Kültür Mirası Eğitimde STK’ların Rolü Üzerine Bir Örnek: “Üsküdar Kültür Mirasını Katılımcı Koruma Projesi” Kapsamında İlköğretim Öğrencilerine Yönelik Eğitim Programı
Öz
Kültür mirasının korunması ve gelecek kuşaklara aktarılması ancak toplumun bilinçlendirilmesi ile sağlanabilir. Özellikle çocuklar ile gençlerde kentlilik bilincinin geliştirilmesi, sahiplenme duygusu ve koruma bilincinin sağlanması ise eğitimler aracılığıyla mümkündür. Bu yaklaşımla, kültür mirasının korunması konusunda verilecek eğitimlere küçük yaşlarda başlanılması ve sadece okul içi eğitimlerin değil aynı zamanda sivil toplum kuruluşlarının da destekleyeceği okul dışı eğitimlerin de organize edilmesi gerekmektedir. Çalışma kapsamında kültür mirası kavramı, eğitim çerçevesindeki faaliyetler ve okul dışı eğitim alanında sivil toplum örgütlerinin üstlendiği roller incelenmiştir.
Bu bağlamda, Arkeologlar Derneği İstanbul Şubesinin 2010-2011 yılları arasında yürüttüğü “Üsküdar Kültür Mirasını Katılımcı Koruma Projesi” kapsamında uygulanan ilköğretim öğrencilerine yönelik eğitim modeli örnek çalışma olarak değerlendirilmiştir.
Anahtar Kelimeler
Kaynakça
- Ahunbay, Z. (2007). Tarihi Çevre Koruma ve Restorasyon. İstanbul: YEM Kitabevi.
- Aktekin, S. (2010). Kültürel, Doğal ve Tarihsel Mirasın Korunması ve Topluma Mal Edilmesi: İngiltere ve Türkiye Örnekleri. Türk Yurdu Dergisi, 270, ss. 52–58.
- Akurgal, E. (1998). Türkiye’nin Kültür Sorunları ve Anadolu Uygarlıklarının Dünya Tarihindeki Önemi. Ankara: Bilgi Yayınevi.
- Alkış, S., Oğuzoğlu, Y. (2005). İlköğretim Öğrencilerinin Tarihi Çevre Bilgisinin Değerlendirilmesi. Eğitim Fakültesi Dergisi, XVIII (1), ss.23-46.
- Arslan, O. (2001). Kuramsal ve Tarihsel Aşamalarıyla Sivil Toplum ve Türkiye Gerçeği. İstanbul: Bayrak Yayınları.
- Aygün, H. M. (2011). Kültürel mirası korumada katılımcılık. Vakıflar Dergisi, 35, ss. 191- 213.
- Çaha, Ö., Çaylak, A., Tutar, H. (2013). Tra2 Bölgesi Sivil Toplum Kuruluşları Profili. Ankara: Serka Kalkınma Ajansı.
- Doğan, İ. (2000). Sivil Toplum. İstanbul: Sistem Yayıncılık.
Ayrıntılar
Birincil Dil
Türkçe
Konular
-
Bölüm
Araştırma Makalesi
Yayımlanma Tarihi
1 Haziran 2021
Gönderilme Tarihi
12 Mart 2021
Kabul Tarihi
3 Mayıs 2021
Yayımlandığı Sayı
Yıl 2021 Cilt: 1 Sayı: 23
APA
Türkoğlu, İ., & Sayın, E. (2021). Kültür Mirası Eğitimde STK’ların Rolü Üzerine Bir Örnek: “Üsküdar Kültür Mirasını Katılımcı Koruma Projesi” Kapsamında İlköğretim Öğrencilerine Yönelik Eğitim Programı. MSGSÜ Sosyal Bilimler, 1(23), 211-227. https://izlik.org/JA96MN47TS
AMA
1.Türkoğlu İ, Sayın E. Kültür Mirası Eğitimde STK’ların Rolü Üzerine Bir Örnek: “Üsküdar Kültür Mirasını Katılımcı Koruma Projesi” Kapsamında İlköğretim Öğrencilerine Yönelik Eğitim Programı. MSGSÜ Sosyal Bilimler. 2021;1(23):211-227. https://izlik.org/JA96MN47TS
Chicago
Türkoğlu, İlknur, ve Esra Sayın. 2021. “Kültür Mirası Eğitimde STK’ların Rolü Üzerine Bir Örnek: ‘Üsküdar Kültür Mirasını Katılımcı Koruma Projesi’ Kapsamında İlköğretim Öğrencilerine Yönelik Eğitim Programı”. MSGSÜ Sosyal Bilimler 1 (23): 211-27. https://izlik.org/JA96MN47TS.
EndNote
Türkoğlu İ, Sayın E (01 Haziran 2021) Kültür Mirası Eğitimde STK’ların Rolü Üzerine Bir Örnek: “Üsküdar Kültür Mirasını Katılımcı Koruma Projesi” Kapsamında İlköğretim Öğrencilerine Yönelik Eğitim Programı. MSGSÜ Sosyal Bilimler 1 23 211–227.
IEEE
[1]İ. Türkoğlu ve E. Sayın, “Kültür Mirası Eğitimde STK’ların Rolü Üzerine Bir Örnek: ‘Üsküdar Kültür Mirasını Katılımcı Koruma Projesi’ Kapsamında İlköğretim Öğrencilerine Yönelik Eğitim Programı”, MSGSÜ Sosyal Bilimler, c. 1, sy 23, ss. 211–227, Haz. 2021, [çevrimiçi]. Erişim adresi: https://izlik.org/JA96MN47TS
ISNAD
Türkoğlu, İlknur - Sayın, Esra. “Kültür Mirası Eğitimde STK’ların Rolü Üzerine Bir Örnek: ‘Üsküdar Kültür Mirasını Katılımcı Koruma Projesi’ Kapsamında İlköğretim Öğrencilerine Yönelik Eğitim Programı”. MSGSÜ Sosyal Bilimler 1/23 (01 Haziran 2021): 211-227. https://izlik.org/JA96MN47TS.
JAMA
1.Türkoğlu İ, Sayın E. Kültür Mirası Eğitimde STK’ların Rolü Üzerine Bir Örnek: “Üsküdar Kültür Mirasını Katılımcı Koruma Projesi” Kapsamında İlköğretim Öğrencilerine Yönelik Eğitim Programı. MSGSÜ Sosyal Bilimler. 2021;1:211–227.
MLA
Türkoğlu, İlknur, ve Esra Sayın. “Kültür Mirası Eğitimde STK’ların Rolü Üzerine Bir Örnek: ‘Üsküdar Kültür Mirasını Katılımcı Koruma Projesi’ Kapsamında İlköğretim Öğrencilerine Yönelik Eğitim Programı”. MSGSÜ Sosyal Bilimler, c. 1, sy 23, Haziran 2021, ss. 211-27, https://izlik.org/JA96MN47TS.
Vancouver
1.İlknur Türkoğlu, Esra Sayın. Kültür Mirası Eğitimde STK’ların Rolü Üzerine Bir Örnek: “Üsküdar Kültür Mirasını Katılımcı Koruma Projesi” Kapsamında İlköğretim Öğrencilerine Yönelik Eğitim Programı. MSGSÜ Sosyal Bilimler [Internet]. 01 Haziran 2021;1(23):211-27. Erişim adresi: https://izlik.org/JA96MN47TS