Öznenin Nesneleşmesi: Türkiye’de Yönetim ve Organizasyon Alanında Çalışan Öğretim Elemanlarının Akademik Özgeçmiş ve Eserleri Bakı‐ mından Nicel Görünümü

Abstract

Türkiye’de yönetim ve organizasyon alanı aka‐ demisyenlerce tarafından değişik açılardan incelenmiştir. Bu incelemelerin yönetim ve organizasyon alanındaki yayınlar üzerinde yo‐ ğunlaştığı görülmektedir. Bu makalenin konusu, şimdiye kadar ele alınmayan bir konu, yönetim ve organizasyon alanındaki akademisyenlerin kendileridir. Makalenin amacı, söz konusu aka‐ demisyenleri akademik özgeçmişleri ve eserleri bakımından incelemektir. Makalede devlet ve vakıf üniversitelerinde görev yapan 305 akade‐ misyenin web ortamında yer alan özgeçmişleri ve eserleri incelenmiştir. Çalışma sonunda özgeçmişler ve eserler bazı değişkenlere göre sıralanmıştır.

Subject Becomes Object: Qualitative Outlook in Terms of Academic Background and Produc‐ tions of Professors Working in Management and Organization Area in Turkish Universities

Abstract

Management and organization field have been examined from different angles by academicians in Turkey. These studies concentrate on publica‐ tions about management and organization. The topic of the paper, not dealt with so far, is aca‐ demicians in the field of management and organization. The aim of the paper is to study academic backgrounds and works of these people. Backgrounds and works of 305 academi‐ cians presented on web pages at public and private universities are considered. The back‐ grounds and works are ranked by some vari‐ ables.

References

1. Acar, F. (1983), “Turkish Women in Academia: Roles and Careers”, METU Studies in Development, 10, 409‐446.
2. Acar, F. (1990), “Role Priorities and Career Patterns: A Cross‐Cultural Study of Turkish and Jordanian University Teachers”. Storming the Tower: Women in the Academic World, 129‐143.
3. Acar, F. (1991), “Women in Academic Science Careers in Turkey”. Women in Science: Token Women or Gender Equality, 147‐171.
4. Akdoğan, A. ve E. Aykan (2008), “İzlenim Yönetimi: E.Ü’de Görev Yapan Akademis‐ yenlerin İzlenim Yönetimi Taktikleri”, İstanbul İşletme Fakültesi Yönetim Dergisi (Yayında).
5. Akgemci, T., A. Öğüt ve M. T. Demirsel (2007), “Akademik Personelin Mesleki Tü‐ kenmişlik Düzeyinin Belirlenmesine Yönelik Bir Araştırma: Selçuk Üniversitesi İİBF Örneği”, 15. Ulusal Yönetim Ve Organizasyon Kongresi, Sakarya Üniversitesi, Sa‐ karya.
6. Akyol, A. ve Y. Sucu (2002), “Higher Education in Business Management”, International Scientific Conference Globalization and Sustainable Development, Varna Free University, Varna.
7. Akkutay, Ü., M. Ç. Özdemir ve G. Yüksel (2003), Gazi Üniversitesi Öğretim Eleman‐ ları Profili, Ankara: G.Ü İletişim Fakültesi Yayınları.
8. Allison, P. D. ve J. A. Stewart (1974), “Productivity Differences Among Scientists: Evidence for Accumulative Advantage”, American Sociological Review, 39 (4), 596‐ 606.

