TÜRKİYE’DEKİ FEN ÖĞRETMENLERİ NE KADAR YAPILANDIRMACI? : PISA 2006 SONUÇLARI ÜZERİNE BİR DEĞERLENDİRME

Ali Günay Balım; Huriye Deniş Çeliker; Didem İnel; Ertug Evrekli

TR

TÜRKİYE’DEKİ FEN ÖĞRETMENLERİ NE KADAR YAPILANDIRMACI? : PISA 2006 SONUÇLARI ÜZERİNE BİR DEĞERLENDİRME

Abstract

Çalışmada, PISA 2006 öğrenci anketinin bir bölümü olan öğrencilerin okullarda fen dersleri konularını öğrenirken hangi durumlarla ne sıklıkla karşılaştıklarına ilişkin verdikleri yanıtlar göz önüne alınarak Türkiye’deki fen öğretmenlerinin derslerinde yapılandırmacı öğrenme yaklaşımını ne ölçüde kullandıkları değerlendirilmeye çalışılmıştır. 14 maddeden oluşan anket verileri yüzde ve frekans dağılımları incelenerek değerlendirilmiştir. Verilerin analizi sonucunda fen öğretmenlerinin, öğrencilere deneyler yaptırmada, deney tasarlamalarına olanak vermede, öğrencilerin fen derslerindeki konularla günlük hayat arasında bağlantı kurmaları gibi konularda bazı eksiklikleri olduğu belirlenmiştir.

Keywords

PISA 2006,Yapılandırmacı Öğrenme Yaklaşımı,Fen Öğretmenleri,Öğrenci

Details

Primary Language

Turkish

Subjects

-

Journal Section

Research Article

Authors

Ali Günay Balım This is me

Huriye Deniş Çeliker This is me

Didem İnel This is me

Ertug Evrekli This is me

Publication Date

May 1, 2010

Submission Date

August 9, 2014

Acceptance Date

-

Published in Issue

Year 2010 Volume: 5 Number: 4

IZ

https://izlik.org/JA54MJ39KR

Cite

RIS / Bibtex

APA

Balım, A. G., Çeliker, H. D., İnel, D., & Evrekli, E. (2010). TÜRKİYE’DEKİ FEN ÖĞRETMENLERİ NE KADAR YAPILANDIRMACI? : PISA 2006 SONUÇLARI ÜZERİNE BİR DEĞERLENDİRME. Education Sciences, 5(4), 1421-1438. https://izlik.org/JA54MJ39KR

AMA

1.Balım AG, Çeliker H D, İnel D, Evrekli E. TÜRKİYE’DEKİ FEN ÖĞRETMENLERİ NE KADAR YAPILANDIRMACI? : PISA 2006 SONUÇLARI ÜZERİNE BİR DEĞERLENDİRME. Education Sciences. 2010;5(4):1421-1438. https://izlik.org/JA54MJ39KR

Chicago

Balım, Ali Günay, Huriye Deniş Çeliker, Didem İnel, and Ertug Evrekli. 2010. “TÜRKİYE’DEKİ FEN ÖĞRETMENLERİ NE KADAR YAPILANDIRMACI? : PISA 2006 SONUÇLARI ÜZERİNE BİR DEĞERLENDİRME”. Education Sciences 5 (4): 1421-38. https://izlik.org/JA54MJ39KR.

EndNote

Balım AG, Çeliker H D, İnel D, Evrekli E (May 1, 2010) TÜRKİYE’DEKİ FEN ÖĞRETMENLERİ NE KADAR YAPILANDIRMACI? : PISA 2006 SONUÇLARI ÜZERİNE BİR DEĞERLENDİRME. Education Sciences 5 4 1421–1438.

IEEE

[1]A. G. Balım, H. D. Çeliker, D. İnel, and E. Evrekli, “TÜRKİYE’DEKİ FEN ÖĞRETMENLERİ NE KADAR YAPILANDIRMACI? : PISA 2006 SONUÇLARI ÜZERİNE BİR DEĞERLENDİRME”, Education Sciences, vol. 5, no. 4, pp. 1421–1438, May 2010, [Online]. Available: https://izlik.org/JA54MJ39KR

ISNAD

Balım, Ali Günay - Çeliker, Huriye Deniş - İnel, Didem - Evrekli, Ertug. “TÜRKİYE’DEKİ FEN ÖĞRETMENLERİ NE KADAR YAPILANDIRMACI? : PISA 2006 SONUÇLARI ÜZERİNE BİR DEĞERLENDİRME”. Education Sciences 5/4 (May 1, 2010): 1421-1438. https://izlik.org/JA54MJ39KR.

JAMA

1.Balım AG, Çeliker H D, İnel D, Evrekli E. TÜRKİYE’DEKİ FEN ÖĞRETMENLERİ NE KADAR YAPILANDIRMACI? : PISA 2006 SONUÇLARI ÜZERİNE BİR DEĞERLENDİRME. Education Sciences. 2010;5:1421–1438.

MLA

Balım, Ali Günay, et al. “TÜRKİYE’DEKİ FEN ÖĞRETMENLERİ NE KADAR YAPILANDIRMACI? : PISA 2006 SONUÇLARI ÜZERİNE BİR DEĞERLENDİRME”. Education Sciences, vol. 5, no. 4, May 2010, pp. 1421-38, https://izlik.org/JA54MJ39KR.

Vancouver

1.Ali Günay Balım, Huriye Deniş Çeliker, Didem İnel, Ertug Evrekli. TÜRKİYE’DEKİ FEN ÖĞRETMENLERİ NE KADAR YAPILANDIRMACI? : PISA 2006 SONUÇLARI ÜZERİNE BİR DEĞERLENDİRME. Education Sciences [Internet]. 2010 May 1;5(4):1421-38. Available from: https://izlik.org/JA54MJ39KR