Ortaokul Öğrencilerinin Fen Ve Teknoloji Dersi İle Fen Deneylerine Yönelik Tutumlarının Araştırılması (Muğla İli Örneği)
Abstract
Bu araştırmanın amacı ortaokul öğrencilerinin Fen ve Teknoloji dersine yönelik tutumları ile fen deneylerine yönelik tutumlarına cinsiyet, sınıf düzeyi ve bilimsel yayın takip etme değişkenlerinin etkisini araştırmaktır. Araştırma 2013-2014 Eğitim-Öğretim yılı bahar döneminde Muğla İlinde Milli Eğitim Bakanlığı’na bağlı özel bir ortaokulda öğrenim görmekte olan toplam 177 öğrenci ile yürütülmüştür. Tarama yönteminde gerçekleştirilen bu araştırmada, Barmby, Kind, Jones ve Bush’un (2005) geliştirmiş olduğu Kaya ve Böyük’ün (2011) Türkçe’ye uyarladığı beşli likert tipinde 13 maddelik Fen ve Teknoloji dersi ile 8 maddelik fen deneylerine yönelik tutum ölçeği kullanılmıştır. Veriler SPSS 20.0 paket programıyla analiz edilmiştir. Araştırma sonunda öğrencilerin Fen ve Teknoloji dersi ile fen deneylerine yönelik tutumları arasında cinsiyete bağlı anlamlı bir farklılık olmadığı, sınıf düzeyi açısından 5. Sınıf öğrencilerinin lehinde anlamlı bir farklılığa neden olduğu ortaya çıkmıştır. Fen ve Teknoloji dersi ile fen deneylerine yönelik tutumları bilimsel yayın takip etmelerine bağlı olarak bilimsel yayın takip eden öğrencilerin lehine anlamlı bir farklılık gösterdiği tespit edilmiştir.
Keywords
Details
Primary Language
Turkish
Subjects
-
Journal Section
-
Publication Date
April 3, 2015
Submission Date
April 10, 2015
Acceptance Date
-
Published in Issue
Year 2015 Volume: 2 Number: 1
APA
Can, Ş., & Dikmentepe, E. (2015). Ortaokul Öğrencilerinin Fen Ve Teknoloji Dersi İle Fen Deneylerine Yönelik Tutumlarının Araştırılması (Muğla İli Örneği). Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 2(1), 44-58. https://doi.org/10.21666/mskuefd.50344
AMA
1.Can Ş, Dikmentepe E. Ortaokul Öğrencilerinin Fen Ve Teknoloji Dersi İle Fen Deneylerine Yönelik Tutumlarının Araştırılması (Muğla İli Örneği). MSKU Journal of Education. 2015;2(1):44-58. doi:10.21666/mskuefd.50344
Chicago
Can, Şendil, and Emel Dikmentepe. 2015. “Ortaokul Öğrencilerinin Fen Ve Teknoloji Dersi İle Fen Deneylerine Yönelik Tutumlarının Araştırılması (Muğla İli Örneği)”. Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 2 (1): 44-58. https://doi.org/10.21666/mskuefd.50344.
EndNote
Can Ş, Dikmentepe E (April 1, 2015) Ortaokul Öğrencilerinin Fen Ve Teknoloji Dersi İle Fen Deneylerine Yönelik Tutumlarının Araştırılması (Muğla İli Örneği). Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 2 1 44–58.
IEEE
[1]Ş. Can and E. Dikmentepe, “Ortaokul Öğrencilerinin Fen Ve Teknoloji Dersi İle Fen Deneylerine Yönelik Tutumlarının Araştırılması (Muğla İli Örneği)”, MSKU Journal of Education, vol. 2, no. 1, pp. 44–58, Apr. 2015, doi: 10.21666/mskuefd.50344.
ISNAD
Can, Şendil - Dikmentepe, Emel. “Ortaokul Öğrencilerinin Fen Ve Teknoloji Dersi İle Fen Deneylerine Yönelik Tutumlarının Araştırılması (Muğla İli Örneği)”. Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 2/1 (April 1, 2015): 44-58. https://doi.org/10.21666/mskuefd.50344.
JAMA
1.Can Ş, Dikmentepe E. Ortaokul Öğrencilerinin Fen Ve Teknoloji Dersi İle Fen Deneylerine Yönelik Tutumlarının Araştırılması (Muğla İli Örneği). MSKU Journal of Education. 2015;2:44–58.
MLA
Can, Şendil, and Emel Dikmentepe. “Ortaokul Öğrencilerinin Fen Ve Teknoloji Dersi İle Fen Deneylerine Yönelik Tutumlarının Araştırılması (Muğla İli Örneği)”. Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, vol. 2, no. 1, Apr. 2015, pp. 44-58, doi:10.21666/mskuefd.50344.
Vancouver
1.Şendil Can, Emel Dikmentepe. Ortaokul Öğrencilerinin Fen Ve Teknoloji Dersi İle Fen Deneylerine Yönelik Tutumlarının Araştırılması (Muğla İli Örneği). MSKU Journal of Education. 2015 Apr. 1;2(1):44-58. doi:10.21666/mskuefd.50344
Cited By
Altıncı Sınıf Öğrencilerinin FeTeMM Tabanlı ATBÖ Yaklaşımı Etkinlikleri Hakkındaki Görüşleri
OPUS Uluslararası Toplum Araştırmaları Dergisi
https://doi.org/10.26466/opus.439638Araştırmaya Dayalı Öğrenme Yaklaşımı Modellerinden Rehberli Keşfetme Modelinin Görme Yetersizliği Olan Öğrencilerin Fene ilişkin Tutumlarına Etkisi
Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi
https://doi.org/10.17152/gefad.894583Ortaokul Öğrencilerinin Bilimsel Sorgulama Becerileri Algılarının, Merak, Motivasyon ve Tutum Açısından İncelenmesi
Journal of Computer and Education Research
https://doi.org/10.18009/jcer.472673Öğrencilerin Fen Bilimleri Dersinde Kullanılan Öğretim Teknikleri Tercihlerinin Ölçeklendirilmesi
Kastamonu Eğitim Dergisi
https://doi.org/10.24106/kefdergi.3482Ortaokul öğrencilerinin fen bilimleri dersine ve deneylerine yönelik tutumlarının incelenmesi
International Journal of Eurasia Social Sciences
https://doi.org/10.70736/ijoess.1646