EKOLOJİK SİSTEM YAKLAŞIMI İLE ÖĞRENCİ DEVAMSIZLIKLARININ AZALTILMASINA YÖNELİK ULUSLARARASI UYGULAMA ÖRNEKLERİNİN İNCELENMESİ

Abstract

Öğrenci devamsızlıkları eğitimde hedeflenen çıktılara ulaşılması önün- deki en büyük engellerden biridir. Akademik ve sosyal yönleriyle okul yaşamına eksiksiz olarak katılan çocuklar daha başarılı olmalarının yanında okul terki gibi dezavantaj yaratan durumlarla da daha az karşılaşmaktadırlar. Bir okul yılının en az %10’unun kaçırılması olarak ortaya çıkan ve kronik devamsızlık olarak ifade edilen bu olguyla mücadele etmek için, bireyden topluma kadar geniş bir ölçüde planlanan ve uygulanan müdahalelere ihtiyaç duyulmaktadır. Nitekim devamsızlığı yaratan durumların bireyden topluma hatta kültüre dek uzayan bir yapıda ortaya çıktığı öngörülmektedir. Temel eğitim dönemindeki çocuklar için devamsızlıkla mücadele edecek uygulamalar okul, bölgesel ya da ulusal düzeyde geliştirilebileceği gibi uluslararası uygulamaların Türk eğitim sistemine uyarlaması da yapılabilir. Bu çalışma ile Bronfenbrenner’ın ekolojik sistem yaklaşımı perspektifinde kronik devamsızlık ile mücadele eden uluslararası uygulama örneklerinin incelenmesi amaçlanmıştır. Yaklaşım temelinde okul devamsızlığı ile mücadele eden ülkelerde geliştirilmiş programlara ve bu programların uygulamalarının sonuçlarına odaklanılmıştır.

Keywords

• Okula devamsızlık,temel eğitim,önleme,müdehale

References

1. Absences Add Up: How School Attendance Influences Student Success - Attendance Works. (y.y.).Tarihinde 23 Temmuz 2019, adresinden erişildi https://www.attendanceworks.org/ab- sences-add-up/
2. Alam, M.-U., Luby, S. P., Halder, A. K., Islam, K., Opel, A., Shoab, A. K., … Unicomb, L. (2017).Menstrual hygiene management among Bangladeshi adolescent schoolgirls and risk fac- tors affecting school absence: results from a cross-sectional survey. BMJ Open, 7. https:// doi.org/10.1136/bmjopen-2016-015508
3. Ansari, A., & Gottfried, M. A. (2018). Early Childhood Educational Settings and School Absenteeism for Children With Disabilities. AERA Open, 4(2), 1–15. https://doi. org/10.1177/2332858418785576
4. Balfanz, R., & Byrnes, V. (2012). The Importance of Being There: A Report on Absenteeism in the Nation’s Public Schools. Tarihinde adresinden erişildi http://new.every1graduates.org/ wp-content/uploads/2012/05/FINALChronicAbsenteeismReport_May16.pdf
5. Bronfenbrenner, U. (1979). The ecology of human development. Cambridge: Harvard University Press.
6. Center for Homeless Education, N. (y.y.). In School Every Day: Addressing Chronic Absenteeism Among Students Experiencing Homelessness. Tarihinde adresinden erişildi http://nche.ed. gov/pr/briefs.php.
7. Early Warning Systems -- September 2016. (y.y.). Tarihinde adresinden erişildi https://ies.ed.gov/ ncee/edlabs/projects/project.asp?projectID=388
8. Gottfried, M. A. (2009). Excused Versus Unexcused: How Student Absences in Elementary School Affect Academic Achievement. Educational Evaluation and Policy Analysis Educational Evaluation and Policy Analysis, 31, 392–415. https://doi.org/10.3102/0162373709342467

