THE IMPORTANCE OF GEOGRAPHY TEACHING IN SOCIAL STUDIES IN TERMS OF VALUE EDUCATION

Abstract

Providing of value acquisition to a new generation has a great importance for building of society future. The main purpose of social studies is to raise good citizens gained a national and universal values. In this study, the importance of geography teaching in social studies in terms of value education has been tried to be explained with views of social studies prospective teachers. Research was carried out with a qualitative approach, and semi-structured interview. This study was conducted with 62 prospective teachers in grade 4, faculty of Social Studies Teacher Education at Kastamonu University. According to the Social Studies teachers, it is observed that the first three disciplines forming the Social Studies course are respectively, History, Geography and Citizenship. However, it is observed that prospective teachers haven’t sufficiently related to value the importance of geography discipline in the social studies. Effective disciplines for prospective teachers on teaching the values are respectively History, Geography and Sociology, prospective teachers have stated that they can be mostly able to have values of patriotic, and cleaning the sensitivity gained.

Keywords

• Social Studies, Social Studies Prospective Teachers, Geography, Value Education

SOSYAL BİLGİLER DERSİNDE COĞRAFYA ÖĞRETİMİNİN DEĞERLER EĞİTİMİ AÇISINDAN ÖNEMİ

Abstract

Değerlerin yeni yetişen nesle kazandırılmasının toplumun geleceğinininşası için büyük önemi bulunmaktadır. Sosyal Bilgiler dersinin temel amacı daulusal ve evrensel değerleri kazanmış iyi vatandaşlar yetiştirmektir. Bu araştırmada, Sosyal Bilgilerde Coğrafya öğretiminin değerler eğitimi açısından önemiSosyal Bilgiler öğretmen adaylarının görüşleri ile ortaya konulmayaçalışılmıştır. Araştırma nitel bir yaklaşımla, yarı yapılandırılmış görüşme formukullanılarak yapılmıştır. Çalışma, Kastamonu Üniversitesi Eğitim FakültesiSosyal Bilgiler Öğretmenliği 4.sınıf öğrencisi olan 62 öğretmen adayıyla gerçekleştirilmiştir. Sosyal Bilgiler öğretmen adaylarına göre Sosyal Bilgiler dersinioluşturan ilk üç disiplinin sırasıyla Tarih, Coğrafya, Vatandaşlık olduğu görülmektedir. Ancak öğretmen adaylarının Sosyal Bilgiler dersi içindeki Coğrafyadisiplininin önemini yeterince değerlerle ilişkilendirmedikleri görülmektedir.Öğretmen adaylarının Sosyal Bilgiler Öğretim Programı’nda yer alan değerlerinöğretiminde etkili gördükleri disiplinler sırasıyla Tarih, Coğrafya veSosyolojidir. Coğrafya disiplini açısından öğretmen adayları en çok vatanseverlik, duyarlılık ve temizlik değerini kazandırabileceklerini belirtmişlerdir

Keywords

• Sosyal Bilgiler, Sosyal Bilgiler Öğretmen Adayı, Coğrafya, Değerler Eğitimi