TR
ÖZEL ÖĞRETİM YÖNTEMLERİ DERSİNİN FEN ÖĞRETMEN ADAYLARININ FEN ÖĞRETME FELSEFELERİNE ETKİSİ
Öz
Bu çalışmanın amacı, İlköğretim Bölümü Fen Eğitimi Anabilim Dalı Öğretmen Yetiştirme Programında yer alan Özel Öğretim Yöntemleri-II dersini alan öğretmen adaylarının fen öğretme felsefelerindeki değişmeyi incelemektir. Seçilen öğretmen adaylarıyla yarı yapılandırılmış görüşmeler yapılmıştır. Araştırma sonunda, Özel Öğretim Yöntemleri II dersinin öğretmen adaylarının fen öğretme felsefelerini geliştirmede önemli bir etkisi olduğu belirlenmiştir. Diğer taraftan çalışma sonuçları öğretmen adaylarının fen öğretiminde yapılandırmacı yaklaşımın kullanılmasına yönelik bir öğretim felsefesine sahip olduklarını işaret etmektedir.
Anahtar Kelimeler
Details
Primary Language
Turkish
Subjects
-
Journal Section
Research Article
Publication Date
May 1, 2010
Submission Date
August 9, 2014
Acceptance Date
-
Published in Issue
Year 2010 Volume: 5 Number: 4
APA
Can, B., Uçak, E., & Yakar, Z. (2010). ÖZEL ÖĞRETİM YÖNTEMLERİ DERSİNİN FEN ÖĞRETMEN ADAYLARININ FEN ÖĞRETME FELSEFELERİNE ETKİSİ. Education Sciences, 5(4), 1469-1482. https://izlik.org/JA87NF92US
AMA
1.Can B, Uçak E, Yakar Z. ÖZEL ÖĞRETİM YÖNTEMLERİ DERSİNİN FEN ÖĞRETMEN ADAYLARININ FEN ÖĞRETME FELSEFELERİNE ETKİSİ. Education Sciences. 2010;5(4):1469-1482. https://izlik.org/JA87NF92US
Chicago
Can, Bilge, Esra Uçak, and Zeha Yakar. 2010. “ÖZEL ÖĞRETİM YÖNTEMLERİ DERSİNİN FEN ÖĞRETMEN ADAYLARININ FEN ÖĞRETME FELSEFELERİNE ETKİSİ”. Education Sciences 5 (4): 1469-82. https://izlik.org/JA87NF92US.
EndNote
Can B, Uçak E, Yakar Z (May 1, 2010) ÖZEL ÖĞRETİM YÖNTEMLERİ DERSİNİN FEN ÖĞRETMEN ADAYLARININ FEN ÖĞRETME FELSEFELERİNE ETKİSİ. Education Sciences 5 4 1469–1482.
IEEE
[1]B. Can, E. Uçak, and Z. Yakar, “ÖZEL ÖĞRETİM YÖNTEMLERİ DERSİNİN FEN ÖĞRETMEN ADAYLARININ FEN ÖĞRETME FELSEFELERİNE ETKİSİ”, Education Sciences, vol. 5, no. 4, pp. 1469–1482, May 2010, [Online]. Available: https://izlik.org/JA87NF92US
ISNAD
Can, Bilge - Uçak, Esra - Yakar, Zeha. “ÖZEL ÖĞRETİM YÖNTEMLERİ DERSİNİN FEN ÖĞRETMEN ADAYLARININ FEN ÖĞRETME FELSEFELERİNE ETKİSİ”. Education Sciences 5/4 (May 1, 2010): 1469-1482. https://izlik.org/JA87NF92US.
JAMA
1.Can B, Uçak E, Yakar Z. ÖZEL ÖĞRETİM YÖNTEMLERİ DERSİNİN FEN ÖĞRETMEN ADAYLARININ FEN ÖĞRETME FELSEFELERİNE ETKİSİ. Education Sciences. 2010;5:1469–1482.
MLA
Can, Bilge, et al. “ÖZEL ÖĞRETİM YÖNTEMLERİ DERSİNİN FEN ÖĞRETMEN ADAYLARININ FEN ÖĞRETME FELSEFELERİNE ETKİSİ”. Education Sciences, vol. 5, no. 4, May 2010, pp. 1469-82, https://izlik.org/JA87NF92US.
Vancouver
1.Bilge Can, Esra Uçak, Zeha Yakar. ÖZEL ÖĞRETİM YÖNTEMLERİ DERSİNİN FEN ÖĞRETMEN ADAYLARININ FEN ÖĞRETME FELSEFELERİNE ETKİSİ. Education Sciences [Internet]. 2010 May 1;5(4):1469-82. Available from: https://izlik.org/JA87NF92US