Kültür Mirası Eğitimde STK’ların Rolü Üzerine Bir Örnek: “Üsküdar Kültür Mirasını Katılımcı Koruma Projesi” Kapsamında İlköğretim Öğrencilerine Yönelik Eğitim Programı
Abstract
Kültür mirasının korunması ve gelecek kuşaklara aktarılması ancak toplumun bilinçlendirilmesi ile sağlanabilir. Özellikle çocuklar ile gençlerde kentlilik bilincinin geliştirilmesi, sahiplenme duygusu ve koruma bilincinin sağlanması ise eğitimler aracılığıyla mümkündür. Bu yaklaşımla, kültür mirasının korunması konusunda verilecek eğitimlere küçük yaşlarda başlanılması ve sadece okul içi eğitimlerin değil aynı zamanda sivil toplum kuruluşlarının da destekleyeceği okul dışı eğitimlerin de organize edilmesi gerekmektedir. Çalışma kapsamında kültür mirası kavramı, eğitim çerçevesindeki faaliyetler ve okul dışı eğitim alanında sivil toplum örgütlerinin üstlendiği roller incelenmiştir.
Bu bağlamda, Arkeologlar Derneği İstanbul Şubesinin 2010-2011 yılları arasında yürüttüğü “Üsküdar Kültür Mirasını Katılımcı Koruma Projesi” kapsamında uygulanan ilköğretim öğrencilerine yönelik eğitim modeli örnek çalışma olarak değerlendirilmiştir.
Keywords
References
- Ahunbay, Z. (2007). Tarihi Çevre Koruma ve Restorasyon. İstanbul: YEM Kitabevi.
- Aktekin, S. (2010). Kültürel, Doğal ve Tarihsel Mirasın Korunması ve Topluma Mal Edilmesi: İngiltere ve Türkiye Örnekleri. Türk Yurdu Dergisi, 270, ss. 52–58.
- Akurgal, E. (1998). Türkiye’nin Kültür Sorunları ve Anadolu Uygarlıklarının Dünya Tarihindeki Önemi. Ankara: Bilgi Yayınevi.
- Alkış, S., Oğuzoğlu, Y. (2005). İlköğretim Öğrencilerinin Tarihi Çevre Bilgisinin Değerlendirilmesi. Eğitim Fakültesi Dergisi, XVIII (1), ss.23-46.
- Arslan, O. (2001). Kuramsal ve Tarihsel Aşamalarıyla Sivil Toplum ve Türkiye Gerçeği. İstanbul: Bayrak Yayınları.
- Aygün, H. M. (2011). Kültürel mirası korumada katılımcılık. Vakıflar Dergisi, 35, ss. 191- 213.
- Çaha, Ö., Çaylak, A., Tutar, H. (2013). Tra2 Bölgesi Sivil Toplum Kuruluşları Profili. Ankara: Serka Kalkınma Ajansı.
- Doğan, İ. (2000). Sivil Toplum. İstanbul: Sistem Yayıncılık.
Details
Primary Language
Turkish
Subjects
-
Journal Section
Research Article
Publication Date
June 1, 2021
Submission Date
March 12, 2021
Acceptance Date
May 3, 2021
Published in Issue
Year 2021 Volume: 1 Number: 23
APA
Türkoğlu, İ., & Sayın, E. (2021). Kültür Mirası Eğitimde STK’ların Rolü Üzerine Bir Örnek: “Üsküdar Kültür Mirasını Katılımcı Koruma Projesi” Kapsamında İlköğretim Öğrencilerine Yönelik Eğitim Programı. MSGSÜ Sosyal Bilimler, 1(23), 211-227. https://izlik.org/JA96MN47TS
AMA
1.Türkoğlu İ, Sayın E. Kültür Mirası Eğitimde STK’ların Rolü Üzerine Bir Örnek: “Üsküdar Kültür Mirasını Katılımcı Koruma Projesi” Kapsamında İlköğretim Öğrencilerine Yönelik Eğitim Programı. MSGSÜ Sosyal Bilimler. 2021;1(23):211-227. https://izlik.org/JA96MN47TS
Chicago
Türkoğlu, İlknur, and Esra Sayın. 2021. “Kültür Mirası Eğitimde STK’ların Rolü Üzerine Bir Örnek: ‘Üsküdar Kültür Mirasını Katılımcı Koruma Projesi’ Kapsamında İlköğretim Öğrencilerine Yönelik Eğitim Programı”. MSGSÜ Sosyal Bilimler 1 (23): 211-27. https://izlik.org/JA96MN47TS.
EndNote
Türkoğlu İ, Sayın E (June 1, 2021) Kültür Mirası Eğitimde STK’ların Rolü Üzerine Bir Örnek: “Üsküdar Kültür Mirasını Katılımcı Koruma Projesi” Kapsamında İlköğretim Öğrencilerine Yönelik Eğitim Programı. MSGSÜ Sosyal Bilimler 1 23 211–227.
IEEE
[1]İ. Türkoğlu and E. Sayın, “Kültür Mirası Eğitimde STK’ların Rolü Üzerine Bir Örnek: ‘Üsküdar Kültür Mirasını Katılımcı Koruma Projesi’ Kapsamında İlköğretim Öğrencilerine Yönelik Eğitim Programı”, MSGSÜ Sosyal Bilimler, vol. 1, no. 23, pp. 211–227, June 2021, [Online]. Available: https://izlik.org/JA96MN47TS
ISNAD
Türkoğlu, İlknur - Sayın, Esra. “Kültür Mirası Eğitimde STK’ların Rolü Üzerine Bir Örnek: ‘Üsküdar Kültür Mirasını Katılımcı Koruma Projesi’ Kapsamında İlköğretim Öğrencilerine Yönelik Eğitim Programı”. MSGSÜ Sosyal Bilimler 1/23 (June 1, 2021): 211-227. https://izlik.org/JA96MN47TS.
JAMA
1.Türkoğlu İ, Sayın E. Kültür Mirası Eğitimde STK’ların Rolü Üzerine Bir Örnek: “Üsküdar Kültür Mirasını Katılımcı Koruma Projesi” Kapsamında İlköğretim Öğrencilerine Yönelik Eğitim Programı. MSGSÜ Sosyal Bilimler. 2021;1:211–227.
MLA
Türkoğlu, İlknur, and Esra Sayın. “Kültür Mirası Eğitimde STK’ların Rolü Üzerine Bir Örnek: ‘Üsküdar Kültür Mirasını Katılımcı Koruma Projesi’ Kapsamında İlköğretim Öğrencilerine Yönelik Eğitim Programı”. MSGSÜ Sosyal Bilimler, vol. 1, no. 23, June 2021, pp. 211-27, https://izlik.org/JA96MN47TS.
Vancouver
1.İlknur Türkoğlu, Esra Sayın. Kültür Mirası Eğitimde STK’ların Rolü Üzerine Bir Örnek: “Üsküdar Kültür Mirasını Katılımcı Koruma Projesi” Kapsamında İlköğretim Öğrencilerine Yönelik Eğitim Programı. MSGSÜ Sosyal Bilimler [Internet]. 2021 Jun. 1;1(23):211-27. Available from: https://izlik.org/JA96MN47TS