem de gelişmekte olan ülkelerde ortaktır ve uzun vadeli ciddi sonuçları nedeniyle insanların dikkatini çekmektedir. Çevre kirliliği ekosistemin istikrarına yaptığı olumsuz etkileri sebebiyle son yıllarda odak merkezi haline gelmiş; geri dönüşüm her zamankinden çok daha fazla önem kazanmıştır. Bu araştırma ortaokul öğrencilerinin “geri dönüşüm” kavramına yönelik olarak sahip oldukları metaforik algıları belirlemek ve “geri dönüşüme” ilişkin farkındalıklarını çizimler aracılığıyla ortaya koymayı amaçlamıştır. Bu amaç doğrultusunda araştırmada nitel araştırma modellerinden fenomenoloji deseni kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubu, 2021-2022 eğitim-öğretim yılında Adıyaman’daki bir ortaokulda öğrenimlerine devam eden 116 sekizinci sınıf öğrencisi oluşturmuştur. Çalışmada heuristik yaklaşım bağlamında yoğunluk örneklemesi türü kullanılmıştır. Çalışma verileri, araştırmacılar tarafından geliştirilen standartlaştırılmış formlar aracılığıyla toplanmış; elde edilen nitel veri kaynakları içerik analizi yöntemiyle çözümlenmiştir. Araştırma sonunda çalışma grubunu oluşturan öğrencilerin birbirinden farklı metaforik algılara sahip oldukları belirlenmiştir. Bu kapsamda 9 kategori geliştirilmiş, bu kategoriler arasında da en fazla “tabiat algısı olarak geri dönüşüm” kategorisinde metafor üretilmiştir. Geri dönüşüme bırakılan ürünler dikkate alındığında ise erkek öğrencilerin geri dönüşüm kutularını kız öğrencilerden daha aktif kullandıkları tespit edilmiştir.
Keywords
References
- Yıldırım, A., ve Şimşek, H. (2016). Sosyal bilimlerde nitel araştırma yöntemleri. Ankara: Seçkin Yayınları.
Details
Primary Language
Turkish
Subjects
-
Journal Section
Research Article
Publication Date
May 10, 2023
Submission Date
April 28, 2022
Acceptance Date
January 5, 2023
Published in Issue
Year 2023 Volume: 52 Number: 238
APA
Egüz, Ş., & Gökalp, L. (2023). Ortaokul Öğrencilerinin Geri Dönüşüme Yönelik Metaforik Algıları ve Farkındalıkları. Milli Eğitim Dergisi, 52(238), 781-812. https://doi.org/10.37669/milliegitim.1110437
AMA
1.Egüz Ş, Gökalp L. Ortaokul Öğrencilerinin Geri Dönüşüme Yönelik Metaforik Algıları ve Farkındalıkları. Milli Eğitim Dergisi. 2023;52(238):781-812. doi:10.37669/milliegitim.1110437
Chicago
Egüz, Şule, and Latif Gökalp. 2023. “Ortaokul Öğrencilerinin Geri Dönüşüme Yönelik Metaforik Algıları Ve Farkındalıkları”. Milli Eğitim Dergisi 52 (238): 781-812. https://doi.org/10.37669/milliegitim.1110437.
EndNote
Egüz Ş, Gökalp L (May 1, 2023) Ortaokul Öğrencilerinin Geri Dönüşüme Yönelik Metaforik Algıları ve Farkındalıkları. Milli Eğitim Dergisi 52 238 781–812.
IEEE
[1]Ş. Egüz and L. Gökalp, “Ortaokul Öğrencilerinin Geri Dönüşüme Yönelik Metaforik Algıları ve Farkındalıkları”, Milli Eğitim Dergisi, vol. 52, no. 238, pp. 781–812, May 2023, doi: 10.37669/milliegitim.1110437.
ISNAD
Egüz, Şule - Gökalp, Latif. “Ortaokul Öğrencilerinin Geri Dönüşüme Yönelik Metaforik Algıları Ve Farkındalıkları”. Milli Eğitim Dergisi 52/238 (May 1, 2023): 781-812. https://doi.org/10.37669/milliegitim.1110437.
JAMA
1.Egüz Ş, Gökalp L. Ortaokul Öğrencilerinin Geri Dönüşüme Yönelik Metaforik Algıları ve Farkındalıkları. Milli Eğitim Dergisi. 2023;52:781–812.
MLA
Egüz, Şule, and Latif Gökalp. “Ortaokul Öğrencilerinin Geri Dönüşüme Yönelik Metaforik Algıları Ve Farkındalıkları”. Milli Eğitim Dergisi, vol. 52, no. 238, May 2023, pp. 781-12, doi:10.37669/milliegitim.1110437.
Vancouver
1.Şule Egüz, Latif Gökalp. Ortaokul Öğrencilerinin Geri Dönüşüme Yönelik Metaforik Algıları ve Farkındalıkları. Milli Eğitim Dergisi. 2023 May 1;52(238):781-812. doi:10.37669/milliegitim.1110437