SINIF ÖĞRETMENİ ADAYLARININ GÖRÜŞLERİNE GÖRE İDEAL SINIF YÖNETİMİ DAVRANIŞLARI

Volume: 3 Number: 3 April 1, 2008
  • Mustafa Sarıtaş
EN TR

SINIF ÖĞRETMENİ ADAYLARININ GÖRÜŞLERİNE GÖRE İDEAL SINIF YÖNETİMİ DAVRANIŞLARI

Abstract

Araştırmanın amacı, Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Sınıf Öğretmenliği Bölümü 2. ve 4. sınıfta okumakta olan öğretmen adaylarının sınıf yönetimiyle ilgili ideal öğretmen davranışlarını öncelikli görme konusundaki tercihlerini belirlemektir. Araştırma ikinci sınıfta 77, dördüncü sınıfta 89 kişi olmak üzere toplam 166 öğretmen adayı üzerinde yapılmıştır. Veriler 20 sorudan oluşan bir anket yoluyla toplanmıştır. Anket yardımıyla elde edilen veriler Statistica programdan yararlanılarak analiz edilmiştir. Bu çalışmada sayısal verilerin analizinde frekans, yüzde, ki-kare Testi, Mann-Whitney U Testi ve Kruskal Wallis H Testi kullanılmıştır. Grupların görüşleri arasındaki fark .05 anlamlılık düzeyi dikkate alınarak yorumlanmıştır. Araştırmanın sonucunda grupların sınıf yönetimiyle ilgili ideal öğretmen davranışlarını öncelik derecesine göre sıralama konusunda farklı görüşlere sahip olmadıkları saptanmıştır.

Keywords

Details

Primary Language

Turkish

Subjects

-

Journal Section

-

Authors

Mustafa Sarıtaş This is me

Publication Date

April 1, 2008

Submission Date

August 9, 2014

Acceptance Date

-

Published in Issue

Year 2008 Volume: 3 Number: 3

APA
Sarıtaş, M. (2008). SINIF ÖĞRETMENİ ADAYLARININ GÖRÜŞLERİNE GÖRE İDEAL SINIF YÖNETİMİ DAVRANIŞLARI. Education Sciences, 3(3), 363-372. https://doi.org/10.12739/10.12739
AMA
1.Sarıtaş M. SINIF ÖĞRETMENİ ADAYLARININ GÖRÜŞLERİNE GÖRE İDEAL SINIF YÖNETİMİ DAVRANIŞLARI. Education Sciences. 2008;3(3):363-372. doi:10.12739/10.12739
Chicago
Sarıtaş, Mustafa. 2008. “SINIF ÖĞRETMENİ ADAYLARININ GÖRÜŞLERİNE GÖRE İDEAL SINIF YÖNETİMİ DAVRANIŞLARI”. Education Sciences 3 (3): 363-72. https://doi.org/10.12739/10.12739.
EndNote
Sarıtaş M (April 1, 2008) SINIF ÖĞRETMENİ ADAYLARININ GÖRÜŞLERİNE GÖRE İDEAL SINIF YÖNETİMİ DAVRANIŞLARI. Education Sciences 3 3 363–372.
IEEE
[1]M. Sarıtaş, “SINIF ÖĞRETMENİ ADAYLARININ GÖRÜŞLERİNE GÖRE İDEAL SINIF YÖNETİMİ DAVRANIŞLARI”, Education Sciences, vol. 3, no. 3, pp. 363–372, Apr. 2008, doi: 10.12739/10.12739.
ISNAD
Sarıtaş, Mustafa. “SINIF ÖĞRETMENİ ADAYLARININ GÖRÜŞLERİNE GÖRE İDEAL SINIF YÖNETİMİ DAVRANIŞLARI”. Education Sciences 3/3 (April 1, 2008): 363-372. https://doi.org/10.12739/10.12739.
JAMA
1.Sarıtaş M. SINIF ÖĞRETMENİ ADAYLARININ GÖRÜŞLERİNE GÖRE İDEAL SINIF YÖNETİMİ DAVRANIŞLARI. Education Sciences. 2008;3:363–372.
MLA
Sarıtaş, Mustafa. “SINIF ÖĞRETMENİ ADAYLARININ GÖRÜŞLERİNE GÖRE İDEAL SINIF YÖNETİMİ DAVRANIŞLARI”. Education Sciences, vol. 3, no. 3, Apr. 2008, pp. 363-72, doi:10.12739/10.12739.
Vancouver
1.Mustafa Sarıtaş. SINIF ÖĞRETMENİ ADAYLARININ GÖRÜŞLERİNE GÖRE İDEAL SINIF YÖNETİMİ DAVRANIŞLARI. Education Sciences. 2008 Apr. 1;3(3):363-72. doi:10.12739/10.12739