TR
FEN BİLGİSİ ÖĞRETMENLİĞİ ÖĞRENCİLERİNİN SAĞLIKLI YAŞAM BİÇİMİ DAVRANIŞLARININ DEĞERLENDİRİLMESİ
Abstract
Toplumlarda sağlıklı yaşam davranışının biçimlenmesi ailede başlar.Çocuk anne ve babasını taklit ederek sağlıkla ilgili bazı alışkanlıklar edinir.Ancak edinilen bu alışkanlıklar her zaman yeterli ve olumlu yönde olmayabilir.Bu sebeple okul öncesinden zorunlu eğitimin sonuna kadar sağlıkla ilgili konulara genellikle örgün eğitim programlarında bulunan derslerin içerisinde de yerverilir. Bu çalışmada Fen Bilgisi Öğretmenliği öğrencilerinin sağlıklı yaşam biçimi davranışlarının incelenmesi ve bunları etkileyen faktörlerin belirlenmesiamaçlanmıştır. Tarama modelinde olan bu çalışmanın örneklemini EğitimFakültesi İlköğretim Bölümü Fen Bilgisi Öğretmenliği Anabilim Dalında öğrenim gören 304 öğrenci oluşturmuştur. Örneklem grubuna onların demografiközelliklerini, yaşam alışkanlıklarını ve sağlıklı yaşam biçimi davranışlarını belirlemek için üç kısımdan oluşan bir ölçme aracı uygulanmıştır. Anketten elde edilen veriler SPSS 17.0 programı kullanılarak çözümlenmiştir. Çalışmanın sonucunda Fen Bilgisi Öğretmenliği öğrencilerinin sağlıklı yaşam biçimi davranışları orta düzeyde bulunmuştur. Bu sonuç literatürdeki diğer sonuçlarla karşılaştırılarak tartışılmıştır
Keywords
Details
Primary Language
Turkish
Subjects
-
Journal Section
-
Publication Date
January 1, 2014
Submission Date
January 1, 2014
Acceptance Date
-
Published in Issue
Year 2014 Volume: 44 Number: 201
APA
Yurdatapan, M., Benzer, E., & Güven, İ. (2014). FEN BİLGİSİ ÖĞRETMENLİĞİ ÖĞRENCİLERİNİN SAĞLIKLI YAŞAM BİÇİMİ DAVRANIŞLARININ DEĞERLENDİRİLMESİ. Milli Eğitim Dergisi, 44(201), 183-202. https://izlik.org/JA95EN76AM
AMA
1.Yurdatapan M, Benzer E, Güven İ. FEN BİLGİSİ ÖĞRETMENLİĞİ ÖĞRENCİLERİNİN SAĞLIKLI YAŞAM BİÇİMİ DAVRANIŞLARININ DEĞERLENDİRİLMESİ. Milli Eğitim Dergisi. 2014;44(201):183-202. https://izlik.org/JA95EN76AM
Chicago
Yurdatapan, Mehtap, Elif Benzer, and İlknur Güven. 2014. “FEN BİLGİSİ ÖĞRETMENLİĞİ ÖĞRENCİLERİNİN SAĞLIKLI YAŞAM BİÇİMİ DAVRANIŞLARININ DEĞERLENDİRİLMESİ”. Milli Eğitim Dergisi 44 (201): 183-202. https://izlik.org/JA95EN76AM.
EndNote
Yurdatapan M, Benzer E, Güven İ (January 1, 2014) FEN BİLGİSİ ÖĞRETMENLİĞİ ÖĞRENCİLERİNİN SAĞLIKLI YAŞAM BİÇİMİ DAVRANIŞLARININ DEĞERLENDİRİLMESİ. Milli Eğitim Dergisi 44 201 183–202.
IEEE
[1]M. Yurdatapan, E. Benzer, and İ. Güven, “FEN BİLGİSİ ÖĞRETMENLİĞİ ÖĞRENCİLERİNİN SAĞLIKLI YAŞAM BİÇİMİ DAVRANIŞLARININ DEĞERLENDİRİLMESİ”, Milli Eğitim Dergisi, vol. 44, no. 201, pp. 183–202, Jan. 2014, [Online]. Available: https://izlik.org/JA95EN76AM
ISNAD
Yurdatapan, Mehtap - Benzer, Elif - Güven, İlknur. “FEN BİLGİSİ ÖĞRETMENLİĞİ ÖĞRENCİLERİNİN SAĞLIKLI YAŞAM BİÇİMİ DAVRANIŞLARININ DEĞERLENDİRİLMESİ”. Milli Eğitim Dergisi 44/201 (January 1, 2014): 183-202. https://izlik.org/JA95EN76AM.
JAMA
1.Yurdatapan M, Benzer E, Güven İ. FEN BİLGİSİ ÖĞRETMENLİĞİ ÖĞRENCİLERİNİN SAĞLIKLI YAŞAM BİÇİMİ DAVRANIŞLARININ DEĞERLENDİRİLMESİ. Milli Eğitim Dergisi. 2014;44:183–202.
MLA
Yurdatapan, Mehtap, et al. “FEN BİLGİSİ ÖĞRETMENLİĞİ ÖĞRENCİLERİNİN SAĞLIKLI YAŞAM BİÇİMİ DAVRANIŞLARININ DEĞERLENDİRİLMESİ”. Milli Eğitim Dergisi, vol. 44, no. 201, Jan. 2014, pp. 183-02, https://izlik.org/JA95EN76AM.
Vancouver
1.Mehtap Yurdatapan, Elif Benzer, İlknur Güven. FEN BİLGİSİ ÖĞRETMENLİĞİ ÖĞRENCİLERİNİN SAĞLIKLI YAŞAM BİÇİMİ DAVRANIŞLARININ DEĞERLENDİRİLMESİ. Milli Eğitim Dergisi [Internet]. 2014 Jan. 1;44(201):183-202. Available from: https://izlik.org/JA95EN76AM