İLK VE ORTA DERECELİ OKULLARDA FEN ÖĞRETİMİ: PROJE TABANLI YAKLAŞIM

Abstract

Bu çalışmada, Joseph Krajcik, Charlene M. Czerniak tarafından düzenlenen“İlk ve Orta Dereceli Okullarda Fen Öğretimi: Proje Tabanlı Yaklaşım” adlı kitap tanıtmıştır. Kitap on üç bölümden oluşmaktadır. Kitapta ilk ve orta dereceli okullardakiöğrencilere fen öğretimi proje tabanlı yaklaşım temele alınarak irdelenmiş ve kitabıntüm bölümlerinde konu ile ilgili açıklayıcı ve tanımlayıcı bilgilere yer verilmiştir.Kitapta proje tabanlı öğretim metodunun kültür, ırk, cinsiyet ayırt etmeksizin tüm öğrencileri araştırma ve işbirliği süreci ile birleştirici bir unsur olduğuna dikkat çekilmiştir. Bukitapta amaç, öğretmenlerin geçmişteki öğretim yöntemlerini bir kenara bırakarak fen vefen öğretimiyle ilgili düşünme şeklini değiştirmelerini sağlamaktır. Daha da önemlisi,öğrencilerin fen öğrenimine yaklaşımlarını değiştirmektir. Bu çalışma sadece kitap tanıtımı amaçlı yapılmış olup, kitaptaki her bir bölümhakkında kısa bilgiler içermektedir

Keywords

• Fen öğretimi, proje tabanlı yaklaşım, ilk ve ortao dereceli kullar

Abstract

In this study, the book Teaching Science in Elementary and MiddleSchool: A Project-Based Approach arranged by Joseph Krajcik, Charlene M.Czerniak was rewieved. There are thirteen chapters in the book. The book presents exciting science teaching method as project based science and give descriptive and explanatory information in all the chapters of the book . This teaching approach engages all young learners regardless of culture, race, org enderin exploring important and meaningful questions through a process of investigation and collaboration. As you probably noted from the title, this book aimschanging the way we think about science and science teaching different fromwhat we have experienced. More important, the basic aim is to change the waystudents’ learning science. This study was carried out only for rewiev so shortknowledge is given about every chapter