TÜRK EDEBİYATI DERS KİTAPLARINDAKİ ETKİNLİKLERİN UYGULANMASIYLA İLGİLİ ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİ: TRABZON ÖRNEĞİ
Abstract
Bu araştırma, Türk dili ve edebiyatı öğretmenlerinin Türk edebiyatıders kitaplarındaki etkinlikleri ne ölçüde uyguladıklarını tespit etmek, bu etkinlikleri uygularken ne tür problemlerle karşılaştıklarını ortaya çıkarmak ve problemlere çözüm önerileri getirmek amacıyla yapılmıştır. Araştırmada nitel biryaklaşım yürütülerek survey (alan taraması) yöntemi kullanılmış, 2010-2011öğretim yılında, Trabzon’da farklı okul türlerinde görev yapan 36 Türk dili veedebiyatı öğretmenine uygulanan mülakat verileri esas alınmıştır. Araştırmasonuçlarına göre, Türk dili ve edebiyatı öğretmenleri Türk edebiyatı ders kitaplarındaki etkinlikleri tür, üslup ve içerik itibariyle yetersiz buldukları içinbeğenmemekte ve genel olarak uygulamamaktadır. Araştırmanın sonucundaöğretmenlerin program ve etkinliklerin uygulanması hususunda yeterince bilgilendirilmesi gerektiği vurgulanmış ayrıca Türk edebiyatı ders kitaplarındakietkinliklerin, öğretmen ve öğrenci ihtiyaçları ile okulların fiziki ve teknik şartları dikkate alınarak yeniden gözden geçirilmesi önerilmiştir
Keywords
Details
Primary Language
Turkish
Subjects
-
Journal Section
-
Publication Date
July 1, 2013
Submission Date
July 1, 2013
Acceptance Date
-
Published in Issue
Year 2013 Volume: 43 Number: 199
APA
Kuduban, Ö., & Aktekin, S. (2013). TÜRK EDEBİYATI DERS KİTAPLARINDAKİ ETKİNLİKLERİN UYGULANMASIYLA İLGİLİ ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİ: TRABZON ÖRNEĞİ. Milli Eğitim Dergisi, 43(199), 32-54. https://izlik.org/JA79MP89NZ
AMA
1.Kuduban Ö, Aktekin S. TÜRK EDEBİYATI DERS KİTAPLARINDAKİ ETKİNLİKLERİN UYGULANMASIYLA İLGİLİ ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİ: TRABZON ÖRNEĞİ. Milli Eğitim Dergisi. 2013;43(199):32-54. https://izlik.org/JA79MP89NZ
Chicago
Kuduban, Özlem, and Semih Aktekin. 2013. “TÜRK EDEBİYATI DERS KİTAPLARINDAKİ ETKİNLİKLERİN UYGULANMASIYLA İLGİLİ ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİ: TRABZON ÖRNEĞİ”. Milli Eğitim Dergisi 43 (199): 32-54. https://izlik.org/JA79MP89NZ.
EndNote
Kuduban Ö, Aktekin S (July 1, 2013) TÜRK EDEBİYATI DERS KİTAPLARINDAKİ ETKİNLİKLERİN UYGULANMASIYLA İLGİLİ ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİ: TRABZON ÖRNEĞİ. Milli Eğitim Dergisi 43 199 32–54.
IEEE
[1]Ö. Kuduban and S. Aktekin, “TÜRK EDEBİYATI DERS KİTAPLARINDAKİ ETKİNLİKLERİN UYGULANMASIYLA İLGİLİ ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİ: TRABZON ÖRNEĞİ”, Milli Eğitim Dergisi, vol. 43, no. 199, pp. 32–54, July 2013, [Online]. Available: https://izlik.org/JA79MP89NZ
ISNAD
Kuduban, Özlem - Aktekin, Semih. “TÜRK EDEBİYATI DERS KİTAPLARINDAKİ ETKİNLİKLERİN UYGULANMASIYLA İLGİLİ ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİ: TRABZON ÖRNEĞİ”. Milli Eğitim Dergisi 43/199 (July 1, 2013): 32-54. https://izlik.org/JA79MP89NZ.
JAMA
1.Kuduban Ö, Aktekin S. TÜRK EDEBİYATI DERS KİTAPLARINDAKİ ETKİNLİKLERİN UYGULANMASIYLA İLGİLİ ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİ: TRABZON ÖRNEĞİ. Milli Eğitim Dergisi. 2013;43:32–54.
MLA
Kuduban, Özlem, and Semih Aktekin. “TÜRK EDEBİYATI DERS KİTAPLARINDAKİ ETKİNLİKLERİN UYGULANMASIYLA İLGİLİ ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİ: TRABZON ÖRNEĞİ”. Milli Eğitim Dergisi, vol. 43, no. 199, July 2013, pp. 32-54, https://izlik.org/JA79MP89NZ.
Vancouver
1.Özlem Kuduban, Semih Aktekin. TÜRK EDEBİYATI DERS KİTAPLARINDAKİ ETKİNLİKLERİN UYGULANMASIYLA İLGİLİ ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİ: TRABZON ÖRNEĞİ. Milli Eğitim Dergisi [Internet]. 2013 Jul. 1;43(199):32-54. Available from: https://izlik.org/JA79MP89NZ