Research Article

Planetaryum Araştırmalarının Eğilimleri: Bir Bibliyometrik Analiz

Volume: 53 Number: 241 February 1, 2024
EN TR

Planetaryum Araştırmalarının Eğilimleri: Bir Bibliyometrik Analiz

Abstract

Bu çalışmanın amacı, planetaryum konusuna yönelik bilimsel yayınların profilini ortaya çıkarmaktır. Bu amaçla Web of Science Core Collection’da indekslenen planetaryum konusundaki makaleler bibliyometrik ve içerik analizi yoluyla incelenmiştir. Web of Science veri tabanından bibliyometrik analiz için 49 yayın seçilmiş iken içerik analizi için 26 yayına yer verilmiştir. Planetaryum araştırmalarının entelektüel yapısını haritalamak amacıyla bibliyometrik analiz yöntemlerinden konu haritalama, atıf ve ortak atıf analizinden faydalanılmıştır. Çalışmalarda kullanılan metodolojik eğilimler ise içerik analizi ile incelenmiştir. Çalışmadan elde edilen sonuçlara göre en etkili ülkeler ABD ve Türkiye’dir. ‘‘Planetaryum’’, ‘‘astronomi’’ ve ‘‘astronomi eğitimi’’ en çok kullanılan anahtar kelimelerdir. Trundle, K.C. ve Bell, R.L. 'nin en etkili araştırmacılar olduğu bulunmuştur. En çok atıf yapılan dergi Journal of Research in Science Teaching’dir. Makale metodolojilerinin analiz sonuçlarına göre, en çok tercih edilen araştırma yöntemi nicel araştırma yöntemidir. En çok tercih edilen örneklem grupları ilkokul ve ortaokul öğrencileridir. İncelenen makalelerde, anketlerin ve görüşmelerin kullanımına yönelik bir eğilim gözlemlenmiştir. Veri analiz yöntemi olarak en fazla içerik analizinin kullanıldığı tespit edilmiştir. Bu çalışmanın, araştırmacıların konu ile ilgili mevcut eğilimleri anlamalarına, olası araştırma boşluklarını belirlemelerine, bilimsel iş birliği ve iletişim kurmalarına yardımcı olması beklenmektedir.

Keywords

References

  1. Aktoprak, A. ve Hursen, C. (2022). A bibliometric and content analysis of critical thinking in primary education. Thinking Skills and Creativity, 101029.
  2. Amoozegar, A., Khodabandelou, R. ve Ale Ebrahim, N. (2018). Major trends in distance education research: a combination of bibliometric and thematic analyze. International Journal of Information Research and Review, 5(2), 5352-5359.
  3. Arici, F., Yildirim, P., Caliklar, Ş. ve Yilmaz, R. M. (2019). Research trends in the use of augmented reality in science education: Content and bibliometric mapping analysis. Computers & Education, 142, 103647.
  4. Ateş, A. (2009). Planetariums. NTV Science, September, 106-115.
  5. Bodur, Z., ve Yıldırım, M. (2018). The Effect of outdoor activities on academic achievement and scientific process skills of 7th students in secondary school. Journal of Educational Sciences, 47(47), 125-140.
  6. Bozdoğan, A. E. ve Ustaoğlu, F. (2016). Pre-service science teachers’ views about instructional potential of planetariums. Journal of Turkish Science Education, 13(1), 38-49.
  7. Bozdoğan, K. (2020). A Bibliometric Analysis of Educational Studies About “Museum Education. Participatory Educational Research, 7(3), 161-179.
  8. Bozdoğan, A. E. (2020a). A bibliometric evaluation of published educational research papers on “planetariums” based on Web of Science Database. OPUS-International Journal of Society Researches, 16(27), 150-173. Doi: 10.26466/opus.672517

Details

Primary Language

Turkish

Subjects

-

Journal Section

Research Article

Publication Date

February 1, 2024

Submission Date

October 13, 2022

Acceptance Date

January 27, 2023

Published in Issue

Year 2024 Volume: 53 Number: 241

APA
Ulukök Yıldırım, Ş. (2024). Planetaryum Araştırmalarının Eğilimleri: Bir Bibliyometrik Analiz. Milli Eğitim Dergisi, 53(241), 31-56. https://doi.org/10.37669/milliegitim.1188601
AMA
1.Ulukök Yıldırım Ş. Planetaryum Araştırmalarının Eğilimleri: Bir Bibliyometrik Analiz. Milli Eğitim Dergisi. 2024;53(241):31-56. doi:10.37669/milliegitim.1188601
Chicago
Ulukök Yıldırım, Şeyma. 2024. “Planetaryum Araştırmalarının Eğilimleri: Bir Bibliyometrik Analiz”. Milli Eğitim Dergisi 53 (241): 31-56. https://doi.org/10.37669/milliegitim.1188601.
EndNote
Ulukök Yıldırım Ş (February 1, 2024) Planetaryum Araştırmalarının Eğilimleri: Bir Bibliyometrik Analiz. Milli Eğitim Dergisi 53 241 31–56.
IEEE
[1]Ş. Ulukök Yıldırım, “Planetaryum Araştırmalarının Eğilimleri: Bir Bibliyometrik Analiz”, Milli Eğitim Dergisi, vol. 53, no. 241, pp. 31–56, Feb. 2024, doi: 10.37669/milliegitim.1188601.
ISNAD
Ulukök Yıldırım, Şeyma. “Planetaryum Araştırmalarının Eğilimleri: Bir Bibliyometrik Analiz”. Milli Eğitim Dergisi 53/241 (February 1, 2024): 31-56. https://doi.org/10.37669/milliegitim.1188601.
JAMA
1.Ulukök Yıldırım Ş. Planetaryum Araştırmalarının Eğilimleri: Bir Bibliyometrik Analiz. Milli Eğitim Dergisi. 2024;53:31–56.
MLA
Ulukök Yıldırım, Şeyma. “Planetaryum Araştırmalarının Eğilimleri: Bir Bibliyometrik Analiz”. Milli Eğitim Dergisi, vol. 53, no. 241, Feb. 2024, pp. 31-56, doi:10.37669/milliegitim.1188601.
Vancouver
1.Şeyma Ulukök Yıldırım. Planetaryum Araştırmalarının Eğilimleri: Bir Bibliyometrik Analiz. Milli Eğitim Dergisi. 2024 Feb. 1;53(241):31-56. doi:10.37669/milliegitim.1188601