9. Ardıç, K. ve S. Polatçı (2008), “Tükenmişlik Sendromu Akademisyenler Üzerinde Bir Uygulama (GOÜ Örneği)”, Gazi İİBF Dergisi, 10(2), 69‐96.
10. Aytaç, M., S. Aytaç, Z. Fırat, N. Bayram ve A. Keser (2001), Akademisyenlerin Ça‐ lışma Yaşamı ve Kariyer Sorunları, Bursa: Uludağ Üniversitesi Yayınları. Baldwin, R. G. ve R. T. Blackburn (1981), “The Academic Career As A Developmental Process: Implications For Higher Education”, Journal of Higher Education, 52(6), 598‐614.
11. Baş, T. ve K. Ardıç (2002), “Comparison of Job Satisfaction of Public and Private University Academicians in Turkey”, METU, Journal of Development, 29 (1‐2).
12. Baş T.ve K. Ardıç (2002), “Yüksek Öğretimde İş Tatmini ve Tatminsizliği”, İktisat, İşletme ve Finans Dergisi, Eylül, Ek Sayı, 72‐81
13. Berkman, Ü. (1987), “Amme İdaresi Dergisi’nde Yayınlanan Makaleleler ve Türk Yönetim Bilimi”, Amme İdaresi Dergisi, 20(4), 19‐42.
14. Blackburn, R. T. ve R. J. Havighurst (1979), “Career Patterns of U.S. Male Academic Social Scientists”, Higher Education, 8(5), 553‐572.
15. Büyükbeşe, T. (2004), “Akademik Personelin Kararlara Katılması Üniversitelerdeki Yöneticilerin Başarısını Etkiler mi?”, 3. Ulusal Bilgi, Ekonomi ve Yönetim Kongresi,, Eskişehir.
16. Çakmak, A. F. ve O. Büyükyılmaz (2008), “Akademik Personelin Performans Değer‐ leme Sistemine Dair Algıları Ve Yeni Bir Sistem Tasarımı İçin Öneriler,” Türkiye’nin 2023 Vizyonunda Vakıf Üniversiteleri Kongresi, Ankara.
17. Çarıkçı, H. İ. (2002), “Üniversite Öğretim Elemanlarının İş ve Aile Rolleri Arasında Yaşadıkları Çatışmaların Şiddeti ve Çatışmaları Belirleyen İş ve Aile Alanı Değişken‐ leri”, 10. Ulusal Yönetim ve Organizasyon Kongresi Bildiriler Kitabı, Antalya, 617‐ 626.
18. Çarıkçı, H. İ. (2005), “Kariyerlerinin İlk Dönemlerindeki Akademisyen Adaylarında İş Güvensizliğinin İşten Alınan Tatmin ve Örgütsel Bağlılıkla Etkileşimi”, 13. Ulusal Yönetim ve Organizasyon Kongresi, İstanbul, 109‐112.
19. Coşkun, R. (2003), “Neoliberalizmin İşletme Yönetim Düşüncesine Yansıyışı: Yöne‐ tim Düşüncesindeki Çelişkilerin İzahı İçin Bazı İpuçları”, 11. Ulusal Yönetim ve Or‐ ganizasyon Kongresi, Afyon.
20. Coşkun, R. (2008), “Akademik Çalışmalarda İdeoloji: Seçilmiş Yönetim‐ Organizasyon Ders Kitaplarının İçerik Çözümlemesi”, 16. Ulusal Yönetim ve Orga‐ nizasyon Kongresi Bildiriler Kitabı, 870‐874.
21. Doğan, S. ve M. Türk (2005), “Üniversitelerde Yönetim ve Organizasyon Anabilim Dalı Ders ve İçeriklerinin Verilme Düzeyi ve Belirlenme Şeklinin Tespitine İlişkin Bir Araştırma”, Marmara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Hakemli Dergisi, 6(24), 61‐70.
22. Dowd, K. O. ve D. M. Kaplan (2005), “The Career Life Of Academics: Boundaried or Boundaryless?”, Human Relations, 58, 699‐721.
23. Döven, M. S., G. Bozkurt ve K. Ardıç, (2005) “360 Derece Geri Bildirim Sistemi ve Akademik Personel Üzerinde Uygulanabilirliği Üzerine Bir Uygulama (GOP Üniver‐ site Örneği)”, 13. Ulusal Yönetim ve Organizasyon Kongresi, Marmara Üniversitesi, 29‐31 Mayıs, İstanbul, 39‐41.
