Araştırma Makalesi
BibTex RIS Kaynak Göster

Yıl 2010, Cilt: 5 Sayı: 4, 1421 - 1438, 01.05.2010

Ali Günay Balım Huriye Deniş Çeliker Didem İnel Ertug Evrekli

https://izlik.org/JA54MJ39KR

Öz

TÜRKİYE’DEKİ FEN ÖĞRETMENLERİ NE KADAR YAPILANDIRMACI? : PISA 2006 SONUÇLARI ÜZERİNE BİR DEĞERLENDİRME

Yıl 2010, Cilt: 5 Sayı: 4, 1421 - 1438, 01.05.2010

Ali Günay Balım Huriye Deniş Çeliker Didem İnel Ertug Evrekli

https://izlik.org/JA54MJ39KR

Öz

Çalışmada, PISA 2006 öğrenci anketinin bir bölümü olan öğrencilerin okullarda fen dersleri konularını öğrenirken hangi durumlarla ne sıklıkla karşılaştıklarına ilişkin verdikleri yanıtlar göz önüne alınarak Türkiye’deki fen öğretmenlerinin derslerinde yapılandırmacı öğrenme yaklaşımını ne ölçüde kullandıkları değerlendirilmeye çalışılmıştır. 14 maddeden oluşan anket verileri yüzde ve frekans dağılımları incelenerek değerlendirilmiştir. Verilerin analizi sonucunda fen öğretmenlerinin, öğrencilere deneyler yaptırmada, deney tasarlamalarına olanak vermede, öğrencilerin fen derslerindeki konularla günlük hayat arasında bağlantı kurmaları gibi konularda bazı eksiklikleri olduğu belirlenmiştir.

Anahtar Kelimeler

PISA 2006 Yapılandırmacı Öğrenme Yaklaşımı Fen Öğretmenleri Öğrenci

Toplam 0 adet kaynakça vardır.

Ayrıntılar

Birincil Dil Türkçe
Bölüm Araştırma Makalesi
Yazarlar

Ali Günay Balım Bu kişi benim

Huriye Deniş Çeliker Bu kişi benim

Didem İnel Bu kişi benim

Ertug Evrekli Bu kişi benim

Yayımlanma Tarihi 1 Mayıs 2010
IZ https://izlik.org/JA54MJ39KR
Yayımlandığı Sayı Yıl 2010 Cilt: 5 Sayı: 4

Kaynak Göster

APA Balım, A. G., Çeliker, H. D., İnel, D., & Evrekli, E. (2010). TÜRKİYE’DEKİ FEN ÖĞRETMENLERİ NE KADAR YAPILANDIRMACI? : PISA 2006 SONUÇLARI ÜZERİNE BİR DEĞERLENDİRME. Education Sciences, 5(4), 1421-1438. https://izlik.org/JA54MJ39KR
AMA 1.Balım AG, Çeliker H D, İnel D, Evrekli E. TÜRKİYE’DEKİ FEN ÖĞRETMENLERİ NE KADAR YAPILANDIRMACI? : PISA 2006 SONUÇLARI ÜZERİNE BİR DEĞERLENDİRME. Education Sciences. 2010;5(4):1421-1438. https://izlik.org/JA54MJ39KR
Chicago Balım, Ali Günay, Huriye Deniş Çeliker, Didem İnel, ve Ertug Evrekli. 2010. “TÜRKİYE’DEKİ FEN ÖĞRETMENLERİ NE KADAR YAPILANDIRMACI? : PISA 2006 SONUÇLARI ÜZERİNE BİR DEĞERLENDİRME”. Education Sciences 5 (4): 1421-38. https://izlik.org/JA54MJ39KR.
EndNote Balım AG, Çeliker H D, İnel D, Evrekli E (01 Mayıs 2010) TÜRKİYE’DEKİ FEN ÖĞRETMENLERİ NE KADAR YAPILANDIRMACI? : PISA 2006 SONUÇLARI ÜZERİNE BİR DEĞERLENDİRME. Education Sciences 5 4 1421–1438.
IEEE [1]A. G. Balım, H. D. Çeliker, D. İnel, ve E. Evrekli, “TÜRKİYE’DEKİ FEN ÖĞRETMENLERİ NE KADAR YAPILANDIRMACI? : PISA 2006 SONUÇLARI ÜZERİNE BİR DEĞERLENDİRME”, Education Sciences, c. 5, sy 4, ss. 1421–1438, May. 2010, [çevrimiçi]. Erişim adresi: https://izlik.org/JA54MJ39KR
ISNAD Balım, Ali Günay - Çeliker, Huriye Deniş - İnel, Didem - Evrekli, Ertug. “TÜRKİYE’DEKİ FEN ÖĞRETMENLERİ NE KADAR YAPILANDIRMACI? : PISA 2006 SONUÇLARI ÜZERİNE BİR DEĞERLENDİRME”. Education Sciences 5/4 (01 Mayıs 2010): 1421-1438. https://izlik.org/JA54MJ39KR.
JAMA 1.Balım AG, Çeliker H D, İnel D, Evrekli E. TÜRKİYE’DEKİ FEN ÖĞRETMENLERİ NE KADAR YAPILANDIRMACI? : PISA 2006 SONUÇLARI ÜZERİNE BİR DEĞERLENDİRME. Education Sciences. 2010;5:1421–1438.
MLA Balım, Ali Günay, vd. “TÜRKİYE’DEKİ FEN ÖĞRETMENLERİ NE KADAR YAPILANDIRMACI? : PISA 2006 SONUÇLARI ÜZERİNE BİR DEĞERLENDİRME”. Education Sciences, c. 5, sy 4, Mayıs 2010, ss. 1421-38, https://izlik.org/JA54MJ39KR.
Vancouver 1.Ali Günay Balım, Huriye Deniş Çeliker, Didem İnel, Ertug Evrekli. TÜRKİYE’DEKİ FEN ÖĞRETMENLERİ NE KADAR YAPILANDIRMACI? : PISA 2006 SONUÇLARI ÜZERİNE BİR DEĞERLENDİRME. Education Sciences [Internet]. 01 Mayıs 2010;5(4):1421-38. Erişim adresi: https://izlik.org/JA54MJ39KR