EVALUATION OF PRIMARY EDUCATION SECOND AND THIRD CLASS TURKISH TEXTBOOK, STUDENT WORKBOOK AND TEACHER GUIDE BOOK ACCORDING TO TEACHER OPINIONS

Volume: 40 Number: 185 January 1, 2010
  • Ayfer Şahin
Milli Eğitim Dergisi Cover
Milli Eğitim Dergisi
PDF Download
EN TR

EVALUATION OF PRIMARY EDUCATION SECOND AND THIRD CLASS TURKISH TEXTBOOK, STUDENT WORKBOOK AND TEACHER GUIDE BOOK ACCORDING TO TEACHER OPINIONS

Abstract

In this survey primary education second and third class Turkish textbook, student workbook and teacher guide book, which were handed out to students and teachers free by Ministry of Education in 2007–2008 academic year, have been evaluated according to scales developed considering the criteria mentioned in June 2007 bearing date “Instruction regarding inspection and evaluation of textbooks and education material of Ministry of Education” and according to the teachers’ opinions. Descriptional method has been used in the study. For the statistical analysis of the data, got benefit from SPSS packet program, percentage (%) and frequency (f) techniques have been used. At the end of the analysis made; it has been introduced that teachers have positive ideas generally about textbook, workbook and teacher guide book at “yes” and “partially” level

Keywords

Details

Primary Language

Turkish

Subjects

-

Journal Section

-

Authors

Ayfer Şahin This is me

Publication Date

January 1, 2010

Submission Date

January 1, 2010

Acceptance Date

-

Published in Issue

Year 2010 Volume: 40 Number: 185

IZ

https://izlik.org/JA29TN64DP

Cite

RIS / Bibtex
APA
Şahin, A. (2010). İLKÖĞRETİM İKİNCİ VE ÜÇÜNCÜ SINIF TÜRKÇE DERS KİTABI, ÖĞRENCİ ÇALIŞMA KİTABI VE ÖĞRETMEN KILAVUZ KİTABININ ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİNE DAYALI OLARAK DEĞERLENDİRİLMESİ. Milli Eğitim Dergisi, 40(185), 48-65. https://izlik.org/JA29TN64DP
AMA
1.Şahin A. İLKÖĞRETİM İKİNCİ VE ÜÇÜNCÜ SINIF TÜRKÇE DERS KİTABI, ÖĞRENCİ ÇALIŞMA KİTABI VE ÖĞRETMEN KILAVUZ KİTABININ ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİNE DAYALI OLARAK DEĞERLENDİRİLMESİ. Milli Eğitim Dergisi. 2010;40(185):48-65. https://izlik.org/JA29TN64DP
Chicago
Şahin, Ayfer. 2010. “İLKÖĞRETİM İKİNCİ VE ÜÇÜNCÜ SINIF TÜRKÇE DERS KİTABI, ÖĞRENCİ ÇALIŞMA KİTABI VE ÖĞRETMEN KILAVUZ KİTABININ ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİNE DAYALI OLARAK DEĞERLENDİRİLMESİ”. Milli Eğitim Dergisi 40 (185): 48-65. https://izlik.org/JA29TN64DP.
EndNote
Şahin A (January 1, 2010) İLKÖĞRETİM İKİNCİ VE ÜÇÜNCÜ SINIF TÜRKÇE DERS KİTABI, ÖĞRENCİ ÇALIŞMA KİTABI VE ÖĞRETMEN KILAVUZ KİTABININ ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİNE DAYALI OLARAK DEĞERLENDİRİLMESİ. Milli Eğitim Dergisi 40 185 48–65.
IEEE
[1]A. Şahin, “İLKÖĞRETİM İKİNCİ VE ÜÇÜNCÜ SINIF TÜRKÇE DERS KİTABI, ÖĞRENCİ ÇALIŞMA KİTABI VE ÖĞRETMEN KILAVUZ KİTABININ ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİNE DAYALI OLARAK DEĞERLENDİRİLMESİ”, Milli Eğitim Dergisi, vol. 40, no. 185, pp. 48–65, Jan. 2010, [Online]. Available: https://izlik.org/JA29TN64DP
ISNAD
Şahin, Ayfer. “İLKÖĞRETİM İKİNCİ VE ÜÇÜNCÜ SINIF TÜRKÇE DERS KİTABI, ÖĞRENCİ ÇALIŞMA KİTABI VE ÖĞRETMEN KILAVUZ KİTABININ ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİNE DAYALI OLARAK DEĞERLENDİRİLMESİ”. Milli Eğitim Dergisi 40/185 (January 1, 2010): 48-65. https://izlik.org/JA29TN64DP.
JAMA
1.Şahin A. İLKÖĞRETİM İKİNCİ VE ÜÇÜNCÜ SINIF TÜRKÇE DERS KİTABI, ÖĞRENCİ ÇALIŞMA KİTABI VE ÖĞRETMEN KILAVUZ KİTABININ ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİNE DAYALI OLARAK DEĞERLENDİRİLMESİ. Milli Eğitim Dergisi. 2010;40:48–65.
MLA
Şahin, Ayfer. “İLKÖĞRETİM İKİNCİ VE ÜÇÜNCÜ SINIF TÜRKÇE DERS KİTABI, ÖĞRENCİ ÇALIŞMA KİTABI VE ÖĞRETMEN KILAVUZ KİTABININ ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİNE DAYALI OLARAK DEĞERLENDİRİLMESİ”. Milli Eğitim Dergisi, vol. 40, no. 185, Jan. 2010, pp. 48-65, https://izlik.org/JA29TN64DP.
Vancouver
1.Ayfer Şahin. İLKÖĞRETİM İKİNCİ VE ÜÇÜNCÜ SINIF TÜRKÇE DERS KİTABI, ÖĞRENCİ ÇALIŞMA KİTABI VE ÖĞRETMEN KILAVUZ KİTABININ ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİNE DAYALI OLARAK DEĞERLENDİRİLMESİ. Milli Eğitim Dergisi [Internet]. 2010 Jan. 1;40(185):48-65. Available from: https://izlik.org/JA29TN64DP