Abstract
Araştırmanın amacı fen bilgisi öğretmen adaylarının öz-yeterlik inanç düzeylerini ve zekâ alanlarını belirleyip, farklı zeka alanlarına göre öz-yeterlik inançlarının durumunu ortaya koymaktır. Betimsel tarama modeli ile hazırlanmış olan bu araştırma 2007-2008 bahar yarıyılında Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesinde öğrenim gören 114 fen bilgisi öğretmen adayı ile gerçekleştirilmiştir. Verilerinin değerlendirilmesi sonunda; öğretmen adaylarının öz-yeterliklerinin iyi düzeyde olduğu belirlenmiştir. Öğretmen adayların öz-yeterlik inanç düzeyleri ve zekâ alanlarının cinsiyetlerine göre farklılaşmadığı sonucuna ulaşılmıştır. Sözel-dilsel zekâ hariç diğer zekâ alanlarında, “çok gelişmiş” düzeyde zekâ puanına sahip bireyler bulunduğu belirlenirken, en fazla “çok gelişmiş” düzeyde zekâ puanına sahip birey içeren zekâ alanının mantıksal/matematiksel olduğu belirlenmiştir. Ayrıca öz-yeterlik inanç puanlarının zekâ alanlarına göre farklılaştığı sonucuna ulaşılmıştır.
Details
| Primary Language | Turkish |
|---|---|
| Journal Section | Educational Sciences |
| Authors | |
| Publication Date | April 1, 2010 |
| Published in Issue | Year 2010 Volume: 5 Issue: 3 |