İLKÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİNİN ÇEVRE İÇİN ZARARLI AMBALAJ ATIKLARI HAKKINDA FARKINDALIĞI (İSTANBUL ÖRNEĞİ)*

Year 2015, Volume: 45 Issue: 205, 44 - 63, 01.01.2015

M Talha Gönüllü Zühal Çelik

Abstract

Bu çalışmada, ilköğretim müfredatında ambalaj atıklarının geri dönüşümü eğitiminin ayrıntılı olarak incelenmesi ve farklı sosyoekonomik düzeyesahip ilçelerden seçilen ilköğretim okullarındaki geri dönüşüm uygulamalarının araştırılması amaçlanmıştır. Çalışmada öncelikli olarak Milli EğitimBakanlığı (MEB) tarafından oluşturulan ilköğretim müfredatında geri dönüşümeğitiminin yeri tespit edilmiştir. Bu doğrultuda, çalışmada öncelikli olarak ilgiliderslerin öğretim programları ve ders kitapları incelenmiştir. İkinci olarak,İstanbul ilinin Şişli, Fatih ve Esenyurt ilçelerindeki resmi ilköğretim okullarının3., 4. ve 5. Sınıflarında öğrenim gören toplam 944 öğrenciye anket uygulanmıştır. Anket verilerinin analizinde ki-kare testi uygulanmış ve belli değişkenleregöre anket sorularına verilen yanıtlar değerlendirilerek sonuçlar elde edilmiştir.Çalışmanın sonucunda, ambalaj atıklarının geri dönüşümüne yönelikbilgilerin, müfredat içerisinde yetersiz olduğu ve mevcut bilgilerin sürekliliğinin olmadığı tespit edilmiştir. Geri dönüşüm uygulamaları araştırması sonucunda, anket sorularına verilen yanıtlara göre ilçeler ve sınıf düzeyleri arasındafarklılıklar olduğu gözlenmiştir

Keywords

Ambalaj atıkları, çevre, çevre eğitimi, geridönüşüm, geri dönüşüm eğitimi, ilköğretim