ÖĞRETMEN ADAYLARININ KAVRAM KARİKATÜRÜ OLUŞTURMA BECERİLERİNİN DERECELİ PUANLAMA ANAHTARIYLA DEĞERLENDİRİLMESİ

Volume: 4 Number: 3 April 1, 2009
  • Fatma Sasmaz Ören
Education Sciences Cover
Education Sciences
PDF Download
EN TR

ÖĞRETMEN ADAYLARININ KAVRAM KARİKATÜRÜ OLUŞTURMA BECERİLERİNİN DERECELİ PUANLAMA ANAHTARIYLA DEĞERLENDİRİLMESİ

Öz

Bu çalışma, ilköğretim öğretmen adaylarının kavram karikatürü oluşturma becerileri hakkında bilgi sahibi olmak için yapılmıştır. Çalışma kapsamında; 1)Öğretmen adaylarının kavram karikatürlerini oluşturma becerileri, 2)Öğretmen adaylarının hazırladıkları kavram karikatürlerinin dereceli puanlama anahtarıyla değerlendirilmesi, 3)Dereceli puanlama anahtarının güvenirlik özellikleri, 4)Öğretmen adaylarının fen alanında kavram karikatürü oluşturma becerileri ile fen başarıları arasındaki ilişki incelenmiştir. Araştırmadan elde edilen sonuçlara göre; öğretmen adaylarının kavram karikatürü oluşturma becerilerinin en yüksek "içerik bilgisi" boyutunda, en düşük "çözüm önerileri" boyutunda olduğu, kavram karikatürü oluşturma becerileri ile fene yönelik akademik başarıları arasında orta düzeyde, pozitif yönde bir ilişki olduğu ve kavram karikatürlerini değerlendirmek için kullanılan dereceli puanlama anahtarının güvenilir olduğu belirlenmiştir.

Anahtar Kelimeler

Details

Primary Language

Turkish

Subjects

-

Journal Section

-

Authors

Fatma Sasmaz Ören This is me

Publication Date

April 1, 2009

Submission Date

August 9, 2014

Acceptance Date

-

Published in Issue

Year 2009 Volume: 4 Number: 3

DOI

https://doi.org/10.12739/10.12739

IZ

https://izlik.org/JA27ME75AG

Cite

RIS / Bibtex
APA
Ören, F. S. (2009). ÖĞRETMEN ADAYLARININ KAVRAM KARİKATÜRÜ OLUŞTURMA BECERİLERİNİN DERECELİ PUANLAMA ANAHTARIYLA DEĞERLENDİRİLMESİ. Education Sciences, 4(3), 994-1016. https://doi.org/10.12739/10.12739
AMA
1.Ören F S. ÖĞRETMEN ADAYLARININ KAVRAM KARİKATÜRÜ OLUŞTURMA BECERİLERİNİN DERECELİ PUANLAMA ANAHTARIYLA DEĞERLENDİRİLMESİ. Education Sciences. 2009;4(3):994-1016. doi:10.12739/10.12739
Chicago
Ören, Fatma Sasmaz. 2009. “ÖĞRETMEN ADAYLARININ KAVRAM KARİKATÜRÜ OLUŞTURMA BECERİLERİNİN DERECELİ PUANLAMA ANAHTARIYLA DEĞERLENDİRİLMESİ”. Education Sciences 4 (3): 994-1016. https://doi.org/10.12739/10.12739.
EndNote
Ören F S (April 1, 2009) ÖĞRETMEN ADAYLARININ KAVRAM KARİKATÜRÜ OLUŞTURMA BECERİLERİNİN DERECELİ PUANLAMA ANAHTARIYLA DEĞERLENDİRİLMESİ. Education Sciences 4 3 994–1016.
IEEE
[1]F. S. Ören, “ÖĞRETMEN ADAYLARININ KAVRAM KARİKATÜRÜ OLUŞTURMA BECERİLERİNİN DERECELİ PUANLAMA ANAHTARIYLA DEĞERLENDİRİLMESİ”, Education Sciences, vol. 4, no. 3, pp. 994–1016, Apr. 2009, doi: 10.12739/10.12739.
ISNAD
Ören, Fatma Sasmaz. “ÖĞRETMEN ADAYLARININ KAVRAM KARİKATÜRÜ OLUŞTURMA BECERİLERİNİN DERECELİ PUANLAMA ANAHTARIYLA DEĞERLENDİRİLMESİ”. Education Sciences 4/3 (April 1, 2009): 994-1016. https://doi.org/10.12739/10.12739.
JAMA
1.Ören F S. ÖĞRETMEN ADAYLARININ KAVRAM KARİKATÜRÜ OLUŞTURMA BECERİLERİNİN DERECELİ PUANLAMA ANAHTARIYLA DEĞERLENDİRİLMESİ. Education Sciences. 2009;4:994–1016.
MLA
Ören, Fatma Sasmaz. “ÖĞRETMEN ADAYLARININ KAVRAM KARİKATÜRÜ OLUŞTURMA BECERİLERİNİN DERECELİ PUANLAMA ANAHTARIYLA DEĞERLENDİRİLMESİ”. Education Sciences, vol. 4, no. 3, Apr. 2009, pp. 994-1016, doi:10.12739/10.12739.
Vancouver
1.Fatma Sasmaz Ören. ÖĞRETMEN ADAYLARININ KAVRAM KARİKATÜRÜ OLUŞTURMA BECERİLERİNİN DERECELİ PUANLAMA ANAHTARIYLA DEĞERLENDİRİLMESİ. Education Sciences. 2009 Apr. 1;4(3):994-1016. doi:10.12739/10.12739