EN
TR
İLKÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİNİN İNTERNETİ VE ARAMA MOTORLARINI KULLANIM DURUMLARI
Öz
İnternetin yaygınlaşması ve kolay kullanımı bilgi kaynağı olarak kullanımını da artırmaktadır. İnternette bilgi sorgulamanın kolay yöntemlerinden biri de arama motorlarıdır. Arama motorları, hangi düzeyde olursa olsun öğrencilerin internette bilgiyi bulabilmelerini sağlayan önemli başvuru kaynakları arasındadır. Bu araştırmada Konya ili Meram ilçesinde yer alan Mehmet Şükriye Sert İlköğretim Okulundaki 4, 5, 6, 7 ve 8. Sınıflarındaki öğrencilere araştırmacılar tarafından geliştirilen anket uygulanmıştır. 370 öğrenciden veri toplanmıştır. Araştırma sonucunda bilgi kaynağı olarak internetin ilk sırada geldiği, interneti öğrencileri en çok evden kullandıkları, bilgi arama, oyun oynama, haberleşme amaçlı kullanımlarının ön plana çıktığı, en çok kullanılan arama motorunun Google olduğu ve arama motorları içeisinde aranan bilgi türünün şiir, haber ve bilgi gibi yazı ağırlıklı bilgiler olduğu görülmüştür.
Anahtar Kelimeler
Ayrıntılar
Birincil Dil
Türkçe
Konular
-
Bölüm
-
Yayımlanma Tarihi
1 Şubat 2012
Gönderilme Tarihi
9 Ağustos 2014
Kabul Tarihi
-
Yayımlandığı Sayı
Yıl 2012 Cilt: 7 Sayı: 1
APA
Tercan, İ., Sakarya, S., & Çoklar, A. N. (2012). İLKÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİNİN İNTERNETİ VE ARAMA MOTORLARINI KULLANIM DURUMLARI. Education Sciences, 7(1), 348-354. https://doi.org/10.12739/10.12739
AMA
1.Tercan İ, Sakarya S, Çoklar AN. İLKÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİNİN İNTERNETİ VE ARAMA MOTORLARINI KULLANIM DURUMLARI. Education Sciences. 2012;7(1):348-354. doi:10.12739/10.12739
Chicago
Tercan, İbrahim, Senem Sakarya, ve Ahmet Naci Çoklar. 2012. “İLKÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİNİN İNTERNETİ VE ARAMA MOTORLARINI KULLANIM DURUMLARI”. Education Sciences 7 (1): 348-54. https://doi.org/10.12739/10.12739.
EndNote
Tercan İ, Sakarya S, Çoklar AN (01 Şubat 2012) İLKÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİNİN İNTERNETİ VE ARAMA MOTORLARINI KULLANIM DURUMLARI. Education Sciences 7 1 348–354.
IEEE
[1]İ. Tercan, S. Sakarya, ve A. N. Çoklar, “İLKÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİNİN İNTERNETİ VE ARAMA MOTORLARINI KULLANIM DURUMLARI”, Education Sciences, c. 7, sy 1, ss. 348–354, Şub. 2012, doi: 10.12739/10.12739.
ISNAD
Tercan, İbrahim - Sakarya, Senem - Çoklar, Ahmet Naci. “İLKÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİNİN İNTERNETİ VE ARAMA MOTORLARINI KULLANIM DURUMLARI”. Education Sciences 7/1 (01 Şubat 2012): 348-354. https://doi.org/10.12739/10.12739.
JAMA
1.Tercan İ, Sakarya S, Çoklar AN. İLKÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİNİN İNTERNETİ VE ARAMA MOTORLARINI KULLANIM DURUMLARI. Education Sciences. 2012;7:348–354.
MLA
Tercan, İbrahim, vd. “İLKÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİNİN İNTERNETİ VE ARAMA MOTORLARINI KULLANIM DURUMLARI”. Education Sciences, c. 7, sy 1, Şubat 2012, ss. 348-54, doi:10.12739/10.12739.
Vancouver
1.İbrahim Tercan, Senem Sakarya, Ahmet Naci Çoklar. İLKÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİNİN İNTERNETİ VE ARAMA MOTORLARINI KULLANIM DURUMLARI. Education Sciences. 01 Şubat 2012;7(1):348-54. doi:10.12739/10.12739