EN
TR
İLKÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİNİN İNTERNETİ VE ARAMA MOTORLARINI KULLANIM DURUMLARI
Abstract
İnternetin yaygınlaşması ve kolay kullanımı bilgi kaynağı olarak kullanımını da artırmaktadır. İnternette bilgi sorgulamanın kolay yöntemlerinden biri de arama motorlarıdır. Arama motorları, hangi düzeyde olursa olsun öğrencilerin internette bilgiyi bulabilmelerini sağlayan önemli başvuru kaynakları arasındadır. Bu araştırmada Konya ili Meram ilçesinde yer alan Mehmet Şükriye Sert İlköğretim Okulundaki 4, 5, 6, 7 ve 8. Sınıflarındaki öğrencilere araştırmacılar tarafından geliştirilen anket uygulanmıştır. 370 öğrenciden veri toplanmıştır. Araştırma sonucunda bilgi kaynağı olarak internetin ilk sırada geldiği, interneti öğrencileri en çok evden kullandıkları, bilgi arama, oyun oynama, haberleşme amaçlı kullanımlarının ön plana çıktığı, en çok kullanılan arama motorunun Google olduğu ve arama motorları içeisinde aranan bilgi türünün şiir, haber ve bilgi gibi yazı ağırlıklı bilgiler olduğu görülmüştür.
Keywords
Details
Primary Language
Turkish
Subjects
-
Journal Section
-
Publication Date
February 1, 2012
Submission Date
August 9, 2014
Acceptance Date
-
Published in Issue
Year 2012 Volume: 7 Number: 1
APA
Tercan, İ., Sakarya, S., & Çoklar, A. N. (2012). İLKÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİNİN İNTERNETİ VE ARAMA MOTORLARINI KULLANIM DURUMLARI. Education Sciences, 7(1), 348-354. https://doi.org/10.12739/10.12739
AMA
1.Tercan İ, Sakarya S, Çoklar AN. İLKÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİNİN İNTERNETİ VE ARAMA MOTORLARINI KULLANIM DURUMLARI. Education Sciences. 2012;7(1):348-354. doi:10.12739/10.12739
Chicago
Tercan, İbrahim, Senem Sakarya, and Ahmet Naci Çoklar. 2012. “İLKÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİNİN İNTERNETİ VE ARAMA MOTORLARINI KULLANIM DURUMLARI”. Education Sciences 7 (1): 348-54. https://doi.org/10.12739/10.12739.
EndNote
Tercan İ, Sakarya S, Çoklar AN (February 1, 2012) İLKÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİNİN İNTERNETİ VE ARAMA MOTORLARINI KULLANIM DURUMLARI. Education Sciences 7 1 348–354.
IEEE
[1]İ. Tercan, S. Sakarya, and A. N. Çoklar, “İLKÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİNİN İNTERNETİ VE ARAMA MOTORLARINI KULLANIM DURUMLARI”, Education Sciences, vol. 7, no. 1, pp. 348–354, Feb. 2012, doi: 10.12739/10.12739.
ISNAD
Tercan, İbrahim - Sakarya, Senem - Çoklar, Ahmet Naci. “İLKÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİNİN İNTERNETİ VE ARAMA MOTORLARINI KULLANIM DURUMLARI”. Education Sciences 7/1 (February 1, 2012): 348-354. https://doi.org/10.12739/10.12739.
JAMA
1.Tercan İ, Sakarya S, Çoklar AN. İLKÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİNİN İNTERNETİ VE ARAMA MOTORLARINI KULLANIM DURUMLARI. Education Sciences. 2012;7:348–354.
MLA
Tercan, İbrahim, et al. “İLKÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİNİN İNTERNETİ VE ARAMA MOTORLARINI KULLANIM DURUMLARI”. Education Sciences, vol. 7, no. 1, Feb. 2012, pp. 348-54, doi:10.12739/10.12739.
Vancouver
1.İbrahim Tercan, Senem Sakarya, Ahmet Naci Çoklar. İLKÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİNİN İNTERNETİ VE ARAMA MOTORLARINI KULLANIM DURUMLARI. Education Sciences. 2012 Feb. 1;7(1):348-54. doi:10.12739/10.12739