Education of asylum seekers in Turkey in the Turkish Press Coverage: The example of Syrians

Abstract

The number of people migrating from their own country to other countries due to compulsory reasons is increasing every year. While the immigrants have problems meeting their basic needs in the new country with their asylum status, they also try to adapt to the host society. It is very important to meet the educational needs of the asylum seekers in order to adapt them in the society they live in. Besides, their education is crucial to provide that society does not approach them with prejudice. In this study, news items and commentaries in the Turkish press about the education of Syrian refugees who came to Turkey were analyzed by content analysis method. As the sample, the items published by Hürriyet, Sabah, and Sözcü newspapers between 2016 and 2020 were included in the sample. In the analyses, it was seen that the highest number of items was published in Hürriyet and the least number was published in Sabah. It was found that most news items about the asylum seekers are related to the themes such as education opportunities and supports offered to them, the number of students and children, and social activities. It was observed that different definitions of asylum seekers were included in the news content and no common discourse was produced on this issue. Besides, it was explored that positive language is used in Sabah as the way of presenting the coverage while there are positive and balanced (neutral) news items published by Hürriyet. The other paper Sözcü covers positive and balanced coverage and as much as negative representations. It can be argued that the political/ideological stance of the newspapers may be effective in the formation of the difference in their coverage. According to these findings, it can be suggested that the newspapers prefer more positive language on education and children compared to other news topics about asylum seekers.

Keywords

• education
• media
• asylum seekers
• Syrian
• press

TÜRK BASININDA TÜRKİYE’DEKİ SIĞINMACILARIN EĞİTİMİ: SURİYELİLER ÖRNEĞİ

Abstract

Zorunlu nedenlerle kendi ülkesinden başka ülkelere göç edenlerin sayısı her geçen yıl giderek artmaktadır. Göç edenler sığınmacı statüsüyle yeni ülkede temel ihtiyaçlarını karşılama sorunları yaşarken ev sahibi toplumla da uyum sağlamaya çalışmaktadır. Sığınmacıların uyum sağlamalarında eğitim ihtiyaçlarının karşılanması ve toplumun sığınmacılara ön yargıyla yaklaşmamasının önemi çok büyüktür. Bu çalışmada Türkiye’ye gelmiş olan Suriyeli sığınmacıların eğitimiyle ilgili olarak Türk basınında çıkan haber ve yorumlar içerik analizi yöntemiyle incelenmiştir. Örneklem olarak Hürriyet, Sabah ve Sözcü gazetelerinin 2016 ile 2020 yılları arasındaki haberleri alınmıştır. Yapılan analizlerde en çok sayıda haberin Hürriyet’te, en az sayıda haberin ise Sabah’ta yayımlandığı görülmüştür. Sığınmacılarla ilgili olarak en çok onlara sunulan eğitim imkanları ve destekler, öğrenci ve çocuk sayısı ile sosyal etkinlikler konu başlıklarında haberlerin yapıldığı belirlenmiştir. Haber içeriklerinde sığınmacılarla ilgili farklı tanımlamalara yer verildiği ve bu konuda ortak bir söylem geliştirilmediği görülmüştür. Haberlerin sunuluş biçimi olarak Sabah’ta olumlu bir dil kullanıldığı, Hürriyet’te olumlu ve dengeli (nötr) haberlerin bulunduğu, Sözcü’de ise olumlu ve dengeli haberler bulunmakla birlikte olumsuz temsillerin de yer aldığı tespit edilmiştir. Bu farklılığın oluşmasında gazetelerin siyasal/ideolojik duruşlarının etkili olabileceği söylenebilir. Elde edilen bu bulgulara göre gazetelerin sığınmacılarla ilgili diğer haber konularına kıyasla eğitim ve çocukla ilgili konularda daha olumlu bir dil kullandığı görülmüştür.