24. Erdem, F. ve J. Özen (2003), “Akademik Örgütlerde Rehbere Duyulan Güvenin Boyutları ve Sonuçları”, 11. Ulusal Yönetim ve Organizasyon Kongresi, Afyon, 873‐ 876.
25. Eroğlu F. ve A. İrmiş (2005), “Pragmatik Bilgi Teorisine Göre Yönetim ve Organizas‐ yon Araştırmaları”, 4. Ulusal Bilgi, Ekonomi ve Yönetim Kongresi Bildiri Kitabı, 913‐ 928.
26. Eroğlu, F. (2006),”Bilgi‐İktidar Ekseninde Yönetim Bilimlerinin İdeolojiye Alet Edil‐ mesi”, Uluslar arası Bilgi, Ekonomi ve Yönetim Kongresi, Kocaeli.
27. Gallivan, M. J. ve Benbunan‐Fich, R., Examining the relationship between gender and the research productivity of IS faculty, Proceedings of the 2006 ACM SIGMIS CPR conference on computer personnel research: Forty four years of computer personnel research: achievements, challenges & the future, Pages: 103 ‐ 113 , 2006
28. Ginther, D. K. ve S. Kahn (2004), “Women in Economics: Moving Up or Falling Off the Academic Career Ladder?”, Journal of Economic Perspectives 18 (3,) 193‐214.
29. Havighurst, R. J., W. J. Mcdonal, L. Maeulen ve J. Mazel (1979), “Male Social Scientists: Lives After Sixty”, Gerontologist, 19(1), 55‐60.
30. Koçel, Tamer (2007), İşletme Yöneticiliği, İstanbul, Arıkan Yayınlar.
31. Kutanis, R. Ö. ve Y. Özdemir (2005), “Kariyer Devreleri Akademisyenlerin Örgütsel Vatandaşlık Davranışlarında Etkili Bir Unsur Mudur?”, 13. Ulusal Yönetim Organi‐ zasyon Kongresi, Marmara Üniversitesi, İstanbul, 157‐160.
32. Küskü, F., (2001), “Dimensions of Employee Satisfaction: A State University Example”, METU Studies in Development, 28(3‐4), 399‐430.
33. Long, J. S. (1978), “Productivity and Academic Position in the Scientific Career”, American Sociological Review, 43 (6), 889‐908.
34. Long, J. S., P. Allison ve R. McGinnis (1979), “Entrance Into The Academıc Career”, American Sociological Review, 44, 816‐830
35. Newton, P. M. (1983), “Periods in the Adult Development of the Faculty Member”, Human Relations, 36, 441‐457.
36. Oshagbami, T. (1997), “Job Satisfaction Profiles Of University Teachers”, Journal of Managerial Psychology, 12 (1), 27‐39.
37. Özbilgin, M. F. ve G. Healy (2000), “Gendered aspects of career development experiences of university professors in Turkey”, Business School Working Papers UHBS, Employment Studies Paper 32.
38. Özel, A. (2007), “Avrupa Birliğine Giriş Sürecinde Türk Üniversitelerindeki Kadın Akademisyenlerin Statüsü”, Journal of Applied Sciences, 7 (23), 3678‐3686.
39. Özen, Ş. (1999), “Türkiye’de Örgütler/Yönetim Araştırmalarında Metodoloji Sorun‐ ları: Ulusal Yönetim ve Organizasyon Kongrelerinde Sunulan Bildiriler Üzerine Bir Araştırma”, 7. Ulusal Yönetim ve Organizasyon Kongresi Bildiriler Kitabı, 9‐10.
