Abstract
Nowadays, the occurrences continuously change and development of
the social life depend on natural and human factors have revived importance of
qualitative thought in the geography education. This study is a compilation
study because of its subject matter and it aims at importance and role of geography
education in a world facing many problems and issues, changing and globalizating
by considering various geographical approaches
Research is made up of 4 main sections. First section is introduction. In
this section, our current world problems are addressed. In the second section, in
the context of these issues, some thoughts turned to geography education were
examined. In the third section, ıt has been taken up view to the world problems
of the geography curriculum 2005. The fourth section consists of discussion
and result conclusion. In this sections, the discussion in geography education in
the face of world problems have been taken up and some suggestions were presented.
Abstract
Günümüzde, sosyal hayatın doğal ve beşeri faktörlere bağlı olaraksürekli olarak değişim ve bir gelişme göstermesi coğrafya öğretiminde nitelikseldüşüncelerin önemini gündeme getirmektedir. Bu çalışma, konusu gereği derleme niteliğinde bir çalışma olup, çeşitli coğrafi yaklaşımları dikkate alarak,küreselleşen, değişen ve çeşitli sorunlarla karşı karşıya kalan bir Dünya’da coğrafya eğitiminin rolünü ve önemini orta koymayı amaçlamaktadır Araştırma 4 ana bölümden oluşturulmuştur. 1. Bölüm giriştir. Bu
bölümde günümüz dünya sorunlarına değinilmiştir. 2. Bölümde, bu konuya
dayanan coğrafya eğitimine dönük bazı düşünceler incelenmiştir. 3. Bölümde,
2005 coğrafya programının dünya sorunlarına bakışı ele alınmıştır. 4. Bölüm
olan tartışma ve sonuç bölümünde ise dünya sorunları karşısında coğrafya eğitimine
dönük tartışmalara değinilerek bazı öneriler sunulmuştur.
Details
| Other ID | JA46DT59ES |
|---|---|
| Journal Section | Research Article |
| Authors | |
| Publication Date | October 1, 2009 |
| Published in Issue | Year 2009 Volume: 39 Issue: 184 |