Keywords

• eğitim
• medya
• sığınmacı
• Suriyeli
• basın

References

1. Ager, A., ve Strang, A. (2008). Understanding integration: A conceptual framework, Journal of Refugee Studies, 21(2), 166–191. https://doi.org/10.1093/jrs/fen016
2. Akgül Gök, F., ve Gökçearslan Çifci, E. (2017). Position of the Syrian refugee children in printed media. Border Crossing Journal, 7(2), 231-248. https://doi.org/10.33182/bc.v7i2.463
3. Aykırı, K. (2017). Sınıf öğretmenlerinin sınıflarındaki Suriyeli öğrencilerin eğitim durumlarına ilişkin görüşleri. Turkish Journal of Primary Education, 2, 44-56. https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/434554
4. Bell, P. (2001). Content analysis of visual images. T. Leeuwen and C. Jewitt (Ed.), Handbook of Visual Analysis içinde. Sage.
5. Berry, M., Garcia-Blanco, I., ve Moore K. (2015) Press coverage of the refugee and migrant crisis in the EU: A content analysis of five European countries. Report Prepared for The UN High Commissioner for Refugees, Cardiff School of Journalism, Media and Cultural Studies. http://www.unhcr.org/56bb369c9.pdf
6. Bulgurcuoğlu, S., ve Aykutalp, A. (2021). Medyada “öteki” olmak: sığınmacılara yönelik söylemin inşası ve yeniden üretimi. Toplum ve Sosyal Hizmet, 32(2), 483-504. https://doi.org/10.33417/tsh.837053
7. Bulut, S,. Kanat Soysal, Ö., VE Gülçiçek, D. (2018). Suriyeli öğrencilerin Türkçe öğretmeni olmak: Suriyeli öğrencilerin eğitiminde karşılaşılan sorunlar. Uluslararası Türkçe Edebiyat Kültür Eğitim (TEKE) Dergisi, 7(2), 1210-1238. https://dergipark.org.tr/en/pub/teke/issue/38234/442082
8. Çiçekli, B. (Edt) (2009). Göç terimleri sözlüğü, Uluslararası Göç Örgütü.