40. Özgener, Ş., “Akademisyenlerin Meslek Ahlakına Aykırı Karar Verme Eğilimleri Üzerine Bir Araştırma”, 1.Uluslararası Türkiye İş ve Meslek Ahlakı Kongresi, Hacettepe Üniver‐ sitesi İş ve Meslek Etiği Araştırma Merkezi (HÜEM), 17‐19 Eylül, 135‐147, Ankara, 2003.
41. Özkara, B. ve M. Kurt (2007), Yönetim Organizasyon Bibliyografyası, (Ed), Sakarya Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi yayını.
42. Özkanlı, Ö. ve A. Korkmaz (2000), Kadın Akademisyenler, Ankara: Ankara Üniversi‐ tesi Siyasal Bilgiler Fakültesi Yayını.
43. Özkanlı, Ö. ve A. Korkmaz (2002), “Türkiyede Kadın Akademisyenlerde Cinsiyet Ayrımcılığı Konusundaki Kanıların Rol Çatışmaları İle İlişkisi”, Hacettepe Üniversite‐ si, İ.İ.B.F. Dergisi, 20(1), 155‐173.
44. Özkanlı, Ö. ve K. White (2008), “Leadership and Strategic Choice: Female Proffessors in Autralia and Turkey”, Journal of High Education Policy and Management, 30, 2.1.
45. Sabatier, M., M. Carrere ve V. Mangematin (2006), Profiles of Academic Activities and Careers: Does Gender Matter? An Analysis Based on French Life Scientists CVs”, The Journal of Technology Transfer, 31 (3), 311‐324.
46. Semerciöz, F. (1997), “1982‐1996 Yılları Arasında Yönetim Konularında Yurt İçinde ve Yurt Dışında Hazırlanan Doktora Tezleri Üzerine Karşılaştırmalı Bir Araştırma”, 5. Ulusal Yönetim ve Organizasyon Kongresi, Ankara.
47. Serinkan, C., A. Bardakçı, “Pamukkale Üniversitesi’nde Çalışan Öğretim Elemanla‐ rının İş Tatminlerine İlişkin Bir Araştırma”, Karaman İİBF Dergisi, Sayı: 12, Yıl: 9, Haziran, 2007.
48. Soyşekerci, S. (2007), “Profesyonellerin Yönetimi Sorunu: Türkiye’de Üniversite‐ lerde Akademisyenler Üzerinde Araştırılması”, 15. ulusal yönetim ve organizasyon kongresi, Sakarya üniversitesi, Sakarya.
49. Sucu, Y. (2002), “Sosyal Bilimlerde ve Bir Alt Disiplin Olarak Yönetim ve Organizas‐ yon Alanında Çalışmanın Zorluğu”, Akdeniz Üniversitesi 10. Ulusal Yönetim ve Organizasyon Kongresi, Antalya.
50. Tettey, W. J. (2006), “Staff Retentıon In African Universities: Elements Of A Sustainable Strategy”, Commissioned By The World Bank.
51. Ulukan, C., Ö. Uzun ve N. Yelkikalkan (1997), “Anadolu Üniversitesi Araştırma Gö‐ revlilerinin Profili”, Açık Öğretim Fakültesi Dergisi, 2, 73‐94
52. Uyguç, N. (2004), “Eğitimde Liderlik: DEÜ İİBF Öğretim Üyelerinin Algılanan Liderlik Davranışları”, 12. Ulusal Yönetim ve Organizasyon Kongresi Bildiriler Kitabı, Uludağ Üniversitesi, Bursa, 113‐115.
53. Üsdiken, B. ve D. Çetin (1999), “Türkiye’de Akademik Dünyanın Yönetme İşine Yaklaşımında 1950’li Yıllarla Birlikte Ne Değişti?”, Amme İdaresi Dergisi, 32 (4), 47‐ 65.
54. Üsdiken, B., N. Selekler ve D. Çetin (1998), “Türkiye'de Yönetim Yazınına Egemen Anlayışın Oluşumu: Sevk Ve İdare Dergisi Üzerine Bir İnceleme”, Amme İdaresi Dergisi, 31(1), 57‐88.
55. Yıldırım, E. ve S. Bayraktaroğlu (2003), “Nitel Araştırmanın Dayanılmaz Hafifliği”, 11. Ulusal Yönetim Organizasyon Kongresi, 22‐24 Mayıs, Afyon Kocatepe Üniversi‐ tesi, Afyon.