9. King, N., Dewey, C., & Borish, D. (2015). Determinants of primary school non-enrollment and ab- senteeism: Results from a retrospective, convergent mixed methods, cohort study in rural western Kenya. PLoS ONE, 10(9), 1–18. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0138362
10. Lahti, M., Evans, C. B. R., Goodman, G., Schmidt, M. C., & LeCroy, C. W. (2019). Parents as Teachers (PAT) home-visiting intervention: A path to improved academic outcomes, school behavior, and parenting skills. Children and Youth Services Review, 99, 451–460. https:// doi.org/10.1016/j.childyouth.2019.01.022
11. Lara, J., Noble, K., & Pelika, S. (2018). Chronic Absenteeism. NEA Research Brief | NBI (C. 57). Tarihinde adresinden erişildi http://www.nea.org/assets/docs/Chronic Absenteeism NBI 57-2017.pdf
12. Lehr, C. A., Sinclair, M. F., & Christenson, S. L. (2009). Addressing Student Engagement and Truancy Prevention During the Elementary School Years: A Replication Study of the Check& Connect Model. Journal of Education for Students Placed At Risk ISSN:, 9(3), 279–301. https://doi.org/10.1207/s15327671espr0903_4
13. MEB. (2017). Milli Eğitim İstatistikleri Örgün Eğitim 2017/18. Tarihinde adresinden erişildi http:// www.meb.gov.tr
14. Miiro, G., Rutakumwa, R., Nakiyingi-Miiro, J., Nakuya, K., Musoke, S., Namakula, J., … We- iss, H. A. (2018). Menstrual health and school absenteeism among adolescent feasibility study. BMC Women’s Health, 18(1), 1–14. https://doi. org/10.1186/s12905-017-0502-z
15. Nunez, R. da C., Erb-Downward, J., & Shaw-Amoah, A. (2015). Empty Seats The Epidemic of Absenteeism Among Homeless Elementary Students.
16. Portraits of Change: Aligning School and Community Resources to Reduce Chronic Absence. (2017). Tarihinde adresinden erişildi www.attendanceworks.org
17. Portraits of Change: Aligning School and Community Resources to Reduce Chronic Absence - Attendance Works. (y.y.). Tarihinde 23 Temmuz 2019, adresinden erişildi https://www. attendanceworks.org/portraits-of-change/
18. Reissner, V., Knollmann, M., Spie, S., Jost, D., Neumann, A., & Hebebrand, J. (2019). Modular Treatment for Children and Adolescents With Problematic School Absenteeism: Development and Description of a Program in Germany. Cognitive and Behavioral Practice, 26(1), 63–74. https://doi.org/10.1016/j.cbpra.2018.07.001
19. Safe Passage: How It Works, The Impact and Expansion. (2018). Tarihinde adresinden erişildi htt-ps://blog.cps.edu/2018/08/30/safe-passage-how-it-works-the-impact-and-expansion/
20. San Francisco Beacon Initiative. (2019). Tarihinde adresinden erişildi http://sfbeacon.org/ about/program-model/
21. Thastum, M., Johnsen, D. B., Silverman, W. K., Jeppesen, P., Heyne, D. A., & Lomholt, J. J. (2019).The Back2School modular cognitive behavioral intervention for youths with problematic school absenteeism: study protocol for a randomized controlled trial. Trials, 20(1), 1–13. https://doi.org/10.1186/s13063-018-3124-3
22. Van Eck, K., Johnson, S. R., Bettencourt, A., & Johnson, S. L. (2017). How school climate relates to chronic absence: A multlevel latent profile analysis. Journal of School Psychology, 61, 89–102. https://doi.org/10.1016/j.jsp.2016.10.001
23. Wang, Z., Lapinski, M., Quilliam, E., Jaykus, L.-A., Phd, A. F., & Fraser, A. (2017). The effect of hand-hygiene interventions on infectious disease-associated absenteeism in elementary schools: A systematic literature review. American Journal of Infection Control, 45, 682–691. https://doi.org/10.1016/j.ajic.2017.01.018
24. Zalkind, C., Coogan, M., & Sterling, R. (2016). Giving Every Child A Chance Showing Up Matters: Newark Chronic Absenteeism in the Early Years Advocates for Children of New Jer adresinden erişildi www.acnj.org