Güç İlişkileri Bağlamında Maarif Modeli

Yıl 2024, Cilt: 3 Sayı: 5, 71 - 82, 31.12.2024

Nejla Kurul

Öz

Toplumsal alanda bir şeylerin anlamı, o şeye egemen olan güçlerle anlaşılıyor. Ancak o gücün, üzerinde egemenliğini kurmaya çalıştığı şeylerin de bir gücü var. Bu nedenle şeyin kendisi de tarafsız değil ve o an için egemen olan güçle az ya da çok yakınlık içinde olabilir ya da kaçış çizgileri örerek güçten çok uzak da durabilir. Her güç, gerçekliğin bir miktarının ele geçirilmesi, tahakküm altına alınması ve kullanılmasıdır. Eğer bir şeyin hangi güç tarafından ele geçirildiğini, sarıldığını, kullanıldığını ya da hangi kuvvetin ifade edildiğini bilmiyorsak o şeyin anlamını hiçbir zaman bilemeyiz. Bu bağlamda Maarif Modeli’ne de güç ilişkileri zemininden yaklaşarak anlamaya çalışmak yararlı olacaktır.

Anahtar Kelimeler

güç, eğitim, maarif modeli

Kaynakça

• Akbaş, O. (2023). Eğitim Programını Geriye Doğru Tasarlamak: Anlamaya Dayalı ve Öğrenme Çıktısı Odaklı Tasarım. Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, 43(3), 1931- 1962.
• Eğitim Bir-Sen. (2024). ‘Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’ yeni müfredat taslağı değerlendirmemizi tamamladık. https://www.ebs.org.tr/haber/turkiye-yuzyili-maarif-modeli-yeni-mufredat-taslagi- degerlendirmemizi-tamamladik/6071
• Freire, P. (2023). Ezilenlerin Pedagojisi. Çev. Dilek Hattatoğlu & Erol Özbek. Ayrıntı Yayınları. İstanbul
• Gazete Duvar. (2024). https://www.gazeteduvar.com.tr/yenidogan-cetesi-davasi-haber-1738239, Erişim Tarihi: 14 Aralık, 2024.
• Kurul, N. (2024). Maarif Modeli’nde sözde çocuk hakları. https://t24.com.tr/yazarlar/nejla-kurul/maarif-modelinde-sozde-cocuk-haklari,45090#ftn1_
• Milli Eğitim Bakanlığı. (2024). https://tymm.meb.gov.tr.