9. Doğanay, Ü., ve Keneş, H. Ç. (2016). Yazılı basında Suriyeli ‘mülteciler’: Ayrımcı söylemlerin rasyonel ve duygusal gerekçelerinin inşası. Mülkiye Dergisi, 40(1), 143-184. https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/487464
10. Efe, İ. (2019). A corpus-driven analysis of representations of Syrian asylum seekers in the Turkish press 2011–2016. Discourse & Communication, 13(1), 48-67. https://doi.org/10.1177/1750481318801624
11. Efe, İ., Pandır, M., ve Paksoy, A. F., (2018). Algılar ve gerçekler arasında: Türk basınında Suriyeli sığınmacılar. Nobel.
12. Esses, V. M., Medianu, S., ve Lawson, A. S. (2013). Uncertainty, threat, and the role of the media in promoting the dehumanization of immigrants and refugees. Journal of Social Issues, 69(3), 518-536. https://doi.org/10.1111/josi.12027
13. Gazete Tirajları (2021, 2 Mayıs). Gazetelerin En Son Güncel Tirajları: 12-18 Nisan 2021. http://gazetetirajlari.com
14. Göker G. ve Keskin S. (2015). Haber medyası ve mülteciler: Suriyeli mültecilerin Türk yazılı basınındaki temsili. İletişim Kuram ve Araştırma Dergisi, 41, 229-256. https://iletisimdergisi.hacibayram.edu.tr/index.php/IKAD/article/view/204
15. Göktuna Yaylacı, F. (2017). Eskişehir yerel basınında “mülteciler” ve “Suriyeliler”. Sosyoloji Araştırmaları Dergisi, 20(1), 1-40. https://doi.org/10.18490/sosars.308638
16. Gürbüz, S. ve Şahin, F. (2016). Sosyal bilimlerde araştırma yöntemleri. Seçkin.
17. İçduygu, A. ve Aksel, D. B. (2012). Türkiye’de düzensiz göç. Uluslararası Göç Örgütü.
18. İnsan Hakları İzleme Örgütü. (2015). Geleceğimi hayal etmeye çalıştığımda hiçbir şey göremiyorum. https://www.hrw.org/sites/default/files/report_pdf/turkey1115tu_web.pdf
19. İşçi, D, ve Uludağ, E. (2019). Sosyal medyada Suriyeliler algısı: Youtube sokak röportajları üzerine bir inceleme. Ulisa: Uluslararası Çalışmalar Dergisi, 3(1), 1-24. https://dergipark.org.tr/tr/pub/ulisa/issue/46863/587553
20. Jacobsen, K. (2006). Refugees and asylum seekers in urban areas: a livelihoods perspective. Journal of Refugee Studies, 19(3), 273–286. https://doi.org/10.1093/jrs/fel017
21. Kardeş, S. ve Akman, B. (2018). Suriyeli sığınmacıların eğitimine yönelik öğretmen görüşleri. Elementary Education Online, 17(3). https://doi.org/10.17051/ilkonline.2018.466333
22. Kardeş, S. ve Kozikoğlu, İ. (2021). Interactions between refugee and local preschool children and prejudice or discriminatory behaviors: Teachers’ observations. Journal of Pedagogical Research, 5(1), 114-125. http://dx.doi.org/10.33902/JPR.2021067282
23. Kartal, B., ve Başçı, E. (2014). Türkiye'ye yönelik mülteci ve sığınmacı hareketleri. Celal Bayar Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 12(2), 275-299. https://doi.org/10.18026/cbusos.42910
24. Keskin, M., ve Yükselir, C. (2019). Yabancı dil olarak Türkçe öğretimiyle ilgili haberlerde Suriyeli öğrenciler: Bir söylem analizi çalışması. Bolu Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 19(2), 555-568. https://doi.org/10.17240/aibuefd.2019.19.46660-527514
25. Kılınç, E. (2018). Nitel araştırmalarda geçerlilik ve güvenilirlik. Ş. Aslan (Ed.) Sosyal bilimlerde araştırma yöntemleri içinde. (409-422 ss.). Eğitim Yayınevi.
26. Koçak, A, Arun, Ö. (2013). İçerik analizi çalışmalarında örneklem sorunu. Selçuk İletişim, 4(3), 21-28. https://dergipark.org.tr/tr/pub/josc/issue/19013/200754
27. Krippendorff K. (2004). Content analysis: An introduction to its methodology. Sage.
28. Levent F., ve Çayak S. (2017). Türkiye’deki Suriyeli öğrencilerin eğitimine yönelik okul yöneticilerinin görüşleri. Hasan Ali Yücel Eğitim Fakültesi Dergisi, 14(1), 21-46. https://www.hayefjournal.org/Content/files/sayilar/64/21.pdf
29. Mert Elmas, Ş., ve Paksoy, A. F. (2018) Türk basınında Suriyeli sığınmacı kadınların temsili. Türkiye İletişim Araştırmaları Dergisi, 35, 184-210. https://doi.org/10.17829/turcom.733985
30. Neuman, W. L. (2006). Toplumsal araştırma yöntemleri: nicel ve nitel yaklaşımlar. Yayın Odası.
