EN
TR
SINIF ÖĞRETMENLİĞİ BÖLÜMÜ ÖĞRETMEN ADAYLARININ TOPLUMSAL CİNSİYET ROLLERİNE İLİŞKİN TUTUMLARI
Öz
Bu çalışma, sınıf öğretmenliği bölümünde okuyan öğretmen adaylarının toplumsal cinsiyet rollerine ilişkin tutumlarını belirlemek amacıyla gerçekleştirilmiştir. Araştırmada veri toplama aracı olarak Zeyneloğlu (2008) tarafından geliştirilmiş “Toplumsal Cinsiyet Rolleri Tutum Ölçeği” kullanılmıştır. Ölçek maddeleri yorumlanırken, maddelere verilen cevapların frekanslarına (f)bakılmış, aritmetik ortalamaların öğretmen adayları için, bağımsız değişkenlerden cinsiyete göre farklılık gösterip göstermediğini hesaplamak için t testi (Independent Sample t Test) uygulanmıştır. Cinsiyet değişkenine göre öğretmen adaylarının toplumsal cinsiyet rollerine ilişkin tutumlarında anlamlı bir farklılık olduğu bulunmuştur [t=9,56; p<.05 (p=.000)]. Öğretmen adaylarının ölçek maddelerine verdikleri yanıtlar sonucunda, özellikle bir takım kültürel ve geleneksel değerlere ilişkin rollerin onlar tarafından önemsendiği ve benimsendiği gözlenilmiştir. Öğretmen adaylarının toplumsal cinsiyet rollerine ilişkin maddelere daha çok kendi cinsiyet grubu lehinde tutumlar sergilediği görülmüştür.
Anahtar Kelimeler
Details
Primary Language
Turkish
Subjects
-
Journal Section
Research Article
Publication Date
May 1, 2011
Submission Date
August 9, 2014
Acceptance Date
-
Published in Issue
Year 2011 Volume: 6 Number: 4
APA
Seçgin, F., & Tural, A. (2011). SINIF ÖĞRETMENLİĞİ BÖLÜMÜ ÖĞRETMEN ADAYLARININ TOPLUMSAL CİNSİYET ROLLERİNE İLİŞKİN TUTUMLARI. Education Sciences, 6(4), 2446-2458. https://izlik.org/JA86EG43AW
AMA
1.Seçgin F, Tural A. SINIF ÖĞRETMENLİĞİ BÖLÜMÜ ÖĞRETMEN ADAYLARININ TOPLUMSAL CİNSİYET ROLLERİNE İLİŞKİN TUTUMLARI. Education Sciences. 2011;6(4):2446-2458. https://izlik.org/JA86EG43AW
Chicago
Seçgin, Fadime, and Ayşegül Tural. 2011. “SINIF ÖĞRETMENLİĞİ BÖLÜMÜ ÖĞRETMEN ADAYLARININ TOPLUMSAL CİNSİYET ROLLERİNE İLİŞKİN TUTUMLARI”. Education Sciences 6 (4): 2446-58. https://izlik.org/JA86EG43AW.
EndNote
Seçgin F, Tural A (May 1, 2011) SINIF ÖĞRETMENLİĞİ BÖLÜMÜ ÖĞRETMEN ADAYLARININ TOPLUMSAL CİNSİYET ROLLERİNE İLİŞKİN TUTUMLARI. Education Sciences 6 4 2446–2458.
IEEE
[1]F. Seçgin and A. Tural, “SINIF ÖĞRETMENLİĞİ BÖLÜMÜ ÖĞRETMEN ADAYLARININ TOPLUMSAL CİNSİYET ROLLERİNE İLİŞKİN TUTUMLARI”, Education Sciences, vol. 6, no. 4, pp. 2446–2458, May 2011, [Online]. Available: https://izlik.org/JA86EG43AW
ISNAD
Seçgin, Fadime - Tural, Ayşegül. “SINIF ÖĞRETMENLİĞİ BÖLÜMÜ ÖĞRETMEN ADAYLARININ TOPLUMSAL CİNSİYET ROLLERİNE İLİŞKİN TUTUMLARI”. Education Sciences 6/4 (May 1, 2011): 2446-2458. https://izlik.org/JA86EG43AW.
JAMA
1.Seçgin F, Tural A. SINIF ÖĞRETMENLİĞİ BÖLÜMÜ ÖĞRETMEN ADAYLARININ TOPLUMSAL CİNSİYET ROLLERİNE İLİŞKİN TUTUMLARI. Education Sciences. 2011;6:2446–2458.
MLA
Seçgin, Fadime, and Ayşegül Tural. “SINIF ÖĞRETMENLİĞİ BÖLÜMÜ ÖĞRETMEN ADAYLARININ TOPLUMSAL CİNSİYET ROLLERİNE İLİŞKİN TUTUMLARI”. Education Sciences, vol. 6, no. 4, May 2011, pp. 2446-58, https://izlik.org/JA86EG43AW.
Vancouver
1.Fadime Seçgin, Ayşegül Tural. SINIF ÖĞRETMENLİĞİ BÖLÜMÜ ÖĞRETMEN ADAYLARININ TOPLUMSAL CİNSİYET ROLLERİNE İLİŞKİN TUTUMLARI. Education Sciences [Internet]. 2011 May 1;6(4):2446-58. Available from: https://izlik.org/JA86EG43AW