Araştırma Makalesi

İLKÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİNİN FEN VE TEKNOLOJİ DERSİNDE ÖĞRENDİKLERİNİ GÜNLÜK YAŞAMLARINDA KULLANIM DÜZEYLERİ

Cilt: 5 Sayı: 4 1 Ocak 2010
  • Sengül S. Anagun
Education Sciences Kapak
Education Sciences
PDF İndir
TR

İLKÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİNİN FEN VE TEKNOLOJİ DERSİNDE ÖĞRENDİKLERİNİ GÜNLÜK YAŞAMLARINDA KULLANIM DÜZEYLERİ

Öz

Bu araştırma, ilköğretim beşinci sınıf öğrencilerinin fen ve teknoloji dersinde edindikleri bilimsel bilgiler ile günlük yaşamları arasında ilişki kurabilme düzeylerinin belirlenmesi amacıyla gerçekleştirilmiştir. Araştırma tarama modeline dayalı olarak desenlenmiştir. Veriler araştırmacılar tarafından geliştirilmiş olan “Fen ve Teknolojiyi Günlük Yaşamda Kullanım Anketi” ile Eskişehir il merkezinde yer alan ilköğretim okullarının beşinci sınıf öğrencilerinden 250 öğrencinin katılımı ile gerçekleştirilmiştir. Araştırma sonuçları ilköğretim öğrencilerinin fen ve teknoloji dersinde öğrendikleri bilgileri günlük yaşama aktarmada sorun yaşadıklarını ortaya koymuştur.

Anahtar Kelimeler

Ayrıntılar

Birincil Dil

Türkçe

Konular

-

Bölüm

Araştırma Makalesi

Yazarlar

Sengül S. Anagun Bu kişi benim

Yayımlanma Tarihi

1 Ocak 2010

Gönderilme Tarihi

9 Ocak 2014

Kabul Tarihi

-

Yayımlandığı Sayı

Yıl 2010 Cilt: 5 Sayı: 4

IZ

https://izlik.org/JA83TL68FW

Kaynak Göster

RIS / Bibtex
APA
Anagun, S. S. (2010). İLKÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİNİN FEN VE TEKNOLOJİ DERSİNDE ÖĞRENDİKLERİNİ GÜNLÜK YAŞAMLARINDA KULLANIM DÜZEYLERİ. Education Sciences, 5(4), 2216-2225. https://izlik.org/JA83TL68FW
AMA
1.Anagun SS. İLKÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİNİN FEN VE TEKNOLOJİ DERSİNDE ÖĞRENDİKLERİNİ GÜNLÜK YAŞAMLARINDA KULLANIM DÜZEYLERİ. Education Sciences. 2010;5(4):2216-2225. https://izlik.org/JA83TL68FW
Chicago
Anagun, Sengül S. 2010. “İLKÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİNİN FEN VE TEKNOLOJİ DERSİNDE ÖĞRENDİKLERİNİ GÜNLÜK YAŞAMLARINDA KULLANIM DÜZEYLERİ”. Education Sciences 5 (4): 2216-25. https://izlik.org/JA83TL68FW.
EndNote
Anagun SS (01 Mayıs 2010) İLKÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİNİN FEN VE TEKNOLOJİ DERSİNDE ÖĞRENDİKLERİNİ GÜNLÜK YAŞAMLARINDA KULLANIM DÜZEYLERİ. Education Sciences 5 4 2216–2225.
IEEE
[1]S. S. Anagun, “İLKÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİNİN FEN VE TEKNOLOJİ DERSİNDE ÖĞRENDİKLERİNİ GÜNLÜK YAŞAMLARINDA KULLANIM DÜZEYLERİ”, Education Sciences, c. 5, sy 4, ss. 2216–2225, May. 2010, [çevrimiçi]. Erişim adresi: https://izlik.org/JA83TL68FW
ISNAD
Anagun, Sengül S. “İLKÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİNİN FEN VE TEKNOLOJİ DERSİNDE ÖĞRENDİKLERİNİ GÜNLÜK YAŞAMLARINDA KULLANIM DÜZEYLERİ”. Education Sciences 5/4 (01 Mayıs 2010): 2216-2225. https://izlik.org/JA83TL68FW.
JAMA
1.Anagun SS. İLKÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİNİN FEN VE TEKNOLOJİ DERSİNDE ÖĞRENDİKLERİNİ GÜNLÜK YAŞAMLARINDA KULLANIM DÜZEYLERİ. Education Sciences. 2010;5:2216–2225.
MLA
Anagun, Sengül S. “İLKÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİNİN FEN VE TEKNOLOJİ DERSİNDE ÖĞRENDİKLERİNİ GÜNLÜK YAŞAMLARINDA KULLANIM DÜZEYLERİ”. Education Sciences, c. 5, sy 4, Mayıs 2010, ss. 2216-25, https://izlik.org/JA83TL68FW.
Vancouver
1.Sengül S. Anagun. İLKÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİNİN FEN VE TEKNOLOJİ DERSİNDE ÖĞRENDİKLERİNİ GÜNLÜK YAŞAMLARINDA KULLANIM DÜZEYLERİ. Education Sciences [Internet]. 01 Mayıs 2010;5(4):2216-25. Erişim adresi: https://izlik.org/JA83TL68FW