31. Paksoy, A., ve Şentöregil, M. (2018). Türk basınında Suriyeli sığınmacılar: ilk beş yılın analizi (2011-2015). Selçuk İletişim, 11(1), 237-256. https://doi.org/10.18094/josc.344498
32. Pandır, M, Efe, İ., ve Paksoy, A. (2016). Türk basınında Suriyeli sığınmacı temsili üzerine bir içerik analizi. Marmara İletişim Dergisi, 24, 1-26. https://dergipark.org.tr/en/pub/maruid/issue/23441/249617
33. Pandır, M. (2019). Stereotyping, victimization and depoliticization in the representations of Syrian refugees. Dokuz Eylül Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 21(2), 409-427. https://doi.org/10.16953/deusosbil.450797
34. PİKTES (2021). Projenin çıktıları. https://piktes.gov.tr/Home/ProjeninCiktisi
35. Sarıtaş, E., Şahin, Ü. ve Çatalbaş, G. (2016). İlkokullarda yabancı uyruklu öğrencilerle karşılaşılan sorunlar. Pamukkale Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, (Ek1), 208-229. https://dergipark.org.tr/tr/pub/pausbed/issue/34754/384374
36. Savar, E., ve Kedikli, U. (2019). Türkiye’de mülteci ve sığınmacılara sağlanan imkânlar ve uyum sorunları: Çankırı örneği. Uluslararası Yönetim İktisat ve İşletme Dergisi, 15(4), 1119-1142. http://dx.doi.org/10.17130/ijmeb.2019456401
37. Sert, D.Ş., ve Danış, D. (2021) Framing Syrians in Turkey: state control and no crisis discourse. International Migration, 59, 197-214. https://doi.org/10.1111/imig.12753
38. Seydi, A. R. (2014). Türkiye‘nin Suriyeli sığınmacıların eğitim sorununun çözümüne yönelik izlediği politikalar. SDÜ Fen Edebiyat Fakültesi Sosyal Bilimler Dergisi, 31, 267-305. https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/117752
39. Soroka, S., ve S. McAdams (2015) News, politics, and negativity. Political Communication, 32(1), 1-22. https://doi.org/10.1080/10584609.2014.881942
40. Sunata, U., ve Yıldız, E. (2018). Representation of Syrian refugees in the Turkish media. Journal of Applied Journalism & Media Studies, 7(1), 129-151. https://doi.org/10.1386/ajms.7.1.129_1
41. Şen, Y. F., ve Yaşa, A. G. (2020). Terör ve medya ilişkisi bağlamında terör eylemlerinin haberlerde sunulma biçimleri:“Reina Saldırısı” örneği. OPUS Uluslararası Toplum Araştırmaları Dergisi, 16(30), 2795-2831.
42. Şentöregil, M. (2017). Surı̇yelı̇ çocuk sığınmacıların Türk yazılı basınında temsı̇lı̇ [Yayımlanmamış yüksek lisans tezi]. Anadolu Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Eskişehir.
43. Şimşir Z., ve Dilmaç, B. (2018). Yabancı uyruklu öğrencilerin eğitim gördüğü okullarda öğretmenlerin karşılaştığı sorunlar ve çözüm önerileri. İlköğretim Online, 17(2), 1116-1134. https://doi.org/10.17051/ilkonline.2018.419647
44. T.C İçişleri Bakanlığı Göç İdaresi Genel Müdürlüğü (2021). Mülteci. https://www.goc.gov.tr/multeci
45. Türk, E. (2019). Batman yerel basınında göçmenlerin temsili üzerine bir analiz. İnsan ve Toplum Bilimleri Araştırmaları Dergisi, 8(4), 2975-3000. https://doi.org/10.15869/itobiad.596027
46. Uluslararası Af Örgütü (2021). Mülteci hakları. https://www.amnesty.org.tr/icerik/multeci-haklari
47. UNHCR (2018). Mülteci ve göçmen? Sözcük seçimleri önemlidir. https://www.unhcr.org/cy/wp-content/uploads/sites/41/2018/02/UNHCR_Refugee_or_Migrant_TR.pdf
48. UNHCR (2019a). Global trends forced displacement in 2019. https://www.unhcr.org/5ee200e37.pdf
49. UNHCR (2019b). Dünya çapında yerinden edilmiş kişi sayısı 70 milyonu geçerken, BM Mülteciler Yüksek Komiseri duruma müdahale için daha güçlü bir dayanışma çağrısında bulunuyor. https://www.unhcr.org/tr/22075-dunya-capinda-yerinden-edilmis-kisi-sayisi-70-milyonu-gecerken-bm-multeciler-yuksek-komiseri-duruma-mudahale-icin-daha-guclu-bir-dayanisma-cagrisinda-bulunuyor.html
50. UNHCR (2021). Türkiye’deki mülteciler ve sığınmacılar. https://www.unhcr.org/tr/turkiyedeki-multeciler-ve-siginmacilar
51. Ünal, S. (2014). Türkiye'nin beklenmedik konukları:" Öteki" bağlamında yabancı göçmen ve mülteci deneyimi. Zeitschrift für die Welt der Türken/Journal of World of Turks, 6(3), 65-89. http://www.dieweltdertuerken.org/index.php/ZfWT/article/view/643/643