SCIENCE TEACHERS’ PERCEIVED COMPETENCY OF USING COMPUTER AS A TEACHING TOOL FOR INSTRUCTION

Abstract

This study aims to investigate science teachers’ perceived capability of using computer and competencies at science instruction in using computer as a learning tool. Science teachers’ needs of having quantity of competencies are measured by competency instrument developmend by Dursun. Validity and reliability tests were carried out by the researcher. The competency instrument was administered to primary and secondary schools’ science teachers, in Iğdır city, within 2005-2006 academic year. The results were analyzed by SPSS package version 13.0 and descriptive analysis techniques are used. Independent t-test and variance analyses (ANOVA) are conducted whether the variables differ at 0.05 significance level. Some suggestions were put forward based on analysis results.

FEN ÖĞRETMENLERİNİN ÖĞRETİM SÜRECİNDE BİLGİSAYARI BİR ÖĞRETİM ARACI OLARAK KULLANMADAKİ YETERLİK DÜŞÜNCELERİ

Abstract

Sunulan çalışma, fen öğretmenlerinin bilgisayarı kullanabilme ve bilgisayar destekli fen öğretimindeki yeterlik düşüncelerinin tespit edilmesine yöneliktir. Çalışmada, Dursun (1998) tarafından geliştirilen yeterlik ölçeği kullanılarak; öğretmenlerin sahip olması gereken yeterliklerin ne kadarına sahip olduklarının ortaya çıkarılması amaçlanmıştır. Kullanılan ölçeğin geçerlik ve güvenirliktesti araştırmacı tarafından gerçekleştirilmiştir. Bu test, Iğdır ili merkez ve ilçelerinde görev yapan ilköğretim ve ortaöğretim fen öğretmenlerine (Fizik, Kimya,Biyoloji, Fen Bilgisi ) 2005-2006 eğitim-öğretim yılında uygulanmıştır. Elde edilen bulgular SPSS paket programının 13.0 versiyonu ile analiz edilmiş ve betimleyici analiz kullanılmıştır. Değişkenler arasında fark olup olmadığı p<0,05anlamlılık düzeyinde bağımsız t-testi ve varyans analizi (ANOVA) kullanılarakbelirlenmiştir. Elde edilen sonuçlarla ilgili bazı öneriler ileri sürülmüştür

Keywords

• Bilgisayar destekli öğretim, fen öğretimi, öğretmenyeterlikleri