ÖĞRETMENLİK UYGULAMASI DERSLERİNİN SINIF ÖĞRETMENİ ADAYLARININ MATEMATİK DERSLERİNDE ÖĞRETİM YÖNTEM VE TEKNİKLERİNİ KULLANABİLME BAŞARILARINA ETKİSİ

Yasin Soylu

ÖĞRETMENLİK UYGULAMASI DERSLERİNİN SINIF ÖĞRETMENİ ADAYLARININ MATEMATİK DERSLERİNDE ÖĞRETİM YÖNTEM VE TEKNİKLERİNİ KULLANABİLME BAŞARILARINA ETKİSİ

Abstract

Bu araştırmanın amacı; Öğretmenlik Uygulaması derslerinin Sınıf Öğretmeni adaylarının, matematik derslerinin anlatımında öğretim yöntem ve tekniklerini kullanabilme başarılarına etkisini belirlemektir. Bu amaç doğrultusunda,araştırmada veri toplama aracı olarak, araştırmacı tarafından geliştirilen, üçlülikert tipi bir ölçek kullanılmıştır. Veriler, Ağrı İbrahim Çeçen Üniversitesi EğitimFakültesi’nden mezun konumundaki son sınıf öğrencilerinden ve uygulamaokullarındaki rehber öğretmenlerinden toplanmıştır. Araştırmaya, ölçeğe gönüllü olarak cevap vermek isteyen birinci öğretimden 80; ikinci öğretimden 75 sınıföğretmeni adayı ve 35 sınıf öğretmeni dâhil edilmiştir. Elde edilen sonuçlaragöre; öğretmenlik uygulaması derslerinin ve uygulama okullarındaki öğretmenlerin, öğretmen adaylarının Matematik derslerinde öğretim yöntem ve tekniklerini kullanabilme becerilerine olumlu yönde etki etmediği söylenebilir. Buolumsuz tablonun giderilebilmesi için öğretmenlik uygulaması dersi programının bütün boyutlarıyla değerlendirilmesi ve geliştirilmesi gerekmektedir

Keywords

öğretmenlik uygulaması, öğretim yöntem ve teknikleri, sınıf öğretmeni adayları

Details

Primary Language

Turkish

Subjects

-

Journal Section

-

Authors

Yasin Soylu This is me

Publication Date

July 1, 2012

Submission Date

July 1, 2012

Acceptance Date

-

Published in Issue

Year 2012 Volume: 42 Number: 195

IZ

https://izlik.org/JA28LF62YM

Cite

RIS / Bibtex

APA

Soylu, Y. (2012). ÖĞRETMENLİK UYGULAMASI DERSLERİNİN SINIF ÖĞRETMENİ ADAYLARININ MATEMATİK DERSLERİNDE ÖĞRETİM YÖNTEM VE TEKNİKLERİNİ KULLANABİLME BAŞARILARINA ETKİSİ. Milli Eğitim Dergisi, 42(195), 166-178. https://izlik.org/JA28LF62YM

AMA

1.Soylu Y. ÖĞRETMENLİK UYGULAMASI DERSLERİNİN SINIF ÖĞRETMENİ ADAYLARININ MATEMATİK DERSLERİNDE ÖĞRETİM YÖNTEM VE TEKNİKLERİNİ KULLANABİLME BAŞARILARINA ETKİSİ. Milli Eğitim Dergisi. 2012;42(195):166-178. https://izlik.org/JA28LF62YM

Chicago

Soylu, Yasin. 2012. “ÖĞRETMENLİK UYGULAMASI DERSLERİNİN SINIF ÖĞRETMENİ ADAYLARININ MATEMATİK DERSLERİNDE ÖĞRETİM YÖNTEM VE TEKNİKLERİNİ KULLANABİLME BAŞARILARINA ETKİSİ”. Milli Eğitim Dergisi 42 (195): 166-78. https://izlik.org/JA28LF62YM.

EndNote

Soylu Y (July 1, 2012) ÖĞRETMENLİK UYGULAMASI DERSLERİNİN SINIF ÖĞRETMENİ ADAYLARININ MATEMATİK DERSLERİNDE ÖĞRETİM YÖNTEM VE TEKNİKLERİNİ KULLANABİLME BAŞARILARINA ETKİSİ. Milli Eğitim Dergisi 42 195 166–178.

IEEE

[1]Y. Soylu, “ÖĞRETMENLİK UYGULAMASI DERSLERİNİN SINIF ÖĞRETMENİ ADAYLARININ MATEMATİK DERSLERİNDE ÖĞRETİM YÖNTEM VE TEKNİKLERİNİ KULLANABİLME BAŞARILARINA ETKİSİ”, Milli Eğitim Dergisi, vol. 42, no. 195, pp. 166–178, July 2012, [Online]. Available: https://izlik.org/JA28LF62YM

ISNAD

Soylu, Yasin. “ÖĞRETMENLİK UYGULAMASI DERSLERİNİN SINIF ÖĞRETMENİ ADAYLARININ MATEMATİK DERSLERİNDE ÖĞRETİM YÖNTEM VE TEKNİKLERİNİ KULLANABİLME BAŞARILARINA ETKİSİ”. Milli Eğitim Dergisi 42/195 (July 1, 2012): 166-178. https://izlik.org/JA28LF62YM.

JAMA

1.Soylu Y. ÖĞRETMENLİK UYGULAMASI DERSLERİNİN SINIF ÖĞRETMENİ ADAYLARININ MATEMATİK DERSLERİNDE ÖĞRETİM YÖNTEM VE TEKNİKLERİNİ KULLANABİLME BAŞARILARINA ETKİSİ. Milli Eğitim Dergisi. 2012;42:166–178.

MLA

Soylu, Yasin. “ÖĞRETMENLİK UYGULAMASI DERSLERİNİN SINIF ÖĞRETMENİ ADAYLARININ MATEMATİK DERSLERİNDE ÖĞRETİM YÖNTEM VE TEKNİKLERİNİ KULLANABİLME BAŞARILARINA ETKİSİ”. Milli Eğitim Dergisi, vol. 42, no. 195, July 2012, pp. 166-78, https://izlik.org/JA28LF62YM.

Vancouver

1.Yasin Soylu. ÖĞRETMENLİK UYGULAMASI DERSLERİNİN SINIF ÖĞRETMENİ ADAYLARININ MATEMATİK DERSLERİNDE ÖĞRETİM YÖNTEM VE TEKNİKLERİNİ KULLANABİLME BAŞARILARINA ETKİSİ. Milli Eğitim Dergisi [Internet]. 2012 Jul. 1;42(195):166-78. Available from: https://izlik.org/JA28LF62YM