OGÜ Endüstri Mühendisliği Bölümü Öğrencilerinin Bilgisayar Bilgi Ve Kullanım

Year 2001, Volume: 14 Issue: 1, 1 - 17, 30.06.2001

Müjgan Sağır Özdemir

Abstract

Teknolojik gelişmeler, firmaları bilgisayar konusunda iyi yetişmiş eleman bulundurmaya zorlamaktadır. Üniversite eğitimi, iş hayatı öncesinde bu konudaki eğitimi almak ve bilgi birikimi sağlamak için en önemli fırsatlardandır. Bu bilgi aktarımını değerlendirmek için, bir yüksek öğrenim kurumunda verilmekte olan bilgisayar derslerinin içerikleri irdelenerek eğitimi, mevcut gelişmelere paralel hale getirecek değişiklikler tasarlanmıştır. Yeni derslerin verildiği dönemin başında ve sonunda öğrencilere bir anket uygulanmış, durumlarındaki değişim ölçülmüştür. Çalışma, aynı zamanda birinci sınıf öğrencilerinin üniversite öncesi bilgisayar bilgi ve kullanım düzeyleri hakkında da bir değerlendirmeye olanak vermiştir.

Keywords

Bilgisayar eğitimi, teknolojik gelişmeler, anket

OGÜ Endüstri Mühendisliği Bölümü Öğrencilerinin Bilgisayar Bilgi Ve Kullanım

Abstract

Technological developments force the firms having qualified persons on

computer knowledge. University education is one of the most important chances to have

this qualification. In a university, the curricula and the contents of the computer courses

have been criticized in order to adapt technological developments to the education.

Students’ attitudes towards computer knowledge were evaluated with self-administrated

questionnaires, answered by 168 (%81) first and second year students. The study would

also help to analyze computer knowledge and usage profile before the university education

of first year students.

Keywords

Computer education, technolojical developments, questionnaire

References

• [1] Felder, M.Richard., “What Do They Know Anyway “, Chem.Eng. Ed., 26(3), 134-135 (1992).
• [2] Palmer, J., Carliner, G., R&Romer, T. “ Leniency, learning and evaluation”. Journal of Educational Psychology, 70(5), 855-863. (1978)
• [3] Kansas State University Center for Faculty Evaluation and Development, “Student Ratings of Teaching“, IDEA Paper No. 32, Manhattan, Kansas. (1995)
• [4] Bykov, V., Gurzhiy, A., Kozlakova, G., “The Development of Computer Education in Ukrainian Higer Technical Schools “, Information Processing, II(52), 678-681, 1994
• [5] Lethbridge, T.C., “The Relevance of Software Education: A Survey and Some Recommendations”, Annals of Software Engineering, 6, 91-110, 1998
• [6] Thompson, J.B., “Software Engineering Teaching Within Business Computing Courses”, Software Engineering Education, 40, 71-78, 1993
• [7] Green, L., “Putting Software Engineering Education in Its Place”, Software Engineering Education, 40, 39-46, 1993
• [8] Gouveıaoliveria, A., Rodrıgues, T., Demelo F.G., “Computer Education-Attıtudes and Opinions of 1st-Year Medical-Students”, Medical Education, 28(6), 501-507, 1994
• [9] Hines, W.W., Montgomery, D.C., “Probability and Statistics in Engineering and Management Science“ , 2nd Edn, John Wiley & Sons, Canada, 1980
• [10] Hines, W.W., Montgomery, D.C., “Probability and Statistics in Engineering and Management Science“ , 3rd Edn, John Wiley & Sons., Canada, 1990
• [11] Huntsberger, D.V., Croft, D.J., Billigsley, P., “Statistical Inference for Management and Economics“ , 2nd Edn, Allyn and Bacon Inc., Boston, 1980
• [12] Cochran, W.G., “Sampling Techniques“ , 2nd Edn, John Wiley & Sons., USA, 1963