TÜRKİYE’NİN DOĞU ANADOLU BÖLGESİ ÜNİVERSİTELERİNDE OKUYAN ÖĞRETMEN ADAYLARININ ELEŞTİREL DÜŞÜNME EĞİLİMLERİ

Nuriye Semerci

TR

TÜRKİYE’NİN DOĞU ANADOLU BÖLGESİ ÜNİVERSİTELERİNDE OKUYAN ÖĞRETMEN ADAYLARININ ELEŞTİREL DÜŞÜNME EĞİLİMLERİ

Abstract

Araştırmanın amacı, “Türkiye’nin Doğu Anadolu Bölgesi üniversitelerinde okuyan öğretmen adaylarının eleştirel düşünme eğilimleri”ni belirlemektir. Araştırmada tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmanın evreni, Doğu Anadolu Bölgesi’ndeki üniversitelerin eğitim fakültelerinde okuyan dördüncü sınıf öğretmen adaylarıdır. Örneklem ise, Ağrı İbrahim Çeçen, Erzincan, Fırat, İnönü ve Kafkas Üniversiteleri’ne bağlı eğitim fakültelerine devam eden 1086 dördüncü sınıf öğrencisidir. Veriler, “Eleştirel Düşünme Eğilimi ölçeği” ile toplanmıştır. Araştırmada, eleştirel düşünmenin analitiklik, açık fikirlilik, meraklılık ve kendine güven alt boyutlarında yüksek, doğruyu arama ve sistematiklik boyutlarında düşük puanlar alınmıştır. Öğrencilere düşük alt boyutlara dönük etkinlikler yaptırılmalıdır.

Keywords

,Eleştirel Düşünme,Öğretmen Adayı,Doğu Anadolu Bölgesi,Üniversite,Eğitim Fakültesi

Details

Primary Language

Turkish

Subjects

-

Journal Section

Research Article

Authors

Nuriye Semerci This is me

Publication Date

April 1, 2010

Submission Date

August 9, 2014

Acceptance Date

-

Published in Issue

Year 2010 Volume: 5 Number: 3

IZ

https://izlik.org/JA86SG78DH

Cite

RIS / Bibtex

APA

Semerci, N. (2010). TÜRKİYE’NİN DOĞU ANADOLU BÖLGESİ ÜNİVERSİTELERİNDE OKUYAN ÖĞRETMEN ADAYLARININ ELEŞTİREL DÜŞÜNME EĞİLİMLERİ. Education Sciences, 5(3), 858-867. https://izlik.org/JA86SG78DH

AMA

1.Semerci N. TÜRKİYE’NİN DOĞU ANADOLU BÖLGESİ ÜNİVERSİTELERİNDE OKUYAN ÖĞRETMEN ADAYLARININ ELEŞTİREL DÜŞÜNME EĞİLİMLERİ. Education Sciences. 2010;5(3):858-867. https://izlik.org/JA86SG78DH

Chicago

Semerci, Nuriye. 2010. “TÜRKİYE’NİN DOĞU ANADOLU BÖLGESİ ÜNİVERSİTELERİNDE OKUYAN ÖĞRETMEN ADAYLARININ ELEŞTİREL DÜŞÜNME EĞİLİMLERİ”. Education Sciences 5 (3): 858-67. https://izlik.org/JA86SG78DH.

EndNote

Semerci N (April 1, 2010) TÜRKİYE’NİN DOĞU ANADOLU BÖLGESİ ÜNİVERSİTELERİNDE OKUYAN ÖĞRETMEN ADAYLARININ ELEŞTİREL DÜŞÜNME EĞİLİMLERİ. Education Sciences 5 3 858–867.

IEEE

[1]N. Semerci, “TÜRKİYE’NİN DOĞU ANADOLU BÖLGESİ ÜNİVERSİTELERİNDE OKUYAN ÖĞRETMEN ADAYLARININ ELEŞTİREL DÜŞÜNME EĞİLİMLERİ”, Education Sciences, vol. 5, no. 3, pp. 858–867, Apr. 2010, [Online]. Available: https://izlik.org/JA86SG78DH

ISNAD

Semerci, Nuriye. “TÜRKİYE’NİN DOĞU ANADOLU BÖLGESİ ÜNİVERSİTELERİNDE OKUYAN ÖĞRETMEN ADAYLARININ ELEŞTİREL DÜŞÜNME EĞİLİMLERİ”. Education Sciences 5/3 (April 1, 2010): 858-867. https://izlik.org/JA86SG78DH.

JAMA

1.Semerci N. TÜRKİYE’NİN DOĞU ANADOLU BÖLGESİ ÜNİVERSİTELERİNDE OKUYAN ÖĞRETMEN ADAYLARININ ELEŞTİREL DÜŞÜNME EĞİLİMLERİ. Education Sciences. 2010;5:858–867.

MLA

Semerci, Nuriye. “TÜRKİYE’NİN DOĞU ANADOLU BÖLGESİ ÜNİVERSİTELERİNDE OKUYAN ÖĞRETMEN ADAYLARININ ELEŞTİREL DÜŞÜNME EĞİLİMLERİ”. Education Sciences, vol. 5, no. 3, Apr. 2010, pp. 858-67, https://izlik.org/JA86SG78DH.

Vancouver

1.Nuriye Semerci. TÜRKİYE’NİN DOĞU ANADOLU BÖLGESİ ÜNİVERSİTELERİNDE OKUYAN ÖĞRETMEN ADAYLARININ ELEŞTİREL DÜŞÜNME EĞİLİMLERİ. Education Sciences [Internet]. 2010 Apr. 1;5(3):858-67. Available from: https://izlik.org/JA86SG78DH