İLKÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİNİN FEN VE TEKNOLOJİ DERSİNDE ÖĞRENDİKLERİNİ GÜNLÜK YAŞAMLARINDA KULLANIM DÜZEYLERİ

Sengül S. Anagun

TR

İLKÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİNİN FEN VE TEKNOLOJİ DERSİNDE ÖĞRENDİKLERİNİ GÜNLÜK YAŞAMLARINDA KULLANIM DÜZEYLERİ

Abstract

Bu araştırma, ilköğretim beşinci sınıf öğrencilerinin fen ve teknoloji dersinde edindikleri bilimsel bilgiler ile günlük yaşamları arasında ilişki kurabilme düzeylerinin belirlenmesi amacıyla gerçekleştirilmiştir. Araştırma tarama modeline dayalı olarak desenlenmiştir. Veriler araştırmacılar tarafından geliştirilmiş olan “Fen ve Teknolojiyi Günlük Yaşamda Kullanım Anketi” ile Eskişehir il merkezinde yer alan ilköğretim okullarının beşinci sınıf öğrencilerinden 250 öğrencinin katılımı ile gerçekleştirilmiştir. Araştırma sonuçları ilköğretim öğrencilerinin fen ve teknoloji dersinde öğrendikleri bilgileri günlük yaşama aktarmada sorun yaşadıklarını ortaya koymuştur.

Keywords

,Yapılandırmacılık,Fen ve Teknoloji Dersi,Öğretim,Günlük Yaşam,Öğrenme

Details

Primary Language

Turkish

Subjects

-

Journal Section

Research Article

Authors

Sengül S. Anagun This is me

Publication Date

January 1, 2010

Submission Date

January 9, 2014

Acceptance Date

-

Published in Issue

Year 2010 Volume: 5 Number: 4

IZ

https://izlik.org/JA83TL68FW

Cite

RIS / Bibtex

APA

Anagun, S. S. (2010). İLKÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİNİN FEN VE TEKNOLOJİ DERSİNDE ÖĞRENDİKLERİNİ GÜNLÜK YAŞAMLARINDA KULLANIM DÜZEYLERİ. Education Sciences, 5(4), 2216-2225. https://izlik.org/JA83TL68FW

AMA

1.Anagun SS. İLKÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİNİN FEN VE TEKNOLOJİ DERSİNDE ÖĞRENDİKLERİNİ GÜNLÜK YAŞAMLARINDA KULLANIM DÜZEYLERİ. Education Sciences. 2010;5(4):2216-2225. https://izlik.org/JA83TL68FW

Chicago

Anagun, Sengül S. 2010. “İLKÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİNİN FEN VE TEKNOLOJİ DERSİNDE ÖĞRENDİKLERİNİ GÜNLÜK YAŞAMLARINDA KULLANIM DÜZEYLERİ”. Education Sciences 5 (4): 2216-25. https://izlik.org/JA83TL68FW.

EndNote

Anagun SS (May 1, 2010) İLKÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİNİN FEN VE TEKNOLOJİ DERSİNDE ÖĞRENDİKLERİNİ GÜNLÜK YAŞAMLARINDA KULLANIM DÜZEYLERİ. Education Sciences 5 4 2216–2225.

IEEE

[1]S. S. Anagun, “İLKÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİNİN FEN VE TEKNOLOJİ DERSİNDE ÖĞRENDİKLERİNİ GÜNLÜK YAŞAMLARINDA KULLANIM DÜZEYLERİ”, Education Sciences, vol. 5, no. 4, pp. 2216–2225, May 2010, [Online]. Available: https://izlik.org/JA83TL68FW

ISNAD

Anagun, Sengül S. “İLKÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİNİN FEN VE TEKNOLOJİ DERSİNDE ÖĞRENDİKLERİNİ GÜNLÜK YAŞAMLARINDA KULLANIM DÜZEYLERİ”. Education Sciences 5/4 (May 1, 2010): 2216-2225. https://izlik.org/JA83TL68FW.

JAMA

1.Anagun SS. İLKÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİNİN FEN VE TEKNOLOJİ DERSİNDE ÖĞRENDİKLERİNİ GÜNLÜK YAŞAMLARINDA KULLANIM DÜZEYLERİ. Education Sciences. 2010;5:2216–2225.

MLA

Anagun, Sengül S. “İLKÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİNİN FEN VE TEKNOLOJİ DERSİNDE ÖĞRENDİKLERİNİ GÜNLÜK YAŞAMLARINDA KULLANIM DÜZEYLERİ”. Education Sciences, vol. 5, no. 4, May 2010, pp. 2216-25, https://izlik.org/JA83TL68FW.

Vancouver

1.Sengül S. Anagun. İLKÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİNİN FEN VE TEKNOLOJİ DERSİNDE ÖĞRENDİKLERİNİ GÜNLÜK YAŞAMLARINDA KULLANIM DÜZEYLERİ. Education Sciences [Internet]. 2010 May 1;5(4):2216-25. Available from: https://izlik.org/JA83TL68FW